散文阅读“作用类”题目解答技巧
一段话或一句话在文章中的作用，应从两方面入手：一，答它在文章结构上的作用，具体内容；二，答它在表达上的作用。
一：一段话或一句话在结构上的作用一般应该用这样的术语来回答
如果用在开头一般这样答：
1， 总领全文，奠定全文的感情基调。例：“这几天心里颇不宁贴。”
2， 为下文做铺垫。铺垫：在情节发生前的交代、暗示。例：“月亮渐渐升高了”，就是为下文描荷塘月色做铺垫。
3， 为下文埋下伏笔。伏笔：前段为后段埋下的线索。当铺垫和伏笔搞不清楚就全写上：为下文做了铺垫，埋下伏笔。
4， 开头起兴。起兴：先言它物以引起所咏之辞。例：“东风不来，三月的柳絮不飞。”“孔雀东南飞，五里一徘徊。”兴，实际就是比喻。
5， 引出话题、说明对象等等。例：“在一部电影刊物上，看见一部影片的名字：我若为王。”
6， 引起下文。
7， 提出中心论点。例：“君子曰：学不可以已。”
8， 交代时间，地点等等（非结构）。
如果一段话或一句话用在中间一般这样回答：
1，承上启下。例：“小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！”
2，承接上文。例：“它等待我出生，然后又等到我活到最狂妄的年龄忽地让我残废了双腿。”
3，领启下文。例：“地坛离我家很近，或者说我家离地坛很近。”
4，结构上，起过渡作用 ;使结构严谨。
5，提出观点。例“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
6，总结上文。
7，为下文做铺垫。埋下伏笔。
8, 照应题目、前文。例：重庆高考题《山峦》，中间部分有一句“一夜之间她们成长为山峦。”
一句话或一段话用在结尾的作用。
1， 突出主旨。例：“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算过人头了，……”
2， 照应开头，使文章结构首尾呼应，严谨完整。例：“我之所以发现花未眠，大概是由于早晨四点醒来的缘故吧。”和开头照应。
3， 照应前文。
4， 照应题目。题目《相信自己，你就是一道风景》，结尾：相信自己你就是一道风景。
5， 深化主旨。深化，向更深的阶段发展。主题，文学，文艺作品中所表现的中心思想。在前文已经表现主题，结尾使主题向更深的阶段发展。例：“虽不养鸟，每天有鸟语盈耳，无须挂画，门外有幅巨画，名叫自然。”“庄周霍然跃起，敲着空桶唱道‘秋水时至，百川灌河，两俟渚崖之间，不辨牛马’。”一般情况下，写景结尾，引用结尾都要考虑是不是深化主题。例如《祝福》结尾。
6， 暗示主旨。暗示：不明白，含蓄地表示。例：04年浙江卷结尾：“假如我能象以前一样，看到原来的景色，我也会向莆里什文笔下的别连杰耶娃那样：‘就会跪下来’。”
7， 点明主旨。点明：指出来使别人知道；主旨：主要的意义，用意或目的。例：“这样的事发生在过去，也发生在现在，，不过将来我们希望这样的事不要再发生了。”
8， 揭示主旨。揭示：使人看出原来不容易看出的事物。
9， 总结全文。例：“‘木叶’与‘树叶’不过是一字之差，‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的，然而到了艺术领域，这里的差别几乎是一字千里。”
10，收束全文。例：《我有一个梦想》的结尾。
11，总结上文。
12，升华主旨，立意。
