六、选考题（18分）
本题为选做题．考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成19～22题。（18分）
免费午餐
刘心武
父亲在世时，曾向我讲述他年轻时所获得过的一次免费午餐
那是20世纪20年代初，父亲才十七八岁。因为祖父远行，而后祖母对他极为吾音，所以他离开了家，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学，他也实在是有应考的才能与勇气，竞每回都能高中。但是他从那些私瞿他代考的少爷手里，每回也得不到几个钱，用不上多久使又一筹莫展。父亲本人何尝不想进八名牌大学，但纵使他让自己考取了共一名，也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应竹食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找的；唯一的办法，便是设法贷到一笔款，毕业后尽早归还。谁能贷款给他呢'想来想去，有这种实力并可能情愿的．应在祖父所交往的叔伯辈中。父亲在那一年的夏天为自己去压考，以优并成绩被协和医学院放榜录取，这夸他万分兴奋，当一名救兄扶伤的医生既是祖父剥’他的期望B是他目已的夙愿，于是筹措入学读书的费用使成了当务之急。他经过一爵盘算，决|二向jB父的一位老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且从小看看他长大
父亲找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲，不特父亲说话，促感慨万端地说了很多同情的话。父亲听了非常感动，原来这位伯伯社了解。况，开发若目己，于是乎便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。名人没听完便有电话打来，一连接听了几个电话后，名人便和蔼可亲地对父亲说，中午有个饭局，不妨一同去，席间可以继续聊。
父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。而这一切还不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在席间出现的，几乎都是后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家，有的是学者、教授。刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子，显然祖父在众人心中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来……
那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点那是交代得很清楚的：他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。
我问父亲：“您饭都吃了，为什么不能要求他借给您钱呢?”
父亲说：“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。”
我再问：“吃完饭，您可以单独向他提出呀?”
父亲说：“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。我实际上也没有办法找到一个单独的机会。人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别……”
我还问：“那么，您可以再到他家里找他呀?”
父亲说：“也曾有过那样的念头，不过，没有去……”
我说：“是因为觉得，他太虚伪了吧?” ’
父亲正色道：“不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午饭，人家让我一起去，是出于真心真意的!”
我说：“可是，他到头来没有借给您钱呀!”
父亲说：“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的：别人不该欠你的!在你一生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饭事业，还是需要你自己去挣出来!”
我正琢磨这话，父亲又说：“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人……我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰。可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是下不了决心。也许，除非是你那时不帮他他马上活不下去。人际之间，还是这样为好，可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命!”
