借助“路标”巧定停顿——中考文言文划分节奏解答指津内蒙古通辽市第七中学 【精典链接】 阅读下面的文字，回答后面的问题。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2006年河北课改卷） 用“／”标出下面句子的朗读节奏。 ①潭中鱼可百许头 ②其岸势犬牙差互 【试题解析】 说话或朗读时，常在句子前后或中间作停顿，一方面说话或朗读的人需要换气，另一方面也为了充分表达思想感情，并让听话人听清并思考听到的内容。停顿有两种：一是句间停顿，就是用标点符号来确定句子之间停顿的长短，语调的抑扬；二是句中停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分的内在关系确定朗读节奏。纵观近年各地中考语文试卷，划分句子朗读节奏逐渐成为考查的亮点。解答这类题时要重视对句子内容的理解，可以先将句子翻译出来，并根据语意做好语法分析。如“其一犬坐于前”，意思是“其中一只（狼）像狗一样蹲坐在（屠夫的）面前”，正确的停顿是“其一/犬坐于前”。如果按习惯停顿为“其一犬/坐于前”，显然是和句子的本意相违背的。试题①中“潭中鱼”是主语。“可百许头”是谓语，朗读节奏应划为“潭中鱼/可百许头”；②句中“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语，朗读节奏应划为“其岸势/犬牙差互”。 【指点迷津】 我们现在读到的文言文，一般句间都加了标点停顿。读清句中的停顿是正确解读文言文的关键。否则，就不能理解甚或会错解句意。把握文言句式的结构特点，抓住文言语句中的一些标志词语作为“路标”，有利于我们正确划分句子的节奏。具体说来，要注意以下一些词语： 一、句首语气词之后要停顿。 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论或提示原因或强调语气或领起全句乃至全段等，如“盖、夫、且夫、若夫、至若、岂若”等，诵读应稍加停顿。例如： ①夫／大国，难测也。(《曹刿论战》) ②盖／大苏泛赤壁云。（《核舟记》） ③至若／春和景明，波澜不惊。（《岳阳楼记》） ④若夫／霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》） ⑤岂若／吾乡邻／之旦旦有是哉！（《捕蛇者说》） 二、句中语气词之后要停顿。 “也”“乎”等语气助词用在句中起舒缓语气的作用，朗读时在其后停顿。如： ①卒于鲁也／传之。（《为学》） ②余闻之也／久矣。（《伤仲永》） ③师道之不传也／久矣。（《师说》） ④洋洋乎／与灏气俱。（《始得西山宴游记》） ⑤在乎／山水之间也。（《醉翁亭记》） 三、句中关联词语之后要停顿。 句首或句中出现“虽、故、则、若、而、是故、然则”等表假设、转折等的连词，往往在这些关联词语后面停顿。如： ①虽／鸡狗不得宁焉。（《捕蛇者说》） ②故／君子有不战。（《孟子二章》） ③而／山不加增。 （《愚公移山》） ④由是／则/可以辟患／而有不为也。（《鱼我所欲也》） ⑤然则／何时而乐耶？ （《岳阳楼记》） 四、连用的两个单音词之间要停顿。 古汉语以单音节词为主，出现构成与现代汉语中的双音节词相同的词语，要根据句意认真分析，这样的词语在古汉语中往往是两个单音节，朗读时中间停顿才合乎语意。如： ①鼎足之形／成矣。（《三国志·诸葛亮传》） ②中／间／力拉崩倒之声。（《口技》） ③其／实味不同。（《晏子使楚》） ④五十者可／以衣帛矣。（《寡人之于国也》） ⑤吾从／而师之。（《师说》） 五、根据句子的语法结构划分节奏。 古汉语的语法结构与现代汉语大体相同。语句的朗读停顿往往根据语言顺序来确定，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，这样才会使语意明晰。如： 1、主语和谓语之间要停顿。 ①吾／视其辙乱（《曹刿论战》） ②此／庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》） ③滕子京／谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》） ④两三点雨／山前（《西江月》） ⑤禽兽之变诈／几何哉。（《狼》） ①②中“吾”“此”是代词作主语，③中的“滕子京”是名词作主语，④中“两三点雨”是偏正短语作主语，⑤中“禽兽之变诈”是主谓短语作主语，和谓语之间都要停顿。 2、谓语和宾语之间要停顿。 ①予尝求／古仁人之心。 ②刻／唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） ③寻／张怀民（《记承天寺夜游》）。 ④乃重修／岳阳楼。（《岳阳楼记》） ⑤衔／远山，吞／长江。（《岳阳楼记》） ①中“古仁人之心”作“求”的宾语，②中“唐贤今人诗赋”作“刻”的宾语，③中“张怀民”作“寻”的宾语，④中“岳阳楼”是“修”的宾语，③中“远山”和“长江”分别作“衔”和“吞”的宾语。一般来说，宾语独立性较强，与谓语中心词之间要作停顿。 3、后置的介宾短语之前要停顿。 ①颓然／乎其间者。（《狼》） ②叫嚣／乎东西，隳突／乎南北。（《捕蛇者说》） ③刻唐贤今人诗赋/于其上（《岳阳楼记》） ④苟全性命／于乱世，不求闻达／于诸侯。（《出师表》） ⑤受任／于败军之际，奉命／于危难之间。（《出师表》） ①句中“乎其间者”是后置的介宾短语，②句中“乎东西”“乎南北”是后置的介宾短语，③句中“于其上”是后置的介宾短语，④句中“于乱世”“于诸侯”是后置的介宾短语，⑤句中“于败军之际”“于危难之间”是后置的介宾短语，它们分别和前面的谓语或宾语中心词“颓然”“叫嚣”“隳突”“唐贤今人诗赋”“性命”“闻达”“受任”“奉命”之间要停顿。 4、句首状语之后要停顿。 ①已而／夕阳在山。（《醉翁亭记》） ②囊／与吾祖居者。（《捕蛇者说》） ③中／轩敞者为舱。（《核舟记》） ④岂尝／执笔学／为如此之文哉。（《上枢密韩太尉书》） ⑤略无／慕艳意。（《送东阳马生序》） ①中“已而”是状语，表时间；②中“曩”是状语，表时间，③“中”是状语，表方位；④中“岂尝”是状语，表语气；⑤中“略无”是状语，表否定。 5、并列短语之间要停顿。 ①山肴／野蔌。（《醉翁亭记》） ②沿／溯阻绝。（《三峡》） ③清／荣／峻／茂。 ④ 六、根据古代知识划分朗读节奏。 ①虞山／王毅叔远甫／刻。（《核舟记》） ②会于／会稽／山阴／之兰亭。（《兰亭集序》） ③庐陵／萧君圭／君玉。（《游褒禅山记》） ④陈/康叔公/尧咨/善射。（《卖油瓮》） ⑤侍中/侍郎/郭攸之。（《出师表》） 古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要准确把握，正确停顿不能肢解。①句中“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称；②句中“会稽”是郡名，“山阴”是县名；③句中“庐陵”是县名，“萧君圭”是人物，“君玉”是其字；④句中“陈”系姓氏，“尧咨”是名，“康叔公”是谥号，“公”是古代对男子的尊称；⑤句中“侍中”、“侍郎”是官职名，“郭攸之” 是人物。 文言文朗读停顿涉及到文字、词义、语法及古代文化等多方面的知识，上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，熟练掌握文言文朗读停顿的知识，多诵读文言文提高自己的语感，善于对文言语句从语法、语意方面分析，才能恰当处理文言语句的朗读停顿。 |
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