第四章 生命之源——水
4.1我们的水资源
基础过关
一、填空题：
1．1/4 2. 17280 3..工业废水,农业污染,生活污水 ① ②③④⑤
二、选择题：
4. B 5.C 6.D 7.B 8.B 9. C 10.D
能力提升
一、填空及简答题：
1.A 水龙头上 ⑴农业采用喷灌 ,刷牙时采用口杯接水等。
2. ①提高人们节水意识 ②淡水资源短缺 ③水被污染 ④用水量增加
3. ③; 建拦污闸,处理污水,引入长江水冲洗都是暂时的方法,从长远利益来看,从根本治理,堵塞污染源是最好的办法.
4. (1)刷牙、洗脸、洗衣物不使用长流水等 (2)生活用水应循环使用，如：不用自来水洗车等 (3)人工降雨或开发地下水源等
5.选④处为厂址 ．远离居民区，刮西北风不污染居民区；处于河流下游，不污染水域；距高速路近，便于运输。
4.2饮用水
基础过关
一、填空题:
1.可溶性 .不溶性 2.吸附,使悬浮物沉降;吸附(异味) 蒸馏
3.Ca、 Mg化合物；硬水；取雨水放在烧杯中，加入肥皂水
4.矿泉， 杀菌
5.⑴过滤 ；玻璃棒； 引流；防止液滴飞溅；
⑵滤纸没有紧贴漏斗内壁，使二者之间有空气存在。
⑶滤纸破了或液面高于滤纸边缘
⑷有，此水还含有可溶性杂质、 蒸馏
二、选择题：
6.C 7.C 8.B 9.C 10.C
能力提升
一、简答及填空题：
1.①使用硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不干净衣服；
②锅炉用水硬度高了十分危险，用锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内局部过热，引起管道变形或损坏，严重时可能引起爆炸。
⑴不溶性杂质
⑵利用明矾溶于水生成胶状物吸附杂质，使杂质沉降达到净水目的
⑶不溶性物质
⑷不是 蒸馏
3. ⑴蒸馏烧瓶 冷凝管 锥形瓶 ⑵蒸馏烧瓶 冷凝管 物理
⑶锥形瓶 ⑷不行 冷凝效果不好
4.净化步骤： 溶解、过滤、蒸发、结晶。
原理：利用过滤的净化作用除去不溶性杂质。 或分离可溶性与不溶性物质。
5.用加热蒸发的方法； 若留下固体残留物，说明是自来水而不是蒸馏水。
4.3 水组成
基础过关
一、 填空题：
1.大于； 4；氢氧化钠； 导电 直流电 氧气 20 氢
2.气泡 1：2 使带火星木条复燃 ； 燃烧且产生淡蓝色火焰
⑴氧气 氢气 ⑵化学 水→氢气+氧气
⑶水是有氢元素和氧元素组成 ⑷①氧气比氢气易溶于水 ②氧气可能与电极反应
二、选择题：
3.B 4. D 5.C 6.C 7.B 8. D 9.B 10.A
能力提升
一、简答及填空题：
1. ⑴负 氧气 ⑵2：1 ⑶4 ⑷①水是由氢元素和氧元素组成。②每个水分子由2个氢原子构成
2. （1）、水的沸腾。从宏观上是物理变化。由液态变成气态。 从微观上是水分子因受热运动速率加快，分子间的间隔变大。
（2）、通电分解水。从宏观上是化学变化。由一种物质变成新的两种物质。状态也发生变化。 从微观上是水分子先分解成氢原子和氧原子。每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。氢分子在组成氢气，氧分子组成氧气。
3. ⑴水 氧气 氢气 氧化铝 ⑵略
4.从分子和原子构成：水分子是由氢原子和氧原子构成。
从分子和原子基本性质：水分子之间有间隔
4.4化学式
第 一课时
基础过关
一、填空题：
1.C CO SO3 5N2 H2O Fe P Ca(OH)2 MgCl2 2.氯化钾 氧化钙 硫化氢
3.正 正 负 +1 -2 -1 -2 4.略 5.略 6. ⑴① ⑵⑤ ⑶③ ⑷⑦ 7. ⑴2个氢原子 ⑵1个氢分子中有2个氢原子 ⑶1个水分子中有2个氢原子 ⑷碳酸根化合价为-2价 ⑸ 前2表示2个氢分子 ，后2表示1个氢分子中有2个氢原子。 ⑹1个钙离子带2个单位正电荷 8.SO4 -2 价 NO3 -1价 NH4 +1价 OH -1价 MnO4 -1
二、选择题 ：
9. A 10.D 11.A 12.B 13.A
能力提升
一、填空题：
1. ③：碳、氢、氧三种元素组成 ④6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
2.1个H2SO4分子中有1个硫原子; 1个H2SO4分子中有2个氢原子 ; 3个H2SO4分子 ;
1个H2SO4分子中有4个氧原子
3.Ca5(OH)(PO4)3 4.6-n 5.O2 单质 医疗 供给呼吸(合理即可) 6.4：19
二、简答题：
7.表示偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成；偏二甲肼属于化合物；每个偏二甲肼分子是由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成。(合理即可)
