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君子：人 忠诚：是人体的心脏 善良：是人体的血液 信誉：是人体之四肢 宽恕：是人体的胃肠 定位：是人体的臀部 正直：是人的眼睛身材 宁静：是人体之气息 快乐：是人体面部笑容 中和：大脑中枢神经指挥系统 完整的人格 健康的心理 社会学家告诉我们，“先做人，后做事。”何谓“做人”？教育学家告诉我们：“做一个高素质的人”。于是轰动全国的素质教育，一夜之间，遍及全国各条教育战线。从呀呀学语的幼儿到头悬黑顶的博士，我们无不在高喊素质教育，吹拉弹唱是素质教育，课外阅读是素质教育，动手动脑科技发明是素质教育，春游冬泳是素质教育。是的，它们是素质教育，但不是素质教育的全部，素质教育应该是“做人”的教育。什么叫“做人”？做人就是“人格完整，心理健康”，倒过来说就是“完整的人格，健康的心理”。完整的人格，就是忠诚善良，就是人品正直，就是诚信不欺，就是“素位而行”。健康的心理，就是宽容，就是快乐，就是宁静。 完整的人格。第一是“为人忠诚”。“为人谋而不忠乎”，“与人忠，执事敬”，“君使臣以礼，臣事君以忠”。忠诚犹如人的心脏，成大事者大忠，成小事者小忠，不成事者不忠，忠诚是人的重要的内在的品质。 第二是“与人为善”。“善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身”。“君子成人之美，不成人之恶”，“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”。善犹如人体的血液，须臾不可或离，不论是思考的善良，还是语言的善良，抑或是落实到行动的善良，都是善的表现，劝善，向善，善是人们努力的方向，是人的素质教育的重要内容。 第三是人品正直。“人之生也直，罔之生也幸而免”，人生应该正直，邪曲枉虺者也能生存，只不过是侥幸而苟存。正直犹如人体之肢干。修直笔挺是主流，迂徐曲折，适当保存自己，构成一种直而曲，曲而直的曲线美，也是必须的。所以我们说：“直”，有“正直、勇直、智直、仁直”。我们赞赏杀身以成仁，舍身以取义的敢于奉献生命的仁者之直，但我们更提倡明哲保身，又能施正直于天下的智者之直，智者之直，多少有一些“曲美”，但不是“以曲为直”。 第四是诚信不欺。“自古皆有死，人无信不立”，“人而无信，不知其可也”。诚信是做人的根本，是经营的成本，是企业发展的根本，是国家能否立于世界的根本，是人与人、国与国之间交往的根本。诚信，犹如人体的四肢，四肢以卫体，四肢以接物，内忠外信，四肢刚健猛强，立足坚定，攀援有力，所向披靡，它是忠诚、善良的直接的有力的外在的表现。 第五是“素其位而行”。知其所止，找准自己的位子，位子是流动的，变化的，前一个位子的终点，是下一个位子的起点，人是在不断的定位，求位，越位；再定位，再求位，再越位的过程中生存发展，无论是你“定”也好，“求”也好，“越”也罢，知道自己的位子，对做人是非常重要的。“不在其位，不谋其政”。“思不出其位”。“素其位而行”。都是做人立事的重要品质，定位，犹如人体之臀部，站如松，坐如钟，站得直，坐得稳，不必“王顾左右而言他”。 以上五条是一个完整的人，具有完整人格的人的五个必备条件。以下三条是健康心理的具体要求。 第一是宽容大度。海纳百川，厚德载物。人们习惯于说：“理解万岁”，我们说理解太难，“十年识一人”，谈何理解，宽容才是万岁，宽容包括不嫉贤，不妒能。“人之有技，若己有人；人之彦圣，其心好之”。宽容是美德，宽容是雅量。宽恕是更高层次的，宽而恕之，是胸量博大的表现，只有胸量博大的人，才能“己欲立而立人，己欲达而达人”。才能做到“己所不欲，勿施于人”，才能“勿施劳，勿伐善”， 才能“我无欲人之加诸我，吾亦欲无加诸人。” 第二是淡泊宁静。一个人要善于在喧嚣嘈杂中寻找宁静，躁则暗，静则明，诸葛亮也告诫我们“静以修身，俭以养德”，“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”，宁静是从烦躁中走出，宁静是修炼，宁静是涵养，沉静非缄默之谓也，意念渊深静穆，气度娴雅端正，神定气闲方是真沉静。 第三是快乐的胸襟。宽恕是健康的心理，宁静是健康心理的表现，快乐是健康的心理状态。一个郁郁寡欢整日沉浸在郁闷之中的人，一定不能成就一番宏志伟业，只有贾府的林妹妹才有那闲情逸志，终日以泪洗面。奋斗的人，励志的人，一定是心胸博大而又快乐的人，快乐的人学会了宽恕，快乐的人学会了宁静，快乐的人不是浮躁的人，心浮气躁，享受不了快乐，达不到快乐的境界。快乐的人忠诚，快乐的人善良，快乐的人守信，快乐的人正直。忠诚可以收获快乐，善良可以收获快乐，信誉可以收获快乐，正直可以收获快乐；美德是良种，快乐是秋天。快乐是泰山，可以依靠；快乐是大海，可以包容；快乐是峭壁，可以让人感受伟岸。 |
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