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501家长会稿

2011-04-22  久居斋

五(1)班家长会发言稿

各位家长:

晚上好!

今天是我们第一次相聚在五(1)班的家长会上。作为今天聚会的召集人,我代表五(1)班的任课老师对各位的光临表示热烈地欢迎和衷心的感谢。

在本次家长会开始之前,请允许我向各位家长介绍一下五(1)班语文、数学、英语老师的基本情况,以便各位家长对我们的工作提出意见和建议,也欢迎各为在今后的日子里对我们的教育管理和教学工作实行监督。数学老师是学校的教导主任,他从踏上工作岗位后就一直在我们秦南小学从事中高年级数学教学工作,他曾获得县数学优质课竞赛一等奖,是位资深的教学管理专家和远近闻名的数学名师。英语老师是我校唯一拥有的中文、英语双专科文凭的专职英语教师,她教艺精湛,这两年来多次代表学校上公开课、观摩课,是学校英语骨干教师。本人从事教育工作13年,任教过初中语文(一年),长期从事小学中高年级的小学语文教学。这两年来我去过南京、常州、盐城、大丰、阜宁等地参加省、市级培训和参观、学习,对小学语文新课程改革的研究以及现代教育技术与新课程的整合研究有自己的思考,这几年有10多篇教育教学的文章在报刊上发表或获得国家、省、市级论文评比中获奖(绝大多数是一等奖)。我可以负责地告诉各位我们的音、体、美等学科的老师都是专职的教师,这样的教师配备在我们学校其他班级上是不多见的。为了提高今天的研讨效果,我将自己的手机公布在黑板上,各位可以将问题用短信的方式和我互动交流。

今天,我将围绕“让孩子在爱的阳光下健康地成长”的主题,给各位谈谈自己对我们五(1)班教育教学管理的实践与思考。

(一)新班级、新挑战——让每一个学生都能享受到新家的温暖和最负责的教育与管理。

大家都知道,我们五年级5个班的原来四年级4个班的基础上重新打乱分班,然后抽签组合而成。由于分班是一个非常复杂的系统工作,不可能百分之百地做到学生的素质5个班一样,因此在分班过程中我们班上出现了学生基础两极分化的现象:班上有56个基础实在是太差的学生,他们的成绩对班级的整体评估带来了不可小看的影响。试想别的班级没有不及格的或者只有一个不及格的学生,我们班上竟然有67位。不是我们推卸责任,我们刚刚接手五(1)班,一些学生的语文、数学只有几分和十几分,他们的成绩差不是我们造成的,是以往学习上欠账太多造成的。我们班的优秀人数比别的班级多,这说明我们的工作是有成效的。我们班级目前存在的最突出的问题是学生的素质两极分化现象比较严重,这不仅出现在学习成绩的不均衡上,更出现在学生的集体意识、规范意识和奉献意识上。我们班有53名学生其中女生只有19名,可以说这些女生是我们五(1)班的骄傲,我们班活动的主要参与者,是我们班学习的带动者、个中规范的执行楷模。班上男生比较多,问题也比较多:作业不写、上课讲话、课后进游戏厅、班级的卫生打扫不及时、一些学校布置的任务不能按时完成,大多出现在男同学身上。我可以客观地讲以前四年级的几个知名的活跃分子和学习有严重困难的学生都在我们班上,使得我们五(1)班的管理困难重重、学习成绩难有很大的起色。男同学身上出现的问题难道我们的家长知道吗?我通知了你们可你们有几个人来学校和我商讨教育的对策的呢?1个学生学习不好,对于一个班级来讲是53分之1的问题,但对于你们家庭来讲就是百分之百的问题。困难是不少,但我们三位主要任课老师面对实际困难作出了比别的班级多得多的付出:每天早上我提前到校,亲自到清洁区去指导、督促和检查卫生打扫;每天的辅导课,我们的三位老师更是提前到班指导学生整理环境和辅导学生的学习,每天只有不上课,我都会到班级的外面来检查学生的上课纪律;中午辅导和晚上辅导我们班可以说是最认真的(当然我们有些家长因为放学有点迟接送小孩有困难而对我们有些意见,望家长能理解);在日常行为教育和常规管理中,我更是注重发挥学生的主动性培养学生自我管理的能力,我非常重视学生的品德修养的提高,我能利用我的所学给学生讲解为人、处事的道理和方法,更能以身作则让学生们从日常的小事做起让学生明白“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理。我们的付出受到了回报:在纪念红军长征胜利70周年的系列活动中我们班的武佳同学获得了讲故事第三名的好成绩;尤其是在我外出学习期间举行的歌咏比赛中在数学老师和英语老师的精心指导下,我们班勇夺第一名;在上次常规管理评比中我班又勇夺流动红旗。我们接手这个班级的时间还很短,加上我出去学习一段时间,对班级的管理还处于摸索阶段,工作中还存在不少不足,我很希望我们的家长能积极地配合我们抓好学生的教育,使你们的孩子都能有长足的进步。

