2两岁的宝儿在跟爸爸玩飞盘
中国父母非常重视早教，在孩子早教上花费的时间与精力最多，这恐怕是世所公认的。就算是移民海外，很多中国父母的身上也打下了这种烙印：启发孩子智力，从小开始！
不过旅居海外，至少在美国可是没有国内那么多的早教班，早教学校，亲子活动什么的，遍观周围，宝贝爹妈发现，仿佛在北美，幼儿早教，似乎大都都是家长在自己做哦：
走出户外，在大自然中早教
这个 Raven 其实已经发现很久了，以前宝贝奶奶在我家时，经常抱怨周围都没人：平时上班，没人也就罢了，怎么到了周末，还是没人？逗得宝贝爹妈很乐：老太太，想看人还不容易？走！咱们到户外去！美国人酷爱户外活动，到了周末，家里面可能是没人，但你到高速公路上看，到处是一家家出行的车辆，拖着游艇的，还有带着小型飞机的；在公园里，海边，各种户外活动场，同样也能看到以家庭为单位出游的人群，很多年轻夫妻怀里的孩子可能只有几天大！
宝贝一家也喜欢出游，俗话说行万里路，破万卷书！可见孩子们出游见世面是和看书一样重要的。我家宝贝俩都是在盛夏出生，几天大时，爸爸妈妈就开始带他们出门，躺在儿童座上，至少能感受到风的流动，听到鸟的鸣叫。别看他们不会说话，可是妈妈经常跟他们唠叨：见风说风，见鸟说鸟，带着孩子们用他们自己的眼睛观察世界，看万物的生长，让他们从小就习惯和父母交流；哈哈，我家宝贝就是在父母的唠叨声中长到现在的，别看宝儿到18个月说话还不利索，可是一点儿也不影响人家和父母的交流：宝儿1岁时妈妈出差，据宝儿爸爸说，半夜到了宝儿喝奶的时间，人家准时爬起来，叫醒爸爸，用手指着奶瓶，指挥爸爸冲奶粉，喝饱了才会心满意足的睡下。
三个月的贝贝在公园里玩秋千
等到孩子们稍大一点儿，宝贝一家经常会在周末带上一块大帆布，带孩子去草地上，沙滩上爬，让孩子体会草地的柔软和沙子的粗砺，有时会带孩子玩水，既体验水的清凉，又感受在水里与陆上浮力的不同，同时又锻炼了孩子的身体平衡与协调能力，其实这些是与金宝贝的音乐早教没有太大的区别的，不同的是，孩子们可玩的地方更大，大自然的自然节律取代了室内音乐而已。在这些公共场合，通常都设有供孩子们玩的游乐场，会爬的孩子就已经可以玩这些幼儿设备了，滑滑梯，爬梯子，玩秋千......在这里宝贝开始了他们的初级社交，学着和父母之外的同龄孩子交流与相处：孩子间的磕磕碰碰与幼童式的交往，是他们以后独立社交的开始，这又比父母的耳提面命，纸上谈兵教孩子规矩有趣也有效得多，不是吗？
在大自然中进行的早教，好处还很多，其中见多识广就是最重要的一点：认识户外真实世界中的大小动物，比指读书本上的有趣得多；去看真实的小鸡破壳而出，比父母教多少遍生命的起源都来得真实；参观真实的航空母舰，飞机，潜艇，比看着书本一字一句的教他们认识这些更直观；春天可以带孩子踏青，教孩子播种，夏天我们去海边，去看热带雨林，看毛毛虫怎样破茧成蝶，秋天我们去公园捡胡桃，冬天则去看五色斑斓的树叶......，这些，较之书本上电视里的图片如何？在大自然中，孩子们可以学到很多比书本上更直观的东西。
2岁的贝贝在迪斯尼
在生活中早教
