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为了培养学员的观察能力和习惯，我们提倡三年级的同学常常记观察日记，可是效果不大好，许多人一周只写一天或完成任务式的补一篇。为什么会这样？一是感觉时间紧，功课忙，其实这只是借口，真正写一篇日记，顶多十多分钟，难道一天找不出这点时间？二是缺少观察，没有培养观察习惯或动脑的习惯，到了写的时候就茫无头绪，不知从何写起。三是家长缺乏督促。现在许多小学都要求学生写日记或周记，这本是一件好事，对于提高他们的写作能力、观察能力都很有好处。看来，要做好这件事，关键在于提高他们对写日记的重要性的认识；要从小开始培养观察的习惯和观察方法；还要给他们具体介绍记日记的内容，倡导多样性，从看、听、想、闻、读等多方面来写；最后还要使家长了解记日记，特别是观察日记的重要性，把督促孩子记日记作为一个家教的内容，只有多方面的共同配合，才能使孩子的日记能坚持并做好。
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