二、新政策、新对策,让我们的学生能赢在起跑线上。

关心时政的家长可能已注意到媒体上已公布了2008年江苏省的高考方案。江苏省2008年普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。语文、数学、外语每门150分,总分450分。另外,语文、数学附加题各设30分。学业水平测试实行等级计分。招生划线时按语文、数学、外语三门统考成绩,不含附加题分划定省最低控制分数线。按照不同录取批次高校对生源质量的基本要求,分别对考生学业水平测试成绩提出相应的等级要求。新方案的特别之处还在于学生在校期间有多次“高考”,包括选修、必修和统考,其中必修可以在高二和高三分别考一次。这样的高考政策就必然指挥了我们的学习方向。在刚刚结束的区小学工作会议上传出信息:从明年开始,小学升初中考试要检测英语。今年盐城的三所名初中在招生的时候虽然没有将英语作为总分来算,但英语及格已作为录取的最基本要求,我想今年他们再招收学生的时候肯定将英语分数算入总分。所以我提醒我们在座的家长用长远的目光来看我们必须正视现在的教育发展形势,必须彻底地改变小学只有语文、数学两门主要学科的观念,将英语摆上应有的位置。现在我们高年级的家长非常重视学生学奥数,我也知道你们的想法,毕竟奥数是敲开盐城学校大门的重要法宝。但我在这里希望我们家长两点要有正确的认识:1、你的孩子是不是适合学习奥数。奥数被称为思维的保健操,这需要我们的学生要有一定的思维能力和数学天赋,更需要学生有高昂的学习热情。这不是哪个学生都能做得到的,希望我们的家长不要一厢情愿的送孩子去学习,更不要一味的跟风。我们有许多学生连最基础的东西都没有掌握,连最起码的任务都没有完成,你说这样去学奥数会有什么结果?“父母之为之,则为之计深远”我真心的劝告我们的家长不要做得不偿失、劳民伤财的事情,扎扎实实地给自己的孩子打下坚实的知识基础。当然这样的家长总比那些从来就不关心自己孩子学习的人要好多了。我们现在有许多家长都在外面打工,将自己的孩子丢给爷爷、奶奶带。爷爷、奶奶带孩子固然是好,可是“隔代亲”让我们的家庭教育走了样。他们可以照顾好学生的衣食住行,但不能做好学生的品德教育和学习辅导。我可以负责的讲我们班上一些学生成绩不理想与他的家庭重视程度有关,希望我们的家长不要借口自己忙就忽略了对孩子的教育,不要把看管孩子的责任扔给你的父母,把教育孩子的责任扔给老师。请你们给自己的孩子多一点父母的关心,多一点抚养孩子、教育孩子的责任:晚上查一查学生的家庭作业,有空多了解一下学生的思想状况……至于如何抓好学生的数学、英语学习我们的数学和英语老师会详细地介绍。我在这里就如何抓好语文谈谈自己的看法和思考。