（选白《2006年中国微型小说精选》，长江文艺出版社，有改动）
19．请结合小说第二段的主要内容，简要分析该段在文中的作用。（4分）
20．听了“父亲”的叙述，“我”为什么会得出“祖父的老友”“太虚伪了”的结论?请结合文本简要分析。（4分）
21．结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。（4分）
22．这篇小说为什么以“免费午餐”为题?作者的创作意图又是什么?（6分）
（二）阅读下面的文字，完成19—22题。（18分）
我的父亲赵元任
赵新娜
我的父亲赵元任生在天津，他常说，天津对他来讲只是一个出生地。父亲在老家常州念了几年私塾，后来到南京进江南高等学堂。1910年父亲以第二名的成绩考取了清华公费留美生，到美国学习。1914年在康奈尔大学获得数学学士学位。1918年父亲二十六岁，得到了哈佛大学哲学博士学位。毕业以后，他在母校康奈尔大学教书。1920年回国在清华教书，教过数学、物理，也教过心理学。就在这一年，英国哲学家罗素来中国讲学，他到全国各地演讲时，由父亲担任翻译。父亲主要用普通话翻译。由于从小喜欢模仿别人讲话，对中国方言有浓厚的兴趣，所以到杭州和湖南，就试着用地方方言翻译。在长沙的一次演讲会后，一位湖南人跑上来问我父亲：“先生，您是湖南哪个县的人?”他以为父亲是湖南人模仿普通话模仿得还不地道，却没有想到，父亲是说普通话的人。这件事使父亲开心极了，以后总喜欢跟人说这件事。父亲为罗素当翻译十分成功，不少人夸奖他说，只有他才能把罗素演讲的内容完完整整地翻出来，就连罗素说的笑话也能译得不走样儿。
父亲后来出国任教，花了很多时间专心学习语言学。在法国、德国、英国都学习过。1925年，清华学校增办国学研究院，父亲应聘回国，与梁启超、王国维、陈寅恪先生一起任导师，是国学研究院“四大导师”中最年轻的一个。
父亲在清华任教时，到江浙两省吴语区域的各县乡镇调查吴语方言，一路上非常辛苦，父亲却兴致勃勃，经常干到深夜。一个多月的调查结束后，父亲写成了《现代吴语的研究》。这本书为后来的方言调查提供了科学的方法，受到语言学界的推崇。
1929年，中央研究院历史语言研究所成立，父亲应聘去做了研究员兼任语言组组长。t可以说，从那时起，父亲正式把语言学作为他一生的事业了。父亲有两大计划，一是计划在几年之内，把全国的汉语方言及非汉语语言都调查一遍，整理出来，作为以后研究语言的参考资料；二是计划建造一个有相当规模的语音实验室，把所有调查的语言材料都用仪器灌制成永久性的音档，以便日后可以随时听写和整理。那一段时间里，父亲非常忙，一边亲自监督语音实验室的建造工程，一边拟订调查方言字表。……父亲的这些工作都填
补了我国语言学的许多空白。
父亲早年和黎锦熙先生一起，致力于推广普通话的工作。两人一起编制注音符号。
语言学的研究是父亲毕生的事业，也是他生活的乐趣。有一次我问他，为什么要研究语言学，他回答说：“好玩儿。”父亲的听力很好，辨音能力强。大姐是学音乐的，总感叹父亲的听力直到晚年都比她的耳朵灵。父亲能够把一个字由后向前倒着念。有时他用录音机录下一段这种古怪的发音，然后用能够倒着放的录音机放，听起来就和按正常发音顺序念一段文章差不多。他高兴时喜欢给朋友们表演这种技艺。确实，父亲对于音韵和音位的研究真是到家了。
父亲通晓多种外语，他可以用英语、法语和德语对话，还懂日语、世界语、拉丁文及古
希腊文。
父亲一生在国内外出版了语言学专著三十多种和论文一百多篇，如《语言问题》、《中国话的文法》、《中国话的文字》、《国语入门》、《国语词典》等，其中不少被认为是语言学研究的重要著作。父亲在美国时，还担任过美国语言学会的会长。
父亲晚年一直致力于《通字》的研究，根据发音系统和主要现代方言，把《康熙字典》上100100多字写成一本2100字的《通字方案》，用于日常行文。1981年《通字方案》一书由商务印书馆出版。这是父亲最后一部著作。
我国语言学界，一向给予父亲高度的评价。誉之为“中国语言学的始祖”、“中国语言学之父”。我想，父亲所以能够得到这样高的评价，原因正如著名语言学家吕叔湘先生说的，“赵先生以活的语言作为研究的对象，为中国语言学的研究开辟了一条新路，他．引导我们走上了这条新路。”另一名著名语言学家、父亲早年的学生王力先生也说过，“赵先生之前的语言学其实只是语文学、文字学。”
父亲为中国现代语言学的创立和研究奠定了基础，铺平了道路，足见他是一位富于开拓精神，敢于改革、敢于创新的人。
