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高考物理考前30天的备考策略 屠 旭 滨 高考考前最后30天的冲刺阶段，怎样才能做到高效复习，我做了一些尝试，下面谈几点做法与大家交流。 一、回归课本，突出知识梳理 1、注重知识结构。 指导基础较好的同学自己可先回顾知识结构，再有针对性地阅读。采用先总后分的方式，按力、热、电、光、原几个部分对每一知识组块进行细化，可边想边写。如“力”包括力、物体的平衡、直线运动、运动定律、曲线运动、万有引力、动量、机械能、机械振动和机械波等，“机械能”又包括功和功率、动能、动能定理、重力势能、弹性势能、机械能守恒定律等。然后再逐个回顾概念、规律在理解和应用上的注意事项。如果某一部分印象不清晰，就将这一部分记下来，作为看书的重点。指导基础不太好的同学自己可先借助课本目录回顾知识线索，再对不清楚的部分仔细阅读，一节、一章、一本书看完后再梳理一遍知识结构。学生自己知识梳理后，教师再指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络。具体做法：对力学可以总结为“三个观点”：力与运动的观点、冲量与动量的观点、功与能的观点，分别涉及到牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律、动能定理和机械能守恒定律以及能量守恒定律。对机械波可以概括为“三大关系”：波的传播方向、质点的振动方向和波的图象之间的关系；波长、频率和波速的关系；波传播距离和波源振动时间的关系。 2、强化重点考点。 一、二轮复习阶段所有考点已全面复习，冲刺阶段更要抓住主干知识，突出重点考点，分清主次，因为高考考的知识是对高中所学的知识的抽样，这种抽样源 3、弥补遗漏考点。 对非重点考点不能忽视，非重点知识主要以选择题的形式考查，这部分知识是我们平时复习和练习中接触得较少的，但在难度方面相对是容易的。这要求我们对非重点知识引起足够的重视。对基础不够好的同学而言，非重点知识比重点知识更容易在短时间内长分；对基础较好的同学而言，若漏掉某一知识点，就可能在相应的选择题中丢掉宝贵的6分，削弱考名校的竞争力。所以在冲刺阶段，必须指导学生对照考纲，回归课本，弥补遗漏考点。 二、回归试卷，突出总结反思 1、总结典型方法。高中物理中有很多典型的方法，如整体法、隔离法、正交分解法、纸带法、等效法、图象法、对称法、极值法、估算法等，这些方法在很多试题中有所体现，要善于总结、归纳。 2、总结典型模型。试卷中很多典型的模型也要注意归纳，如碰撞模型、子弹打木快模型、滑块滑行模型、弹簧动态变化模型、人船模型、类平抛运动模型、匀速圆周运动模型、简谐运动模型、纸带法模型、人造卫星模型、闭合电路模型、导体棒切割模型、磁流体泵模型、磁流量计模型、霍尔效应模型、发电机模型、远距离输电模型等。既要理解基本的模型，又要能将它们发散开来，理解它们的变形。既要能将形异质同的题多题归一，又要能将形似质异的题区分开来。 3、总结易错考点。把做过的试卷拿出来，统计一下自己出错频率比较高的知识点，对这些易错知识点，一是要再复习巩固，二是要再练习巩固。 4、反思做错试题。对试卷上的错题，应仔细分析错误原因，是粗心错误、知识不熟，还是方法不熟。粗心错误要找出粗心的地方，以后要小心(特别是审题错误和计算错误)；知识不熟要重读课本，补做练习；方法不熟要找几个类似的题目强化练习。 三、适当练习，突出区别对待 最后30天，不必再做大量的试题，只需适当的练习，在对待练习题时，一定要注意针对性，加强练习适合自己的题目。对于一般学生来说，任何一份高三的综合试卷，其中的题目都可分为三类：一类是有充分的把握可以正确解答出来的题目；二类是读了几遍题但总不能在头脑中清晰地反映出题目所述的物理过程，因此找不到解决问题的突破口；三类是虽然可以进行正确的解答但总觉得心中无底，或好象自己能够做出来，但一时又不能给出正确的解答的题目。当然如果能够将所有的题目都弄得非常清楚是最理想的，但到了复习的最后期，在短时间内达到这样一个理想化的目标几乎是不可能的。正因如此，针对这三类题目在后期学生要区别对待。 1、对于第一类题目，要“做过且过”。这样的题目不论是从知识上，还是从分析、解决问题的能力与技巧方面，对自己来说可能都不存在太大问题了，做一下起到了复习、巩固一下的目的也就可以了，因此对于这类题目不必花太多精力。 2、对于第二类题目，要“得过且过”。