张敏同志从教十多年来一直担任小学班主任工作。她深知自己面临的工作的繁杂,但更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,她总能看到希望,对工作着并快乐着有了深深的体会。
(一)教师率先垂范 树立良好班风: 班主任要培养良好的班风,率先垂范是无声的教育力量,是最佳的教育手段。教师身教的效果往往优于言教效果,班主任平时的言行举止,穿着打扮,音容笑貌等身体语言都不忽略对学生发生着导行作用。对学生的身心健康发展起着迁移默化的作用。著名的教育家陶行知曾说过,“以身作则,自化化人、自警警人、自立立人、自达达人、自觉觉人、自勉勉人”。 张敏同志作为班主任处处规范自己,用自己的真情感化学生,用自己的行为影响学生,要求学生做什么,她首先做到,无论刮风下雨,始终坚持早来晚走,由于榜样的作用,学生也没有迟到过。平时要求学生使用文明用语,自己首先使用,比如坚持使用谢谢,对不起等。要求学生随手捡纸,自己首先做到。有一次,课间活动,她发现地上有几片碎纸和几个方便面袋,就弯下腰顺手捡起来,当她抬头的时候,发现同学的眼睛都盯着她,没想到这一举动在学生心中影响这样大。于是同学们都不约而同的把学校角落的垃圾捡起来。因此她班出勤方面、礼貌方面、卫生方面、纪律方面等作得都很出色,正如孔子所说“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,为创建良好班集体奠定了基础。
(四)在班集体建设中 小班干部管理班级: 要培养学生创新精神,首先要有创新的老师,这种创新表现在用新的教育方法,在班级管理上,不能穿新鞋广走老路,班主任必须结合班的实际情况大胆创新,张敏同志在班中让班干部竞选和轮换,让学生做竞选演讲,一一上台说出自己的特长与个性适合什么班干,自己怎样做,中、下等生同样竞争,让学生轮换做班干,让每一个学生都珍惜这难当而又想当的“官”。这个活动开展了一段,学生的积极性非常高,小班干部竞争上岗后,各司其职。宋梦琪是其中的一个小班干部,品学兼优,聪明活泼,工作大胆认真,赢得了班内同学们的尊重和信任。在平时的班级管理中,各方面的素质都有明显提高,是老师得力小助手。其他小班干部工作也相当积极,有了这些小助手,班内各项工作都取得了优异成绩。 (五)、辛勤耕耘 迎来收获: 俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。” 他们班积极地参加学校的各项活动竞赛,并且取得了骄人的成绩。在校运会中,显示出团结向上、顽强拼搏的精神;在教室环境布置中,发挥了创新意识,获得了优。在学校进行的行为规范检查、卫生检查等中都获得优秀成绩。2006年度被评为镜湖区“先进班集体”,班级同学也在市、区、校举办的各类竞赛中获得好名次,个人撰写的班主任个案评比中也获得市三等奖。他们将不骄不躁,向着更远大的目标昂首前进。 今朝,她愿是春风,化做滴滴甘露,浇灌这片片花园,催开蓓蕾,使他们健康成长;明日,那蓓蕾将绽放成朵朵奇芭,让祖国春日的百花园更加绚丽芬芳! 附:近三学年度个人班主任类、班级、学生获奖目录及复印件
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