19．作者在第一段中比较详细地介绍了“父亲”给罗素做翻译的事情，意在突出什么?（4分）
20．请结合文本简要概述赵元任先生在语言学方面的贡献。（4分）
21．作者认为“父亲”在语言学研究方面取得如此成就的内在原因有哪些?请结合文本简
要概述。（4分）
22．本文在写法上有哪些突出特色?这对你的写作有哪些启发?（6分）
七、（任选一题，60分）
23．根据要求作文。
（1）阅读下面的文字，按要求作文。
哈佛大学曾对美国1500名学生进行过一项调查，询问他们选择自己的专业是出于爱好还是为了赚钱。1255名学生回答是为了赚钱，245名学生表示是出于爱好。这项调查累计进行了10年，目的是了解为了金钱和因为爱好而努力奋斗的两种人，他们最后各有多少人成了富翁。结果显示：10年后，因为爱好而奋斗的245人中有100人成了富翁，而为了金钱而工作的1255名学生中，只有1人成了富翁。
你对此有何看法，有何联想?请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
（2）阅读下面的文字，按要求作文。
对每个人来说，随着时间的延续和时代的发展，家的概念是不断变化的，不断丰富的，而生命就在这种变换中匆匆走着，收获着或失去着，快乐着或痛苦着，失望着或憧憬着……
请以“家在路途中”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③文体特征鲜明，写出真情实感。
参考答案
第1卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．A
2．B
3．D（“文化讲坛”应该加引号）
4．A（A项，审慎：仔细而谨慎。B项，发表：一般指在报刊上刊登出来。发布：指公布，宣布。此处宜用“发布”；c项，自以为是：一般指自己认为很对。夸大其词：说过头话，写过头话。此处宜用“夸大其词”；D项，甚嚣尘上：甚，很。嚣，喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。现多指反动言论十分嚣张，含贬义。此处可用 “沸沸扬扬”。）
5．C（A项，成份残缺。“亚洲货币”前应加“提高”；或者在最后加“提升”。B项，动宾搭配不当。将“扩散”改为“扩大”D项，语序不当。“评选、推荐、表彰”应为“推荐、评选、表彰”），
二、（9分。每小题3分）、
6．D（“使用公元纪年”的说法体现了一种民族开放心态，不属于“炎黄文化”范畴）
7．D（南北方言的差异大，不能体现“中华民族文化根本的深厚性”）
8．C（文中无“使用拼音文字会促进创新”的观点）
三、【12分，每小题3分）
9．C（“谢”是“道歉”的意思）。
10．D（A项，①以：介词，因为。②以：介词，用。B项，①为：动词，担任。②为：介词，替。c项，①也：语气助词，表反问语气，可译为“呢”。②也：语气助词，表示判断语气，可不译。D项，①②且：副词，将要）
11．C（①②表现刚勇，⑤⑥表现仁义，③不是段太尉所说，④是焦令谌的话）
12．D（“段太尉写信骂他使他羞愧而死”不符合文意，骂他的是尹少荣）
参考译文：
段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王儿
子郭唏担任尚书之职，兼任行营节度使，以客军名义驻军邢州，放纵士兵横行不法。邠州
人中那些强暴凶恶的家伙，纷纷用贿赂手段在军队中列上自己的名字，于是为所欲为，官
吏都不敢去过问。他们天夫成群结伙地在街市上强索财物，一不顺心，就用武力打断他人
的手脚，甚至还撞死怀孕的妇女。郇宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢
明说。
段太尉从泾州用文书报告节度使府，表示愿意商量此事。，到了自孝德府中，他就说：
“天子把百姓交给您治理，您看到百姓受到残暴的伤害，却无动于衷。大乱将要发生，您
怎么办?”白孝德说：“我愿意听您的指教。”段太尉说：“我担任泾州刺史，很空闲，事务不
多；现在不忍心百姓没有外敌却惨遭杀害，来扰乱天子的边防。你假如真的任命我为都虞
候，我能替您制止暴乱，使您的百姓不再遭到伤害。”白孝德说：“太好了!”就答应了段太
尉的要求。
段太尉代理都虞候职务一个月后，郭晞部下十七人进街市拿酒，又用兵器刺卖酒老
妥．，砸坏酒器。段太尉布置士兵去抓获这十七人，全都砍头，把头挂在长矛上，竖立在市门外。郭晞全军营都骚动起来，纷纷披上了盔甲：白孝德惊慌失措，把段太尉叫来问道：
“怎么办呢?”段太尉说：“没有关系!让我到郭晞军营中去说理。”白孝德派几十名士兵跟
随太尉，太尉全都辞掉了。他解下佩刀，挑选了一个又老又跛的士兵牵马，来到郭晞门下。
全副武装的士兵涌了出来，段太尉边笑边走进营门，说：“杀一个老兵，何必全副武装呢?