8.葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成；碳、氢、氧三种元素的原子个数比为1；2；1。
第二课时
基础过关
一、填空题：
1.400 ； 7：6：12； 28%； 168； 1000 2.50%； 16； 9； 3.11.3%；48：3：7：4；16：12：2：1
二、选择题：
4.C 5.B 6.B 7.A
能力提升
一、计算题：
1.NH4HCO3中含氮元素的质量最多（536.3Kg） 2.3.04g 3. 3公斤 4. 33.7 7.5 5.96% 6.17.7% 因纯NH4HCO3中含氮元素的质量分数为17.7%，而广告中含氮量为24.1%，因此该广告不真实。7.13.19% 牙膏中单氟磷酸钠的质量分数为0.78%，在0.76%～0.80%范围内，因此防龋齿的效果较好 8.该化肥中尿素含量96.4%大于95%，可按一级产品出售。
4.5化学方程式
第一课时
基础过关
一、填空题：
1.2KMnO4△ 2K2MnO4+MnO2+O2↑ +4价 2.4P+5O2点燃2P2O5 ；2KClO3==2KCl+3O2↑
2H2O2 MnO22H2O+O2↑；3Fe+2O2点燃 Fe3O4 3.1 3 2 3；2 3 3 1；1 2 1 2 ；4 3 2 4.SO2
5.答：（1）密度比空气略大，难溶于水 （2）2NO+O2===2NO2（3）2NO+2CO 催化剂 N2+2CO2
二、选择题：
6.D 7.D 8.D 9.C 10.C
能力提升
一、简答及填空题：
1.(1)根据质量守恒定律：纸在空气中燃烧时，纸的质量与参加反应的氧气质量之和等于生成二氧化碳与少量灰烬的质量，因此灰烬质量小于纸的质量。
（2）在空气中铁与氧气和水反应生成铁锈，根据质量守恒定律：铁锈的质量等于铁的质量加上水和氧气的质量之和。因此铁锈质量大于铁的质量。
2.石灰石主要主要成分是CaCO3，而CaCO3中不含金原子（金元素）。根据质量守恒定律：化学反应前后，原子（元素）的种类不变，因此石灰石不能变黄金。
3.（1）2H2O===2H2↑+O2↑ 分解反应 （2）表示水在通电条件下生成氢气和氧气；表示2个水分子在通电条件下生成2个氢分子和1个氧分子；表示每36份质量的水完全反应生成32份质量的氧气和4份质量氢气。（合理即可）
4.（1）质量守恒定律 (2)启示：①科学研究要有科学系统研究方法 ②理论的发展都要经过实践检验 ③研究要有科学细致的态度等。
5. ＞ 、＜、 = 在密闭容器中进行。
第二课时
基础过关
一、填空题：
1. 0.8g 2.C、H CH4 3.化合反应 5 催化剂 2H2+O2 点燃 2H2O（符合类型即可）
4.KMnO4 . K2MnO4 MnO2 ；2.2g 9.85g 4.35g 5.答：都是化合反应；都能跟氧气发生反应（其它合理答案也可） 6.2：5
二、选择题：
7. A 8.A 9.A 10.AC
能力提升
一、计算题：
1.0.6g； 6.74L 2. 80% 3.（1）49g ； 6g （2）13.4L
4.（1）2CaO2 + 2H2O ==2Ca（OH）2 + O2↑（2）57.6%
5.（1）均符合质量守恒定律（2）因红磷过量 过量1.55g（3）因氧气过量4g
6. 64吨
第四单元测试题
选择题： （一）单项选择（二）不定项选择
1. D 2 .D 3. A 4. B 5. C 6. B 7 .B 8. D 9. D 10. D 11. D 12. D 13. B
14. C 15. D 16. C 17. C 18. A 19. A 20. C 21. D 22. C 23. AD 24. AD 25. B
填空题：
26. 4 41 312 15.4%
27.是 +5
28.(1)二氧化氮,氯化钠,2个氢离子,两个氧分子 (2)FeCl3 N 4 0H—
29.6.5g 5g
30吸附 冰箱除味剂
31(1)H2O+Cl2==HCl+HClO (2)氧化物(化合物或纯净物)
(3)+l(正一价)
(4)在化学反应前后，元素的种类不变，在化学变化中，分子可分，原子不可分
三、简答题：
32. 水是由水分子构成的。当水通电后，水分子分解成氢原子和氧原子。两个氢原子构成一个氢分子，两个氧原子构成一个氧分子。大量的氢分子构成氢气，大量氧分子构成氧气
33. 测密度；蒸发有晶体析出的是食盐水；尝一尝；
34.“三不变”即原子种类，原子质量，原子数目不变
35. ① 一水多用 ②安装节水器 ③加强水资源的利用管理严禁私采、乱开发
四、实验探究题：
36.（1）白烟、放热 （2）略 （3反应放热时气体膨胀，导致气球变鼓；结束后，白磷燃烧消耗氧气，生成固体，容器压强减小，外界大气压导致气球变瘪
