职称教科研考试《教师如何做研究》提纲-1

第一章 教育研究概述

第一节 教育研究及其特征 1

      一、教育研究的意义  二、教育研究的特征  2-3

第二节 教育研究的分类 4 

一、教育研究方法的一般分类 4-6  二、定性和定量研究 6-7

第三节 教育研究方法的历史发展 7-14

第二章 教育研究的选题

第一节 选定教育研究课题的意义

       一般意义 17  特殊意义 19 

第二节 教育研究问题的类型与来源

一、教育研究问题的基本类型（基础性研究、应用性研究） 19-20

二、教育研究问题的来源（5个）21-23页

第三节 好的教育研究问题的特征分析（五点）  24-27页

第四节 教育研究选题的过程与方法 28页

一、选题的基本过程 28页   二、教育研究选题的方法（共同的方法原则，四条）29-30页

第五节 教育研究问题的陈述 32页

一、构建教育研究的概念 （一）概念的来源 （五个）32-33页  （二）概念的界定 32页

二、确定变量，建构变量之间的关系  三、明确概念的抽象定义和操作性定义 34-35页

四、清楚地陈述问题  五、建立教育研究假说  36-37页

第三章  教育研究的设计

第一节 教育研究的理论构思与形成假设

一、研究假设概述  定义  作用   特征  45-47页  二、教育研究假设的基本类型 48页

（一）演绎和归纳假设（二）描述性、解释性、预测性假设（三）定向和非定向  48-50页

三、教育研究假设的形成与检验  50-52页

第二节 教育研究方案的设计  一、设计的一般思路（5点）53-58页 

二、定量研究设计  目的 控制差异的方法  59-62页

三、定性研究设计   概念：研究问题，立意抽样，试验性研究 62-63页  定性研究的一般过程

第三节 学位论文的设计 64-73页

第四章 教育文献的收集和整理

第一节 教育文献概述  作用  类型  75-82页

第二节 教育文献的收集 一、确定主题和范围  二步骤   三、主要渠道  82-86页

第三节 教育文献的整理和运用 86页   文献综述 91页

第五章 教育调查法

第一节 概述 概念   一般特点  种类  基本步骤  103-108页

第二节 问卷调查 概念及特点  种类 问卷的设计  109页

第三节 访谈调查  119页  概念  特点  类型  步骤 

第四节 调查表  124页  特点，种类，组成要素 调查表的编制与要求126页

第六章 教育测验

第一节 概述  含义及特征，要素和类型，功能，优缺点  135-139页

第二节 教育测验的编制和使用  特点，编制，寻找测验信息，实施与结果解释 139-146页

第三节 国内常用的教育测验 146页  学绩测验，智力测验，创造力测验，人格测验，心里健康测验

 

第七章 教育观察法

第一节 概述 特点，功能与评价，164-166

       类型 169页   设计与实施171页  基本要求与误差的防止173页

第二节 非结构式观察  176页：实况详录，日记描述，轶事记录

第三节 结构式观察   180页 ：概述，种类

第四节 参与观察的策略 187页

第五节 观察代码系统的制定189页

第八章 教育实验研究法

第一节 概述 基本概念及特点 193页   局限性 195页

       基本类型 196页

第二节 教育实验研究中的变量 198页  变量及其基本特征  自变量、因变量的选择与确定199页 

第三节 一般程序 201页

第四节 教育实验研究的操作模式 207页  单组实验   等组实验  循环组实验

第九章 教育研究的质化方法

第一节 理论基础和研究特征 221页  第二节 研究过程 224页

第三节 深入访谈  232页

第十章  教育行动研究

起源及界定 244页   特点246页 

第二节 基本类型与方法  248页 第三节 教育行动研究的工作流程 251页

第四节 校本研究简介 259页  开展校本研究的意义，含义，特点，分类，内容

  校本研究的方式和方法，基本策略

第十一章 教育研究资料的分析

第一节 描述统计分析 269页   第二节 推断统计分析 278页  第三节 定性分析

第十二章 教育研究成果的表述

第一节 概述  296页  第二节 类型与结构 298页   第三节 要求 305页