我顶着我的头颅来啦!”士兵们大惊。段太尉乘机劝说道：“郭尚书难道对不起你们吗?
副元帅难道对不起你们吗?为什么要用暴乱来败坏郭家的名声?替我告诉郭尚书，请他
出来听我说话。”
郭晞出来会见太尉。段太尉说：“副元帅的功勋充塞于天地之间，应该力求全始全
终。现在您放纵士兵为非作歹，这样将造成暴乱，扰乱天子边地，应该归罪于谁?罪将连
累到副元帅身上。现在邠州那些坏家伙用贿赂在宰队名册上挂上个名字，杀害百姓，像这
样再不制止，还能有多少天不发生大乱?大乱从您这儿发生，人们都会说您是倚仗了副元
帅的势力，不管束部下。那么郭家的功名，将还能保存多少呢?”话没有说完，郭晞再拜
道：“承蒙您用大道理开导我，恩情真大，我愿意率领部下听从您。郭晞和段太尉一起来
到自孝德那儿，道歉说自己实在无能，请求允许改正错误。邠州从此没有了祸乱。
在此以前，段太尉在泾州担任营田副使。泾州大将焦令谌掠夺他人土地，自己强占了
几十顷，租给农民，说：“到谷子成熟时，一半归我。”这年大旱，田野寸草不生，农民将灾情，报告焦令谌。焦令谌说：“我只知道收入的数量，不知道旱不旱。?催逼更急，农民自己将要饿死，没有谷子偿还，只得去求告段太尉。
段太尉写了份判决书，口气十分温和，派人求见并通知焦令谌。焦令谌大怒，叫来农
民。说：“我怕姓段的吗?你怎敢去说我的坏话!”他把判决书铺在农民背上，用粗棍子重
打二十下，打禧奄奄一息，扛到太尉府上。太尉大哭道：“是我害苦了你!”马上自己动手
取水洗去农民身上的血迹，撕下自己的衣服为他包扎伤口，亲自为他敷上良药，早晚自己
先喂农民，然后自己再吃饭。并把自己骑的马卖掉，换来谷子代农民偿还，还叫农民否要
让焦令谌知道。
驻扎在邠州的淮西军主帅尹少荣是个刚直的人，他来见焦令谌，大骂道：“你还是人
吗?泾州赤地千里，百姓将要饿死；而你帮一定要得或谷子，又用粗棍子董打壳罪的人。
段公是位有仁义讲信用的长者，你却不知敬重。现在段公只有一匹马，贱卖以后换成谷子
交给你，锈；居然收下不知羞耻。大凡—个人不顾天灾、冒犯长者、重打无罪的人，文收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，难道不为作为奴仆的而感复l羞愧吗?”焦令谌虽然强横，但听了这番话后，却大为惭愧乃至流汗，不能进食，说：，“我无论如何也不能再见段公了!”一天晚上，自己感到悔恨就死去了。
第Ⅱ卷（非选择题114分）
四、（24分）
13．（1）替我告诉郭尚书，请他出来听我说话。（关键词：为、白、出）
（2）副元帅的功勋充塞于天地之间，应该力求全始全终0（关键词：勋、塞、务、始终）
（3）（段太尉）把自己骑的马卖掉，换来谷子代农民偿还，还叫农民不要让焦令谌知 道。（关键词：骑马、市、代偿）
14．（1）首联运用了心理描写的手法，（2分）通过“休上”“不易裁”写出矛盾的心理，（1分）表达了深沉的思归之情。（1分）
（2）使用了比喻和拟人的修辞手法。（共2分。只答出此喻得1分，只答出拟人得1分）“催”字以拟人的手法写出想像中春天百花争发的情境，（1分，淋漓尽致地表达作者 在春天来临之际不可抑制的浓烈的思归之情。（1分）