（4）气密性不好
五、计算题：
37.超标
38.（1）正确
（2）不能；解题过程略
（3）当反应物中某元素全部转化为所求物质时，可用此方法
下学期期中测试题
一、选择题
1D 2C 3B 4A 5C 6B 7C 8B 9C 10C 11C 12C 13A 14C 15B
二、选择题
16BD 17D 18B 19BC 20AD
三、填空题：
21、表示氯元素或一个氯原子；2个钠原子；1个亚铁离子；氧气或1个氧气分子
22、H2 /O2/S/Na; H2O/ H2O2/SO2/Na2O/H2S/NaOH/H2SO4; H2O/ H2O2/SO2/Na2O等
23、1）D；生产：工业废水净化处理后在排放等
生活：不使用含磷洗衣粉等
生态：合理使用农药和化肥等；
2）物理性质：通常状况下，纯净的水是无色、无味的液体；
化学性质：在通电的条件下，水能够分解成氢气和氧气。
24、1）水是由氢元素和氧元素组成的的；
2）每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；
3）水电解是化学变化。
25、Fe2O3
26、SO2 CO2 O2 N2 H2 ; H2 N2 O2 CO2 SO2
27、沉淀、过滤；节约用水。
四、简答题：
28、节约水、珍惜水、爱护水。
29、铁丝在氧气中燃烧生成的黑色固体的质量等于铁丝和参加反应氧气的质量之和，所以比原来铁丝的质量增加。
30、方法一：分别点燃两种无色液体，能够被点燃的是酒精，不能够被点燃的是水；
方法二：分别闻两种无色液体，由特殊气味的是酒精，没有气味的是水。
五、实验探究题：
31、1）直流、正；
2）氧气、带火星的木条；
3）H2O——→H2+ O2
32、1）a酒精灯 c铁架台 d冷凝管 e锥形瓶
2）防止出现爆沸（或剧烈沸腾）现象
3）不行；冷凝水越来越热，影响水蒸气液化的效果。
4）具支烧瓶；冷凝管
33、1）b漏斗 c烧杯
2）①没有用玻璃棒引流，②页面高于滤纸边缘③漏斗下端没有靠在烧杯
六、计算题：
34、1）CO3 +6
2)10:3:12
3）40%
35、31.6克
第 五 章 燃 料
5.1洁净的燃料——氢气
基础过关
一、选择题：
1.B 2.D 3.C 4.C 5.D 6.BD 7.C 8.D 9.D 10.B
二、填空题：
11.气 极难 轻 12. 4.0%~74.2% 爆炸极限 安全 检验氢气纯度 13.上升 密度比空气小 气泡燃烧 可燃烧 14.淡蓝 水珠 发烫 放出热量 2H2+O2==2H2O 化合15.三
三.判断题：
16.× 17.√ 18.× 19.× 20.×
能力提升
一、选择题：
1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.BC 7.A 8.B 9.D 10.C
二、填空题：
11.H2O 氮元素 单质 12.（1）点燃氢气前未验纯（2）氢气中混有其他气体或氢气不纯（3）没加催化剂（或没加二氧化锰）13.氢元素
三、简答题：
14.（1）氢能源的制取原料广泛 燃烧的热值高 产物是水无污染 （2）由于氢能源在制造、贮存、运输等方面还有许多技术问题没有真正解决，所以氢能源尚未得到广泛使用。（3）爆炸 严禁烟火（小心爆炸等）
15. 2H2+O2==2H2O 水中含有氢元素
5.2 组成燃料的主要元素——碳
第一课时 碳的单质
基础过关
一、选择题：
1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.BD 7.B 8.C 9.BC 10.B
二、填空题：
11.导电性 12.二氧化碳 碳 13.金刚石 碳 稳定 14.（1）4（2）石墨 C60 金刚石
能力提升
一、选择题：
1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.AC 7.AB 8.A 9.AC 10.A
二、填空题：
11.① ④ ② ⑥ ③⑤ ⑦ 12.炭黑 含碳的物质不完全燃烧产生的 吸附
13.（1）装饰品（或玻璃刀、钻探机的钻头）（2）C60
三、简答题：
14.不对，因为铅笔芯是石墨和粘土的混合物；不能用铅笔芯接触照明电路，因为石墨有导电性。15. C+O2==CO2 CO2+C==2CO 2CO+O2==2CO2 二次进风可以增大进风量，促使生成的一氧化碳充分燃烧，放出更多的热量，同时也减少了一氧化碳的扩散，减少污染。
第二课时 一氧化碳和二氧化碳的性质
基础过关
选择题：
1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 11.A 12.D 13.D 14.C 15.C
二、填空题：
