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第二讲：校访的必要性
我的孩子上在小学时隔我单位不远，上初中时就在我工作的单位，我和教他们的老师天天在一起工作，孩子的状态我经常和他们交流，我非常尊重他们，后来在县城上高中，我给自己暗暗的立了个规矩，每学期必须抽时间拜访他们的班主任，我也是干这一行的，自己的孩子是几斤几两，优点和缺点我给班主任交代的清清楚楚，后来，女儿和儿子都上了大学，我去送孩子时有一个重要的议题就是和他们大学里的辅导员通话。我深谙其道的是孩子之于班主任的重要性所在。 我在当班主任时，总是要想法通过各种渠道和学生家长取得联系，初中第一学期，便对六十几个学生普遍进行一次家访，我和每个学生家长都约定一学年家长们至少在学校来一次，和我沟通孩子的情况，就因此，我的教学工作得到了家长们的广泛支持。 现在，学校教育的大环境非常复杂，学校、社会、家庭各有千秋，互为补充。社会的多姿多彩，鱼龙混杂，传承给学生的不一定都是健康的东西，这时，学校和家庭的密切配合、恰当互补，就显得非常重要。作为家长，如何过问自己孩子的学业，准确捕捉孩子成长的各种反馈信息，家长校访是有效途径之一。从初中之后，大多数家长已无法为孩子辅导功课了。有很多家长认为孩子大了，有一定生活自理能力了，把孩子送入中学大门后便“万事大吉”了，甚至连班主任老师姓甚名谁都搞不清楚，就更不用说一般带课老师了，当然，孩子在学校是什么情况，也就只能凭一张成绩单来判断优劣了。 家长适时校访（至少一学年一次），争取主动的与学校和班主任配合，校访要根据具体情况而定，并且要有主题，一是要如实的向老师讲近一个阶段内孩子在家庭的表现，二是要告知孩子有没有特异体质，便于老师心里有底，也有些家长顾及“面子”给老师报喜不报忧，甚至不惜隐瞒孩子要害性的缺点那其实是最不利于孩子的教育成长，也给学校和 班主任增加了管理教育难度。 家长校访，首先要弄清孩子在学校的学业、纪律情况，其次要弄清学校的各项与学生有关的管理制度、作息时间等情况，便于与学校、班主任配合管理，第三，家长要成为自己孩子与老师沟通的桥梁，柔化孩子的逆反心理，将生疏与隔离转化为认同与和谐的师生关系。第四，家长校访的心态要正，谁都希望最好的老师教自己的孩子，教师这个行当，越是敬业，就越是辛苦，作为家长更应该理解这一点，教师也是凡夫俗子，家长也要有平常心来看待他们在教书育人过程中可能会出现一些违背教育规律的偏激和过失。你可以鄙视一些道德品质低下、职业修养欠佳的教师，但你绝不可以蔑视整个教育行业，向教育行业中的“小人”讨个公道无可厚非，但作为学生家长你不可以贬损教师中的君子、骚扰学校里的秩序。当没有人敢教你的孩子时，那就注定你的孩子今后的成长之路更为艰难。你把孩子的老师当作自己的朋友，有百益而无一害，你想想，岂有朋友不特别关注朋友孩子的道理？ 下列特殊情况下的家长校访，就更要讲究方法和策略。 1、学生之间产生斗殴等恶性事件； 2、学生在校期间发生意外事故； 3、学生在校发生重大违纪事件； 4、学生在学校受到老师的伤害时； 5、以及其他与学校教育相关而产生的不良事件。 学生家长这时的校访，情绪难免激动，应该尽快冷静下来，心平气和，就事论事，才有利于缓和矛盾，尤其不能在已有错误上重复新的错误，胡搅蛮缠，大打出手，聚众干扰学校教学秩序。若尚未造成严重后果的，则应遵从学校领导、当地党政机关和上级教育主管部门的仲裁；若一造成重大恶果的则应依法寻求法律的保护和援助。任何使矛盾升级扩大的过激做法，都会使自己由“有理”变为“不利”。 最后，让我们携起手来，共同为学校教育营造一个和谐而灿烂的社会环境，为你的孩子开辟一条成才与成功的光明大道！ （第三讲；对待孩子叛逆的方法） |
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