数学观摩课观后感

数学观摩课观后感

我校为了提高各科教师的业务水平，于上周开展了听名师的观摩课活动。我积极参加并做好记录。我们数学组听了一节，是有关几何知识的两直线位置关系力的垂直。观看后我结合自己教学工作，认真思考和琢磨，真正感到这次观摩活动，对提高自己教育教学水平，有非常大的帮助。我主要说一说我从中的收获：

1、学生的主体地位、教师的主导地位得到了较充分的体现，真正的做到了学生是课堂的主人。

在这次的数学课堂教学观摩活动中，注重了对学生的理性和思维能力的培养，真正的教会学生怎样去解决一个新问题，让学生明白解决问题的一般方法（观察、猜想、归纳、证明、最后应用）。课堂容量适中，传统的满堂灌的现象少了，注重学生自主学习。忽视探索过程而直接告之结论的现象少了，注重了对学生的自主、探究、合作的学习方式的培养和思维能力的培养。

2、情景引入激情、有效，情景设置科学合理并且贴近生活。

情景教学就是教师借助于一定的现实的、有意义的、富有挑战性的材料与手段，创设有利于学习者的学习情境，引导学习者进行积极的自主探究、合作交流去发现和主动建构，从而习得知识、经验和方法、培养学习能力，提高学习兴趣，形成情感、态度、价值观的教学活动。在这次的优质课教学评比中，亮点较多的另一个方面，应该就是教师们的精心的情境创设了。现举出个印象深刻的例子。用学生身边的生活实际问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。

3、习题设置层次分明，表现形式不拘一格。

数学课堂上学生在建立起概念，找到规律之后，必须做相当数量的数学练习题，才能对知识进行巩固，对知识加深理解，才能形成技能、技巧，培养思维能力。因此，数学课堂上的习题教学起着相当重要的作用。关于练习的设置，很多老师都是边学习概念性质边巩固习题，在习题的设置中，老师们也是颇具匠心，这些问题由浅入深，层层递进，而且题型多样，把相关内容的极具代表性的题目都呈现给了学生。同时留出探索性的问题供大家交流，探讨。    

4、课堂小结形式多样。

课堂小结是教学中既重要又容易忽视的环节，是完成某项教学任务的最后阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式，有它存在的价值与意义。