16.（1）CO2 O2（2）CO2（3）CO（4）O2（5）H2 CO（6）CO2
17.铅 石墨 干冰不是冰，是固体二氧化碳；金刚石不含金，是碳的单质
18.（1）二氧化碳密度比空气大，因此在山洞底部存在较多的二氧化碳气体；二氧化碳不供给呼吸，造成猎犬死亡。（2）二氧化碳不支持燃烧（3）二氧化碳密度比空气大，因此在山洞底部二氧化碳浓度高于上部。二氧化碳不供给呼吸，浓度过高会造成人的不适。
能力提升
一、选择题：
1.C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.CD 7.B 8.C 9.AB 10.C 11.C 12.C 13.C 14.C 15.C
二、填空题：
16.支持燃烧；有毒；能与石灰水反应
17.A：CO B：CO2 C：O2 甲：C 乙：CuO 丙：MnO2
18.蓝 热 2CO+O2 == 2CO2 验纯
三、简答题：
19.灯火 白菜在菜窖中进行呼吸作用产生CO2，若菜窖久未开启，会聚集大量的CO2，CO2含量过高，会使人窒息死亡，由于CO2不燃烧也不支持燃烧，可通过灯火实验知CO2含量是否过高；水的比热大，凝固时放热多。
20.①镁的化学性质比碳活泼 ②该反应为置换反应 ③镁着火不能用CO2灭火 ④燃烧不一定要有O2参加
四、实验题：
21.下层的蜡烛先熄灭，上层的后熄灭；既不支持燃烧也不能燃烧；密度比空气大
22．（1）泥土有无加热 （2）B中石灰水变浑浊 （3）微生物呼吸产生的二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊
23. (1)纸花不变色 纸花变红 (2)稀盐酸能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊变色(3)证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳溶于水可生成酸(4)CO2+H2O=H2CO3
五、计算题： 24. 5g
第三课时 二氧化碳的制法 碳的循环
基础过关
一、选择题：
1.B 2.A 3.D 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.C 10.B
二、填空题：
11.稀盐酸 大理石 石灰石 能溶于水 排水 大 向上排空气 玻璃片 上
12.（1）化石燃料的燃烧，动植物的呼吸作用，植物体的分解等（2）植物的光合作用（3）化石燃料的大量使用，绿色植物的减少。
能力提升
选择题：
1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.D 10.C
二、填空题：
11.CaCO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 稀盐酸2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
12.(1)碳 氧 （2）1×108g （3）植树造林
13.二氧化碳 右
三、简答题：
14. C 做对比实验时所加药品及操作方法要完全相同
15.（1）不漏气。由图A看到浸在水中的导管口有气泡逸出，说明装置不漏气，气密性良好。（2）稀盐酸 稀硫酸跟石灰石反应生成CaSO4微溶，覆盖在石灰石表面阻止反应继续进行。（3）不理想 发生装置合理，收集装置不合理 正 16.（1）a（2）b（3）①②④
四、实验题 ：
17.（3）换一根较长的导管，并用湿毛巾包住导管，然后再在导管的另一端做点火实验（4）导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到冷凝的固体；导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体。
18.②④
五、计算题： 19.（1）反应完全 （2）75%
5.3 古生物的遗产——化石燃料
基础过关
选择题：
1.B 2.B 3.A 4.B 5.BC 6.C 7.D 8.C 9.D 10.B
二、填空题：
11.化石燃料 节约 有效利用
12.天然气
13.二氧化硫 二氧化氮 酸雨
能力提升
一、选择题：
1.A 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.B 8.C 9.AC 10.B
二、填空题：
11.（1）碳、氢 煤 （2）①② （3）氢能（地热、潮汐或风能） 1
三、简答题：
12. （1）重庆 ①②④ （2）2CO+2NO = N2+ 2CO2 ①②
13. (1)人口。 (2)人口增长导致对资源的开发利用超过了地球的承受能力。
