发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
我要做个优等生:思维特训教程
林格著
作者简介
林格,教育专家,毕业于中国青年政治学院青少年工作系,任职于国务院直属智囊机构,中国青少年研究中心特聘研究员,中国教育名家思想库总策划,执行主编,国家社科基金申报项目——养成教育课题组组长,著有专著若干,主编有几十种教育类图书。
目录
第1节:思维能力第2节:目录第3节:思维是智力的核心第4节:思维的特性第5节:思维的概括性第6节:思维的统一性和差异性第7节:思维的言语性第8节:思维习惯的培养有关第9节:思维力的发展第10节:思维的分类第11节:思维训练的广与狭第12节:思维训练的虚与实第13节:思维训练的源与流第14节:思维能力训练的原则第15节:思维特训110法第16节:棋艺法第17节:幽默法14.幽默法第18节:训练思维的柔韧性第19节:推理分析法第20节:将错就错法第21节:结构组合法第22节:统摄法第23节:重新排列法第24节:对立同一法第25节:质量互变法第26节:转化法第27节:训练思维的逻辑性第28节:求解法第29节:求证法第30节:训练思维的发散性第31节:材料发散法第32节:集体交错发散法第33节:交叉法第34节:主体附加组合法第35节:训练思维的逆反性第36节:对立互补法第37节:悖论法第38节:反事实法第39节:求异法第40节:倒行法
来自: 福莲 > 《大脑科学》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
全世界优等生都在做的1000个思维游戏
全世界优等生都在做的1000个思维游戏。
林格写的《教育是没有用的》,从东方哲学和中国人的思维方式角度来阐述现代教育。
给大家推荐一本书,林格写的《教育是没有用的》,从东方哲学和中国人的思维方式角度来阐述现代教育。过去几十年的教育从未把孩子看作教育的主体,以知识为中心人为设计教育的内容与形式,只是把孩子当...
布卢姆:让每一个孩子都成为优等生
布卢姆:让每一个孩子都成为优等生布卢姆:让每一个孩子都成为优等生。教师应该按这种目标分类的标准对教学内容进行具体的划分归类,然后把经过分类分层的教学内容组织成若干教学单元,并编制每个单元...
超准!一眼就看出孩子是差生还是优等生,家长起了决定性作用!
一眼就看出孩子是差生还是优等生,家长起了决定性作用!超准!一眼判断孩子今后是优等生or差生!很多时候,我们判断一个孩子是差生还是优...
《决定孩子命运的12个习惯》01目 录--------作者:林格
目 录
刘殿波|你读懂《麦田里的守望者》了吗?
刘殿波|你读懂《麦田里的守望者》了吗?读懂了童书,你就读懂了教育。所以,读懂了《麦田里的守望者》,其实你就读懂了青少年成长的奥秘...
培养创造力从技术教育入手
培养创造力从技术教育入手教育部科技司、共青团中央学校部和中国科普研究所日前公布的一项调查结果显示:我国有七成多的青少年不知如何实施"创造",缺少运用技术"计划和行动"的能力...
乌镇60岁大妈两天学会编程 横扫展会纪念品引热议
乌镇60岁大妈两天学会编程 横扫展会纪念品引热议。中国大妈又现神级操作,让网友惊呼,你大妈还是你大妈!核桃编程拥有完善、科学的十级...
不是每一把都是好牌——林格教育建议(1)
不是每一把都是好牌——林格教育建议(1)不是每一把都是好牌——林格教育建议(1.他的妈妈停下来,正色对他说道:"如果你要玩,就必须用你手中的牌玩下去,不管那些牌怎么样。他一愣,听见母亲...
微信扫码,在手机上查看选中内容