从 Raven 这几年当妈妈的经验来说，很深刻的体会，就是教孩子，从具体事情讲起，远比照本宣科来的快。比如宝贝两个经常为分食品玩具不均匀而打架，那好，妈妈教你们数学，你们自己学着对半分，嘿嘿，贝贝学加减法，就是这样来的哦：到现在，你问她4+4等于几？他会告诉你是5，不过要是给她8个葡萄，让她和哥哥吃，她会准确的分成两份各4个，然后乐颠颠的跑过去和宝儿分享。为什么？俺到现在也搞不清，只能归纳为贝贝对抽象数字实际上还是没有概念，但对食物和大小，多少很有感觉。
这样的例子其实还很多，生活中的早教其实是可以信手拈来的：宝儿喜欢搭积木，那么有关平衡，重心之类的小道理就可以随手奉送；贝贝喜欢玩水，妈妈就会随口告诉她为什么水可以洗干净衣服，碗筷；有一阵子宝贝爸爸狂迷遥控直升机（俺家现在有大小不等的直升机3架，哇，要是真的该多好！），逗得宝贝俩也跃跃欲试，宝贝爹于是顺口就把直升机为什么会升上天的道理讲给他们......其实生活中蕴藏的小知识太多了，关键看做父母的有没有一双善于发现的眼睛，寻找机会，教育孩子。
不过 Raven 觉得，不要寄希望于你讲什么，孩子就能记住什么学会什么，幼儿学习，在于反复教导，不厌其烦：今天孩子问过的事，明天可能还会就同一个问题继续发问，那就继续讲解，还可以随性发挥，但不要阻止孩子反复就同一个问题发问。我记得我家贝贝有一段时间，几乎每次一看到我家后院树上的小松鼠就问就“为什么小松鼠要吃胡桃？”，问的妈妈都快喊救命了，从开始时给她讲解小松鼠喜欢吃坚果，到后来的松鼠的食谱，到再后来干脆就是：松鼠饿了！总算让她住了嘴，于是妈妈后知后觉的发现，其实贝贝只想要最简单的答案，那就是：松鼠饿了！合着前面的功夫都白费。
喜欢做家务的宝儿（6岁）
早教在于密切亲子关系，与孩子共同进步
我家宝儿爱画画，他从4岁多开始学画至今，小家伙很厉害的地方是确实坐得住，画画进步不小，妈妈呢，沾宝儿的光，看画的眼力提高也不少。宝儿信任妈妈，即便是跟老师学画，还是喜欢妈妈和他一起。嘿嘿，倒不是妈妈的画技好得可以教他，而是宝儿从小就听妈妈絮絮叨叨，对妈妈的话比较容易理解，而妈妈是成年人，对老师的话理解又比较好，所以，有妈妈在，宝儿和老师的沟通更快捷。
昨天上课，还差20分钟结束时妈妈来看宝儿，他的草稿已经完成，准备涂色。在老师，他认为即便是画临摹，也是孩子的一个再创作的过程，所以，他不给予过多的指点，让孩子自主发挥。对宝儿来说，他对手中的彩色铅笔性质掌握不好，颜色画得深浅不一也不均匀。妈妈的观察力总要好一些，四顾一看周围孩子的画作，就明白了宝儿的问题所在，于是妈妈指点他看别人的画，再教他如何使用自己的画笔，嘿嘿，20分钟后，在妈妈与宝儿的窃窃私语中，宝儿画里的初升的太阳完成了，不是做娘的自卖自夸，这是我家宝儿画的最漂亮的太阳！显而易见老师也赞同这一点，他拿来了橡皮，跟宝儿说：去，跟妈妈合作，把画上的铅笔草图再擦干净一些，这幅画，不错！（嘿嘿，这幅画还没完成，暂容 Raven 卖个关子，等画完了，Raven 会另写文讲述亲子绘画的故事。）
这些，就是俺这个生活在海外的中国妈妈对于如何对孩子进行早期教育的感想，大家觉得，这样可行么？