14. （1） CH4 + H2O CO + 3H2 或CO + H2=== CH4 + H2O （2）C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O （3）③ （4）稻米可用作粮食、酿酒，稻草可加工转化为燃料乙醇，均可作用途 。（5）氢能。清洁、无污染，材料丰富。（其他合理答案也可）
四、实验题：
15. A 排水 向下排空气 极难溶于水，密度比空气小 F或G
五、计算题：
16.500t 还会造成噪声污染，水污染等
第 五 单 元 测 试 题
一、选择题：
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A 11.D 12.C 13.D 14.C 15.C 16.BC 17.A 18.BD 19.B 20.C
二、填空题：
21.原子 氧元素 金刚石 氢气
22.（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2) 2H2+O2==2H2O (3)2C+O2==2CO 23.氢气 金刚石 一氧化碳 甲烷
24.H2、P、Al 只含有一种元素；MgO、Fe3O4、CO含有不同种元素25.2C4H10+13O2===10H2O+8CO2 2
6.稀盐酸 气泡
27.分子构成不同 2CO＋O2＝＝2CO2 CO2＋C＝＝2CO 28.N2
三、简答题：
29. 白色污染、水污染、土壤污染、光化学烟雾污染、噪声污染、电磁波污染。
30.（1）能 2H2O===2H2↑+O2↑ 2H2+O2===2H2O （2）氢能源的制取原料广泛 燃烧的热值高 产物是水无污染 （3）改善了环境，因为氢气作燃料不污染环境；提高了汽车的速度，因为氢气燃烧的热值高 （4）水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，因此由水分解得到氢气可行。
31.（1）CO2不能供给呼吸（2）在人群密集的地方（如教室）要经常通风换气（答案不唯一）
四、实验题：
32.(1)光合 (2)左移 (3)澄清石灰水变浑浊 植物呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。
33.（1）测定形成温室效应的主要气体是否是二氧化碳 （2）右 左 （3）温室效应主要由二氧化碳气体引起
34.（1）石灰石或大理石和稀盐酸；反应一会就停止了；生成微溶的CaSO4覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行；（2）紫色石蕊试液；液体由红色变为紫色；H2CO3不稳定，受热分解；（3）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；不燃烧，不支持燃烧且密度比空气大；灭火。（4）E、CO2密度比空气大且能溶于水。
五、计算题：
35. 2.003L
下学期期末测试试题
一、选择题：
1D 2A 3C 4A 5B 6C 7A 8D 9B 10D 11D 12D 13C 14C 15D
二、选择题：
16B 17AD 18A 19CD 20AC
三、填空题：
21、1）①没有加入稀硫酸或氢氧化钠溶液
②氢气不纯或气泡比较小
2）①电极
②氢气具有可燃性，可以作燃料等
3）①可以作钻探机的钻头
②净水剂
4）C；野火烧不尽。春风吹又生等
22、1）光合作用、呼吸作用
2）①C+O2===CO2; 2C+O2===2CO;
②2H2+O2===2H2O 2CO+O2===2CO2
3)温室
23、1）CH4、煤
2）汽油
3）风能等，1
24、1）3/8 2）3/4 3)3/8 3/4
四、简答题：
25、化肥；促进农业发展；对水和土壤造成污染（其他合理答案均可）
26、1）氢气等
2）C+O2===CO2;其他燃烧反应也可以。
3）电池；
4）无污染、原料资源广
五、实验探究题：
27、H2、O2、CH4 /O2 /CO2
通入紫色石蕊试液
28、1）E 2）D 3）C
29、1）Na2SO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+SO2↑
2）BD
30、1)①
猜 想 验证猜想的实验步骤 现象及结论
我认为此气体
可能是O2（或CO2）
1） 取样品
2） 把固体加入液体中
3） 把到火星的木条放在
导管口 有气泡冒出，并且能使带火星的木条复燃。
产生此气体的一个化学方程式是 ：2H2O2===2H2O+O2↑
②B; C E;
③a
2) CO2 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 ↑ E
六、计算题：
31、1)10克 2）12.5克
