e度英语训练营第25期：
本期嘉宾：夏天老师
本期嘉宾介绍：
夏天老师，毕业于北京林业大学，有着丰富的雅思考试、中学英语培训和1对1教学经验。热情开朗的夏老师自称是一名不折不扣的English freak：她第一次参加IELTS考试阅读就达到满分9分，大二参加全国大学生英语竞赛获得了特等奖，大三时荣获了国家人事部颁发的英语翻译资格证书，并多次参与大学专业教材引进翻译工作。夏老师人如其名，热情开朗，工作起来像夏天一样永远活力十足。她曾经用一天时间给自己的学生系统地讲完了高考英语涉及的所有语法知识点，同学们都笑称夏天老师是“牛人夏”。
夏老师的课堂可以用三个字来概括--新、多、乐。“新”是指夏老师强调一种全新的学习思路，如在语法方面，她反对传统将语法变成死记硬背的条条框框，而主张语法的“思维化”。这能帮助学生在真正理解语法含义的同时，正确地使用语法去规范语言，进而清楚准确的表达自己的想法。“多”是指夏老师的课堂内容非常丰富--从东西方文化到自身素养提升再到英语语言本身。她的学生说，上夏老师的课只要稍不留神就会落下许多内容。同时夏老师讲课条理清晰，逻辑性极强，所以学生们都不会担心由于讲的东西多而消化不良。反而一堂课下来，她的学生发现不用去刻意死记，知识点就都掌握了。“乐”则指夏老师注重学生学习兴趣的培养，“兴趣是最好的老师”是她多年信奉也是亲身实践的箴言。学员们都说跟着夏老师可以在轻松快乐的氛围中学到很多。
虽说初中的英语卷面听力分值比较少，而且听力题目相对简单，于是很多学生都会忽略听力部分的复习。往往中考中，英语听力很简单，但是考生还是会因为种种原因失去不该丢的分。中考多一分，能够压死不少人，本周，乐加乐英语的夏天老师就给大家带来了《初中英语学生听力存在的三大障碍和解决方案》，大家有英语听力方面的问题也可以在线提问夏天老师哦！！
嘉宾文章：
新概念英语的作者L·G·Alexander曾经说过“掌握一门语言首先是听懂，听懂在交际中的比重占90%。”这足以证明听力在英语学习中不可撼动的重要地位。本帖将针对目前学生在听力中存在的三大问题，提出相应的解决策略。
目前学生在听力中存在的三大问题
一、听不见，也听不懂--语言障碍
第一种情况是说有的同学在做听力时遇到生单词、不认识的句型或语法现象，导致信息接收的困难。比如 北京市西城区2008年初三年级第二学期抽样测试中听力第4题，这道题要求听对话选择与之相符的图片。
原文是：A: Have you ever been to the Bird‘s Nest?
B: Not yet. But I really want to visit it sometimes in the future.
如果这里同学们不认识Bird’s Nest就比较麻烦了。实际上它指的就是我们奥运会开幕式场馆--鸟巢。所以在这里也要强调我们平时多关注时事，积累一些比较“潮”的单词。
二、听见了，但听不懂--认知障碍
第二种情况让很多同学很抓狂，很多人听出来了录音中的每一个词，可是拼到一起就不知道是什么意思了。比如 北京市海淀区2009年九年级第二学期期中练习的听力17题：
17. What does it mean when an American says “I have an early class tomorrow, I need to go now.”?
A. He is very busy. B. He is a student. C. It‘s time to leave.
很多同学认为这里表示说话人明天早上有课，所以误选成A或是B。但原文中对这句话的解释是：It’s just a natural way of closing an evening. 这里的close an evening 很像我们平时说的Let‘s call it a day. 意为“今天就到这里吧”，表示一天的活动结束。如果在做听力当中遇到这样的情况，close, an, evening这三个单词都听见了，但由于不明白合起来的意思，这样丢分就很冤了。
三、根本听不进去--心理障碍
还有一类同学平时听力不错，可是一上考场就觉得耳朵不是自己的了，听什么都听不进去。他们心理上一紧张，就听不到录音，听不到录音又越发紧张，就越发地听不进去录音内容，这样就成了恶性循环。针对这样的同学，老师下面会介绍一个非常好用的办法。
针对问题，对症下药
一、针对第一种问题，建议同学们做以下几件事情：
1. 准备一个听写本，听课本上的单词录音，然后听写下来。这样做的好处是熟悉标准的单词发音，而不是像以前传统记单词那样，拿着一本书就开始自己心里默念然后抄写10遍，这样一旦自己发音错了，在考试的时候听到正确发音反而反应不过来了。再推荐一个网站 www.w-m.com 这个网站上有任何单词的真人发音，可以模仿地道的美音！
2. 把以前做过的听力录音稿拿出来，按照场景来整理常见的词汇和短语表达。比如遇到谈论天气的场景，咱们就在下面写这么几个词： weather report/forecast （天气预报）; rainy/ windy/ sunny/ snowy（表示天气的形容词）； It’s raining cats and dogs. （正下着瓢泼大雨）；raincoat （雨衣）/ umbrella（雨伞）；sunglasses（太阳镜）/ suntan lotion（防晒霜） 等等。这样只要在考试中遇到相关场景，一定会碰到这几个词。当然场景还包括问候、介绍、告别、约会、问路、购物、打电话、就餐、问时间或日期、看医生、谈论天气，谈论人物、谈论学校生活等等。
3. 关注时事，多阅读英文报刊或者借助网络来加大自己的语言知识储备。像是奥运会、即将召开的世博会等等，大家都该多积累一些专门的名词以及短语表达。只要平时比别人多积累，考试的时候就一定能见收获！
二、针对第二种问题，建议同学们做两件事：
1. 把做过题目当中（包括听力、单选、完型、阅读）遇到过的日常用语、惯用语、俚语记在一个本子上，然后利用零散时间，比如在等公车、上学回家的路途中经常翻出来看看。久而久之，这些生僻的表达就不再成为同学考场上的拦路虎了。
2. 跳出做题的范畴，闲暇时间多看看英美国家的影视资料，比如走遍美国、老友记以及许多经典的英文电影。这样，在我们娱乐的同时，既能更多地接触西方文化，又能积累习语、俚语，熟悉洋鬼子们的日常表达习惯。
三、针对第三种问题，建议同学们用一种方法来克服
想想自己为什么会在听听力的时候紧张，大部分人是不是怕录音的人说得太快或是太紧凑，结果还没反应过来就已经过去了。针对这种情况，大家可以去网上下载一种可以改变音频播放速度的软件，比如Media Player Classic，这样在平时做听力的时候，把播放录音的速度调到正常语速的1.2-1.3倍（程度好的同学可以挑战1.4倍以上）来练习，这样等到正式考试听录音的时候，你会很神奇的发现录音中的人说话变得好慢，想不听懂都没办法。