15．（每空1分，共6分。有错别字该空不得分）（1）小人同而不和川泽纡其骇瞩
（2）零丁孤苦惜其用武而不终也
（3）问君西游何时还 往往取酒还独倾
（4）一尊（樽）还酹江
月各领风骚数百年
五、（12分）
16．正确序号：（4）（2）（突出“精神盼力量”）（5）（3）（由“知识”到“本领”是逻辑顺序）（6）（1）（前后有转折关系）
17．答案示例：（1）我热诚，我参与，我奉献，我成长。（2）志愿全运，微笑齐鲁。（3）志
愿服务全运，奉献和谐齐鲁。（4）微笑是我们的语言，文明是我们的名片。（5）和谐全运， 心手相传，微笑志愿，你我同行。
18．画面内容：高大的月饼包装盒和愁眉苦脸的小月饼形成对比。（2分，意思对即可）下方是“月饼诉苦”的内容，右上方是落款。（1分，意思对即可）
漫画寓意：过度包装要不得。（2分，意思对即可）
六、选考题（18分）
19．第二段主要写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况，并交代准备向“祖父的老友”求助的愿望，（2分）为下文享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。（2分）（不能结合文本内容分析作答，不能超过2分）
20．“祖父的老友”对“父亲”的遭遇表示了同情、关怀，比如“不待父亲说话，便感慨万千地说了许多”，“拉着他的手向人们介绍”，甚至请他吃了免费午餐。（答出“名人，对“父亲”止于同情的勰，得2分，大意对即可）另外一个方面，当“父亲”倾诉自己的期盼时，“名人没有听完便“—连接听了几个电话”借故支开了话题，在吃饭时“聊得很欢”，使我没有插话的机会，“父亲”除此之外再没有得到“名人?更大的帮助。（答出“名人” 故推辞，“父亲”没有得到更大的帮助的意思，得2分，大意对即可）
21．“父亲”是一个天资聪颖、性格坚强、拥有自尊、敢于自我剖析的形象。（答出总的介绍得2分，意思对即可）“父亲”丧父后，不堪后母虐待，坚强的走上独立生活的道路。在独立谋生遇到困难向人求助，却被委婉拒绝以后，表现出了坚强和自尊。小说最后“父
亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。（答出结合文本的具体分析得2分，大意对即可）
22．（1）“免费午餐”是这篇小说的主要情节（内容），同时又是行文线索。（共3分，只答出“情节（内容）”得1分，只答出“线索”得1分）
（2）这篇小说创作意图：①别人不该欠你的，你无需为别人未能提供帮助而责怪人家；
②你应该尽量去帮助别人，但不要有依赖别人的想法，自己的事业需要自己去“挣”；
③人际之同相互帮助是必要的，在“安身立命”方面还得自己想办法。（共3分，答出一条得1分，答出两条可得3分）
（二）
19．说明“父亲”不仅精通英语和哲学，还善于模仿各地方言，说明他做语言学家研究中国方言是出于一种浓厚的兴趣。（共4分，大意对即可）
20．写成《现代吴语的研究》为后来的方言调查提供了科学方法；调查全国的汉语方言和非汉语语言，建造语音实验室；致力于普通话推广工作；出版了一系列的语言学著作。
