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内心听觉及自信心的培养 ＿声乐教学的两点体会 徐敦广 内心听觉及自信心是声乐教学中不可忽视的两个方面。声乐教学中，只有注意学生这两方面的培养，才能促进我们的教学；才能使学生不断地进步。内心听觉是歌者识别声音好坏的能力，是在内心想象中准确设计出声音的形象，内心听觉要求歌者要有正确的歌唱声音概念。而自信心就是相信自己通过努力，能学好声乐，这是成功的先决条件。 通过十几年的声乐教学实践，我感触最深的就是学生不知道自己的声音是对还是错，以致于不敢唱，持着一种怀疑的态度，不相信自己。所以我在有意识地培养学生内心听觉的同时，首先培养他们的坚定信心。作为一名合格的声乐教师，不仅要有较高的专业知识技能，同时还要有高度的责任心培养学生的自我意识，使他们有一个健康良好的心理机制。一个人失去自信，则将一事无成。俗话说：“自信是成功的唯一秘诀”，其道理是显而易见的。声乐学习更是如此。笔者认为，学习声乐的人，首先是应该敢唱，然后才能循序渐进地学好声乐。敢唱来自坚定的信心。声乐技术不是几天能掌握的，它是一个迂回曲折的过程。可以说，声乐艺术是靠时间磨出来的，只要你肯花时间去练、去思考，才会有成效，让学生明白这些最基本的道理，他们就会正确认识自己。著名声乐艺术家吉.贝基说：“歌者要学会自己发现自己，世界上没有任何医生比得了自己，只有自己知道自己哪最疼”。要用脑子去唱，自己指挥自己，声音出来紧，就指挥它放松一些，自我意识的完善是增强自信心的保证。 声乐技术是复杂的，同时也是简单的。为了增强学生的自信心，教学中不应把其复杂化、神化、奥妙化。这样不仅会使学生形成心理障碍，也削弱了他们的自信心，同时思想上也易造成混乱。我国著名声乐艺术家、教育家沈湘教授在谈及声乐教学时说：“歌唱本来是一件简单的事，方法越简单，越容易，也就越好。”可见，那些搞神化、奥妙化的声乐教学中不可取的，是应该摒弃的，因为它不利教学。声乐学习的关键不在喉咙，而是靠头脑，靠思想。，它不像学习钢琴，手的状态是看得见的，声乐学习则不同，我说用横隔膜，把喉咙打开，说得容易，但学生做起来是困难的，因为其概念抽象。那么，打开喉咙非常简单的途径，我只教给学生像打哈欠那样，像张开嘴做深呼吸那样，这是生活中常见的事，也是每个人最好感受的动作。这样把复杂问题简单化，学生就会有十足的信心去做好。我们应该承认，教师并不是万能的，对学生学习中遇到的一些问题，并不是教师都能解决好，这就要靠师生共同合作来解决。当然，教师教得好，学生就学得好，学生学得好，对教师也是促进，我想这是我们所有教师的同感。如果我们把教与学，最大限度地溶为一体，学生就能取得进步。这种师生协调的关系，教与学的统一，也是增强学生自信心的主要因素。总之，自信心的培养在声乐学习中是历史学家重要的，必须高度重视。 声乐教师常常会遇到这种情况，学生只知道声音唱出来了，但不知唱出的声音是否正确。这种缺乏内心听觉能力是普遍的现象。教学中如不去培养这种能力，就会导致学生歌唱器官的畸形发展。正确的声音概念是发展内心听觉的依据。所以，教学中首先要建立正确的声音概念。沈湘教授认为，好的声音概念是非常重要的，教师的最终目的，就是要改变学生的声音概念。教师除了用自己示范演唱对学生进行声音概念的培养，还应该在教师的指导下，多听、多想、多练。在学生发某个音时，教师有时停下来，让学生说一下感受，这时教师不应敷衍了事，而是对好的要及时肯定，不好的要给予纠正。教师应有极大的耐心，一遍遍地让学生做，直到做得使你满意为止，这就要求教师注意力要高度集中，才能准确无误地发现问题，并给以纠正。不要忽视对细小毛病的纠正。这样才能使学生逐渐掌握对声音的判断能力，形成一个正确的声音概念，从而发展学生的内心听觉。 内心听觉不仅要求学生有判断声音好坏的能力，更主要的是，要求学生通过对声音形象的设计，而把它唱出来，这种判断与设计是统一的。当你把声音唱出来时，就要去判断一下，是否与设计的声音形象相符。用内心听觉指挥你的大脑，而不是靠听力。当你用心设计一种松弛、优美、高位置的声音时，你一定要力求做得完美。我在教学中，常常让学生想着唱，唱着想：唱中调，调中唱，目的是培养学生控制歌唱的有关器官，也就是为更好地发展内心听觉。事实证明，这样能增强了学生对各器官的控制能力。内心听觉是获得优美声音的保证。著名声乐教育家王福增教授认为：“如果没有一个声音形象的标准来控制各器官的相应肌肉收缩，就容易过头或者不足，很难恰到好处。而培养良好的内心听觉并公私合营它，就会比较易于成功地协调、统一，并指挥这些复杂肌肉收缩。”世界著名男高音歌唱家吉利也认为：“把所唱的每个音响，预告从心理上想象和从心理上去做形着色，它就会引起有关部位的简单又自然的行动。”可见，内心听觉在声乐教学中的重要性。 自信心及内心听觉的培养，教学中应该紧密地结合起来，有了自信心才能获得良好的内心听觉，有了良好的内心听觉才能使学生带回有信心去学好声乐这门艺术。因此，我人在教学中，应努力把二者结合进来，才能取得良好的教学效果。总之，声乐教学中对学生进行自信心及内心听觉的培养是非常重要的，它直接影响我们的教学及学生演唱能力的提高，是不可忽视的两个方面。 摘自《中小学音乐教育》2002、10 返回 |
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