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阅读的魅力：每天为孩子朗读20分钟
Raven
记得很多年前曾经有一次去绍兴看朋友，绍兴话大家知道是有名的难懂，除了我的朋友和他周围的少数说普通话的人，Raven
刚到的时候什么也听不懂；更可气的是本地人也听不懂我的普通话，就连他们的电视台都是方言广播！！！那些日子很有趣，朋友有事的时候，Raven
自己在小城里逛，聊天的时候大家一起猜着来，只能从彼此说话的语气和表情中猜测人家是开心还是生气，Raven
就像来到了陌生的国度。好处呢，是在憋了一个星期后，某天当我朋友和他的同事用绍兴话聊天时，Raven
突然开窍听懂了，朋友很扼腕：以后不能再当着我的面微笑着用方言说我坏话了。
每天为孩子读书20分钟
从上面 Raven
的经历说明，学习语言，语感很重要，阅读也是一个道理。刚出生的孩子靠什么来领会父母的意思？就是父母说话时的语气和表情，以及父母的肢体语言。而亲子阅读就是孩子学习语言的最好途径之一，从父母抑扬顿挫的朗读中，孩子随着父母的情绪变化而动，就算是不会说话，不识字又怎样？孩子依然可以理解故事的情节。书面语言与平时父母和孩子交流的口语又有不同，它更逻辑化，更简洁，更富有韵律感，也更适于家长为孩子朗读。
近年来有一位一生致力于幼儿智力开发的教育家杰姆·特米里斯，在全美大力推广“父母每天为孩子朗读20分钟”活动，吸引了众多幼教工作者和家长们的参与和尝试，据说美国很有几个州都发起了“请为孩子朗读”、“您一天中最重要的20分钟”的活动。
特来里斯认为，培养儿童读书兴趣，并不是简单地从指导如何阅读开始，而是先由父母饶有兴趣地诱发孩子想读书刊。而这正是绝大多数父母所忽视的。这种巧妙的阅读诱发力出自父母每天娓娓动听的朗读，20分钟听读时间不长，但持之以恒，日复一日年复一年，孩子想读的念头就在父母抑扬顿挫的朗读声中油然而生。（摘自网络）
从宝贝3岁开始上幼儿园起，她们的老师就开始为他们读书。Raven
还记得宝贝俩都在回家后为妈妈模仿过老师如何为他们读书的场景，上了学前班后他们的学校还经常邀请家长每天早晨为孩子读20分钟的书，内容不限，只要是自家孩子喜欢读的就好。三年级的宝儿到现在课外作业都不多，但雷打不动的是每天阅读30分钟，每个月要填写
Reading
Log：就是孩子自己要记录每天阅读的书目，这个是要记录入学生成绩单的。贝贝呢还在学前班，所以每天的阅读时间减半，不低于15分钟就好，老师每周发下表格，要求家长填写孩子每天的阅读书目。现在俩小基本已经养成习惯，每天自动会找出书来，自己读或是跟着妈妈一起读，呵呵，这就应该是特来里斯先生所提倡的听读启蒙教育吧。
每天20分钟，给宝贝大脑充分“营养”
阅读是一种复杂的脑力劳动，是给正在发育时期的大脑是“充电”的过程：不论是听的幼儿还是读的成年人，阅读的过程刺激大脑的许多区域的功能----看绘本与读书时需要视觉中枢的配合；听的孩子需要将语言转化成脑海中的图片，并将这些片段串联起来形成有意思的故事；同时还要将新旧信息整合消化成为自己掌握的知识；大一点的孩子还会根据脑子里已有的知识对新得到的知识提出看法，发生疑问，这就是思考的过程了----看看，这是多么复杂的脑力劳动？绝对是对幼儿大脑的综合锻炼！对于朗读的成人来说也是一个了解孩子密切亲子关系的好机会，把握好了受益无穷。
每天20分钟，训练孩子“听”的能力
幼儿注意力很容易分散，而亲子阅读刚好能够帮助家长训练孩子“听”话的能力：幼儿词汇量有限，自主阅读时经常会因为遇到生字、词而卡壳，中断孩子对书本内容的思考；在听家长朗读的过程中，宝贝略过识字量的限制，可以专注于故事的情节，专心心领略优美的文字，熟悉词汇的运用方法，更主要的是丰富他们的书面语言。以 Raven 自家宝贝为例，3岁时，贝贝对书本的兴趣几乎没有，上了Pre-school后为了让孩子听得懂英语，宝贝妈咪坚持每天早晨到学校陪贝贝读15分钟的英文绘本，回家后给宝儿念书的时候贝贝也会听“噌书”，到现在，5岁学前班
Kindergarten 的贝贝已经可以独立阅读分级材料的 Orange
水平的绘本，相当于小学1-2年级孩子的阅读水平。大家说说看，每天的朗读是不是很有用处？
每天20分钟，让孩子掌握足够的识字量
可能有的家长会问，每天20分钟就够么？呵呵，Raven
要说是足够的，还是一我家贝贝为例，小家伙4岁开始上中文课。无独有偶，中文老师的要求也是每天读课文，开始家长读，逐渐过渡到孩子自己读。每天15-20分钟的阅读帮助贝贝建立了语音与文字之间的联系，也就是说建立了语感。好多种文字她可能不会写，但她认识这个字，也明白这个词在文中的意思，根据上下文串联贝贝还可以猜出不认识的字的读法与意思。所以一年半以后的今天，贝贝的中文识字量几乎和大三岁的宝儿持平，可以阅读除了课本以外的简单中文读物，写简单的小作文。与同时学习中文但没有坚持阅读的同班孩子比，贝贝的识字量确实大得多，所以老师建议贝贝从学前班直接跳到二年级继续学中文，而这些，Raven
一直坚持认为是我们坚持每天阅读20分钟的结果。
每天20分钟，还有什么好处？
可以帮助孩子们静下来，特别是学龄前的孩子，每天20分钟的阅读时间可以帮助孩子建立良好的学习习惯，对孩子上学后有帮助；可以密切亲子关系，只要是做过亲子阅读的父母都知道，娃娃们是多么享受每天这段短短的和父母腻在一起的时光，不仅是智力上的提高，更是精神上的满足；还有一条更有趣的好处哦，正如老祖宗说的“书中自有黄金屋”，美国人的统计学结果表明，每年阅读（不管是自己读书还是亲子朗读）时间超过87小时的人（平均下来相当于每天20分钟，一周读5天），长大后的收入要明显高于不读书的，呵呵，现在您动心了么？每天为孩子朗读20分钟？
为什么是每天20分钟？
其实这个问题
Raven
最早在收到老师的建议时就问过，为什么必须每天20分钟？当时老师说，你试试看就知道了。呵呵，果然如此：因为孩子的注意力容易转移，不过一般20分钟是可以保持的；还因为家长和孩子们都很忙，时间长了就会挤掉其他的活动时间，比如孩子们最不能缺少的玩耍时间；而20分钟的阅读时间是最容易被双方都接受的，亲子都不会太疲劳----想想看，每天只需要20分钟哦，却能收获这么多的好处，是不是很吸引人？各位家长，来试试看？
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