（共4分，每条1分，意思对即可）
21．赵元任先生取得如此成就的内在原因有以下几个方面：一是对语言学充满兴趣，他感到语言学“好玩儿”；二是他对待工作的勤奋和执著，到了晚年仍执著不辍；三是由于他具有开拓创新的精神。（共4分，每条2分，概括出两条即可，意思对即可）
22．本文特色：—是朴素的叙述中包含真挚感情；二是正面描写与侧面烘托相结合；三是引用名家灼评价来表现人物。（共3分，大意对即可）
启发：在写作是要注重朴实的文风，用真情打动读者；引用名家的评论来表现人物往往起到更好效果。（共3分，大意对即可）
七、{任选一题，60分）
23．参照高考评分标准。
例文：
家在路途中
陈鲁峰
对光荏苒，目月如梭，行走在人生的旅途中j来自家的温情与关爱在悄悄地变化着……
在那个充满童话与嬉戏的岁月里，夜晚的天空总是星光璀璨，凉风习习，一张没了边际的竹席斜斜地铺在杂草丛生的土天井里，儿时的我时而赤着脚撒着欢，时而蹿上枣树做着鬼脸，时而和弟弟玩起了捉速藏的把戏……母亲总是在收拾克碗甍后，边摘下围裙边微笑着抢到竹席中间，轻轻蹲下．招呼我争弟弟围靠着她，一手摸着我的小和尚头，一手拢眷弟弟的身子，给我们讲起那些我们不知听了多少遍的狐鬼的故事……
夜深，院子里少了喧闹，多了母亲那不知疲倦的低低的催眠曲和隐隐约约的蟋蟀的偶鸣。
无忧无虑的年代，家是一种无微不至的舐犊之情，我总是那样被包裹着，仿佛永远长不大!
转瞬之间，我已迈入初四年级。
繁重的学习生活压得我曾一度喘不过气来，曾经一度休学在家，我的情绪糟糕透了，天总是灰蒙蒙的一片，生活失去了应有的节奏。
母亲总是按照上学的时间设好闹钟叫醒我，总是默默陪着我到村外的小河边坐一作，总是默默拉着我重到山上溜一圈，总是默默隔三岔五到学校领回几张试卷，总是大老远请来
乡里最好的“书法家”给我讲字的构造，总是默默收拾好我多次撕碎的纸片……
一个月后．我从情绪低谷中走了出来，又是笑容挂在脸上，腰利参加了中考，成绩竞也
差强人意。
人生出现了急湍，家是一羽清凉药，是一个减压阀，是一叶摆渡舟．我总是那样被包裹
着，仿佛在慢慢长大!
现在，我又面临着人生的决择，如何填报高考志愿。
周日回家，又是满桌的佳肴“伺侯”，我却满腹心事咽不下。默默走回了房间，“嘭”的
一声关上门，门外留下了母亲吃惊的神情。
母亲希望我将来能够成为一名大夫，多次在我面前暗示过，农村人到城里看个病不容
易。最好家里能够出一名好医生，好在偏僻的家乡“悬壶济世”。懵懂的我早就答应过了
母亲的心愿。
然而，我却改变了主意，想报考建筑专业，又犹豫不决，怕母亲知道后肯定要伤心的。 无言中，我回到了学校。明一进宿舍，就接到了母亲的电话，说填报建筑志愿的事她知道了。她说儿大不由娘，不要过多考虑她的想法，其实关键要看有无兴趣；而且说是班主任告诉她的这些事的。电话中似乎有些欺疚之情。我听完后，眼睛竟有些湿润。
在人生的关键处，家总是理解你的。家是盼望你自由飞翔的加油站，印使你没有按照
她指定的方向；不管你如何振翅高飞，家永远在默默守望你，永远给你最大的支持!
……
路途中，家的温情与关爱在变换中延续着她的职责与使命，我总是感动着，幸福着!
