历史创新课反思前几天参加创全校的创新课比赛，在备课以及和其他老师交流交谈的过程中，自己也在思考历史创新课究竟应该怎么去做，究竟应该突出哪些特点？毕竟实行新课程改革我们没有更多的经验借鉴，只有在反思自己课堂的基础上去总结经验，找寻新课程的切入点，使自己不断进步。诚如考尔德希所言：“成功的、有效率的教师倾向于主动地创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境，以及他们自己的职业能力”，“反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素”。因此，对自己所授的历史创新课进行反思是非常必要的。
首先，历史创新课应该突出历史教学的特色。
其次，在教学手段上要更多地利用新工具，采用新技术。
现在，多媒体技术越来越发达，多媒体的运用能充分调动学生视、听、说及手、脑多种感官，使其潜在能力得到充分发挥，大大提高学习效率。历史复习课采用多媒体手段具有诸多优点，最突出的是教学内容精。教师可以精选教学内容，在确定某一复习主题后，教师就可以通过多媒体技术将相关的资料（图片、表格、文字等）链接进来，从而多层次、多角度地对主题进行强化，达到事半功倍的结果。教师还可以彻底摆脱传统的一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴的上课方法，更能关注我们的学生，更能调控好课堂了
再次，要精讲多练习。
“精讲”就是要讲清讲透教材的重点教学重点要讲清讲透，非重点内容可以略讲，学生通过阅读可以理解、掌握的问题可以不讲 “精讲”还要讲清讲透教材的难点。
“多练”指的是在课堂教学中，教师应多给学生练习的机会，并加以指导，目的是引导学生通过“练”，达到理解、巩固所学知识和培养学生分析、解决问题的能力。
|
|
|