这类题目可能已经超出了自己的能力水平范围，凭自己的能力水平和努力不可能在短时间内真正搞懂这样的问题，应该果断地放弃。否则会出现事倍功半的结局。 3、对于第三类题目，要“坚决不放过”。这样的题目对自己来说，既反映了自己复习过程中的薄弱环节，又是可望且可及的目标，因此是自己最后阶段复习工作的主攻内容，要力求将它们彻底搞懂，而不能满足于只是一般的解答出正确答案。一般搞懂一道这样的题目之后，你要自己回味一下，通过这个题目，自己在知识上澄清了哪些概念的内涵和规律的外延，从分析、解决问题的方法与技巧方面有哪些新的收获和体会。这样在你的能力水准可能达到的水平上进行思考和总结，通常将收到“会一题而懂一片”这样事半功倍的效果。 四、临考嘱托，突出解题要求 1、强调审题要仔细。自己根据调查统计， 学生考试试题失分的主要原因是审题不清或审题错误，审题是解题的关键环节。具体做法：临考嘱托时，要求学生特别注意以下几点： (1)阅读题目时注意区别已知量与未知量，弄清已知量中各个物理量字母含义。如要区分P(动量/功率/压强)、M(m)、R（r）、Q( q ) 、H(h)等；套用原始公式时，要用题给字母代入公式（如：U=Ed中的d，E=BLV中的L等） (2)注意挖掘题目中的关键词、关键句，把握隐含条件，寻找解题突破口。要紧扣题意对关键字眼要仔细推敲，如：恰好平衡、恰好为零的“恰好”二字；又如最大输出功率、最小距离中的“最大”、“最小”二字；再如缓慢变化、迅速压缩的“缓慢”、“迅速”二字等等。 常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等，它们均隐含着某些物理量可取临界值；表现为理想化模型的用语，如“理想电表”、“理想气体”、“光滑水平面”、“空气阻力不计”等；表现为运动状态的用语，如静止、匀速直线运动、匀变速直线运动等。 (3)特别注意带电粒子、小球、油滴的重力是否忽略 ？电源内阻、空气阻力是否忽略 ？是否理想模型？理想气体（实际气体）、理想电表（实际电表） (4)熟题不轻敌------对熟题的审题不要凭印象，应当特别仔细，注意它的细微变化，题目要看全。 新题不紧张------对新题的审题要耐心，只要耐心多读几遍，找出模型，理清思路，就能找到解决问题的办法。 2、强调求解要规范。临考嘱托时，关于求解书写规范，要求学生特别注意以下两方面： 2．1求解过程方面，特别是计算题在物理高考中占有较大的比例，这就要求我们更重视解题过程的规范。首先，简短的文字说明是必不可少的。其次是必要的方程式，必须要有物理规律的原始公式作为依据。这一点最容易被学生忽视。一般来说，求解物理问题的规范表达应该注意以下几个方面： （1）对于题目没有明确给出的物理量符号，应有说明，或用“设……为……”的形式。 （2）用文字和公式写明推导过程中的根据，如“根据牛顿第二定律F合=Ma，得……。 （3）注意不要采用列一个大式子，一步得出最后结果的写法。这种写法，即使得出了正确结果，但因中间过程不规范，遗漏了某些重要环节，可能不能获得满分。如果最后结果出现错误，这种列一个大式子的写法很可能一分不得，而如果分步写来，即使最后结果错误，按照分步给分的评卷办法，也可得到一定的分数。 （4）对于数值计算的问题，要先用字母表达式推导出正确的字母结果，然后再带入已知数值进行计算。这样即使数值算错了，也不会导致丢分很多。 （5）避免低级错误。如数据运算错误：1/0.5=1/2 、10-8/108=1；公式代入错误：漏掉公式中的平方（y=1/2at2=1/2.Eq/m.L/vo）；公式变形错误等。 （6）直尺、圆规、铅笔、橡皮等作图工具要带好，在光路作图、实物连线、数据处理作图、运动轨迹作图等地方要使用。 2．2求解结果方面，特别注意求解结果要写上单位和按题目要求确定有效数字位数。结果有正负号的物理量要注意正负号。结果是矢量的物理量要注意大小和方向。比例填空注意顺序关系。字母题结果中的g不要代入数据。 此外，在临考嘱托时，还要提醒学生加强解题规范演练。具体做法：可找最近两年高考试题或老师给了评分标准的试题进行演练，先有意识地按照自己认为规范的格式进行解答，然后再拿出评分标准对照、揣摸，明确那些是得分点，那些是自己的失分点，力求把握求解书写的重点所在，做到能全做的题目一分不丢，不能全做的题目争取多拿分。 |
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