成功背后的故事--一叶飘然烟雨中

成功背后的故事 作为高考状元，虽然海桐说，她写《北大是我美丽羞涩的梦》不想“让‘高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西’”，但是，透过字里行间的表述，我们还是看见了那些关于成功的秘诀—— 一、成就梦想的秘诀 首先是不甘平庸。当后来的海桐终于明白“海桐”不过是海边普通的灌木之后，她在反思中反问自己：“一旦认定自己是棵海桐，……是不是就会放弃多年来希翼成为‘梧桐’的奋斗？是不是就会失去再长高，再长高的愿望？ ”很显然，海桐不甘心在做“海桐”中平庸一生，这，正是她不断前进的原动力。而在很小时候就树立的梦想——上北大读书就是她前进的目标。 为实现目标，海桐坚持不懈地努力。虽然这努力开始来自强迫，如幼年“被锁在屋里倾注于风琴、字和连环画”，散步时“埋首于数苹果、分梨子的应用题”，但随着年龄的增长，这些训练变成了追求完美的习惯，促进了她生活和学业的发展。因此，她才能明白“态度决定命运”，并自觉地付诸行动。她说：“几乎所有的人都知道正确的学习方法，可在空谈和实践之间，十天与十年的差距前，每个人作出了不同的选择。”海桐选择了持之以恒，选择了和同学们一起的积极思考，刻苦努力，选择了“追求完美”，才最终有了成功的结局。 另外，成功也离不开劳逸结合。所以，在高中紧张的学习生活中，海桐也拥有了丰富的课外生活，学会了“享受错误体会尴尬”，甚至考前牺牲一整天写周记来享受“自由表达的快乐”。 正是这不甘平庸的抗争，永不放弃的梦想，坚持不懈的努力，渴望最好的习惯和劳逸结合的方法，使海桐成为实现梦想的状元，也给了现代中学生提供了成才的借鉴。 但是，海桐毕竟固执地讲述了自己的故事，“任性”地写下了自己的“困惑与思考”。那么，她有着怎样故事？这些故事怎样成就了她的梦想？带给她怎样的困惑与思考呢？笔者认为她要讲述的是—— 二、并不快乐的状元路 大致按照时间顺序，海桐讲述了属于她的故事，这些故事，充满了咸辣与苦涩的意味。 出于传宗接代的需要，海桐父亲的家族渴望的是儿子，可偏偏自己就是个女孩。这一出生，击垮了年迈的奶奶，气病了身处异域的父亲，连累了不幸的母亲，而自己也只能偷得一个男孩的名字，似乎注定了难以成为“海边的梧桐”。在成长的过程中，幼儿园中3岁时不会系鞋带的经历让海桐记了住了不止十年，这一个带有暗示性的判断几乎带给她常年的痛苦，以致怀疑自己的动手能力。幸好，还有“脑子还行”的评语。而随着年龄的长大，海桐被父母强制训练，在她童年的记忆中竟是小心翼翼的渴求认可，是罚跪饿饭，是挨打受训，是不敢回家，是做不完的应用题……最终是初中三年的灰色记忆。而上高中了，虽然有了丰富多彩的课余生活，但如影随形的高考的压力，使每一个学子都不能不努力，而一次次的考试一次次的排名都会带来恐惧，追求完美的父母总使海桐害怕达不到他们的要求。而现在，终于考上了北大，终于成为了“状元”，可是回首过去，发现自己都是在顺着别人定好的路，在别人的要求和鼓励下不断向前的。但那条高考状元路真的是自己追求的梦想吗？那关于北大的羞涩美丽的梦真的就属于自己？ 这是怎样的故事啊。海桐向我们展现的是生为女孩的不幸，被指无能的痛苦，被逼训练的无奈，高考压力的恐惧，以及从未作主的悲哀！她基本没有回忆生活中的鲜花与掌声，没有展现被人艳羡的骄傲与自豪，她要借自己的笔展现在高考的压力之下，当代每一个中国小孩的痛苦与惶惑，悲哀与无奈，顺从与拼搏，也许，这就是海桐的一种宣泄，是当代中国孩子的心路历程？ 因此，结尾的时候，她感激别人的帮助之余，却反复自问：“而什么时候，什么时候我会不再需要他们的鼓励，我会真正坚定而自信地走上自己的道路？”似乎是在代表着中国高考压力下的孩子，渴望着有一条快乐健康的真正属于孩子成长的路！