家庭教育中的语文教育我向无非是抓学生学习习惯的形成:如按时完成作业、作业要认真细心、作业遇到困难要独立思考和借助工具书帮忙、自己检查作业。这些看起来非常的简单,但需要我们的家长有耐心的去督促学生去养成,好的习惯是学生受用不尽、而且是终生习得的最好的知识,望我们的家长三思。培养孩子养成良好的读书习惯是家庭教育中的重中之重,我们知道读书可以培养学生的语感、积累词汇、提高学生的语言素养、丰富学生的情感世界、提高学生的修养……我就不再赘诉。但我可以告诉你,没有一定的读书积累,这个学生的作文不可能好、数学也不可能好到那里,你将来的高考肯定受到影响。我们家长到现在还错误的认为学语文就是让孩子多做课外习题,就是看作文选,看课外书就是不务正业,这样的认识是极为有害的。我在这里达一个不恰当的比方:课外习题中的字词就想我们做精美大餐的原料和佐料,我们反复地练习这些东西将相当于将单纯的白菜、鱼肉等一样一样地不经烹调的端给你吃,你说这样能让学生爱上语文吗?这样的食品美味有营养吗?我们还有些家长让学生看作文来提高作文水平,那就相当于你在饥饿的时候吃方便面虽然一时充饥了但长期吃下去有营养吗?

三、新要求,新希望,让我们共同给孩子一片爱的蓝天。

刚才是我对班级管理和学生的学习谈了个人的看法。在这里我还要就学生家庭教育谈谈自己的看法。

1、配合学校抓学习

学习的过程是一个反复的认知、记忆、巩固、实践的过程,学生在学校的时间是有限的,学校所能提供的巩固、实践机会更是有限的,因此,学生的学习在放学后还有延续的必要,需要家长督促孩子进行复习巩固,需要家长带领孩子进行实践,将抽象的知识生活化。这就需要家长每天抽出一点时间,与孩子聊天,与他一起学习,了解他的学习生活情况,帮助他梳理知识,查漏补缺。对缺乏自觉性的孩子要监督他完成家庭作业,并进行有效的复习和预习。我们有的家长对老师要求的家庭作业请家长检查签字很不理解,甚至非常抵触的说:“批改作业那是老师的事,为什么要我来帮你做。”

家长们,在班级授课制的学校教育中,一对一的个别辅导基本上是不可能的。请你检查孩子的作业是为了让你更好的了解孩子的学习进度和学习状况,更好的进行因材施教。这也是一个好家长应该做到的。

2、配合学校抓常规

正如家长们所感受到的那样,我们学校对学生的常规要求是严格的,我们学校作为有1500多学生的大型学校,没有严格的常规管理是不可想象的。严格的常规要求和常规训练培养的是良好的行为习惯,而良好的行为习惯决定一个人良好的品格。

在这里我向家长们介绍学生校园生活的一日常规:每天清晨,你的孩子应该吃好早餐,准备好当天的书本、学具,穿戴整洁,精神饱满的到学校学习。在校门口,值周学生将检查他的个人卫生情况,衣着是否干净得体,手指甲是否过长或不干净,红领巾是否按要求佩带。进入学校,他将和其他孩子一起投入早读或清扫,值周师生将在校园内巡视指导他们不追逐狂打,各班的小干部开始协助老师检查家庭作业的完成情况和复习预习情况。课间,学生可以到操场开展体育活动,楼道上禁止一切体育活动,要求学生不奔跑,不做危险游戏。需要到其他地方上课的班级在课间要排队按指定路径前往,并且注意上下楼梯靠右行。中午放学时,在学校午餐的学生留在学校,其余学生学校集中组织排路队制放学。学生放学后应该尽快回家,吃好午餐,休息一下,教育孩子不能过早到校。下午的常规要求和上午一样,只是放学时是各班自行放学,留下小部分学生进行清洁扫除和个别辅导,最晚离校的学生不超过510。晚上孩子回家后都有听说读写等不同类型的实践性作业,需要家长配合完成。

3、配合学校抓安全

孩子的健康和安全是第一位的,为了保证学生在校期间的安全,学校采取了许多积极有效的措施,比如刚才我们讲到的外出上课要排队,上下楼梯靠右行,中午放学实行路队制,楼道上禁止开展体育活动,不许追逐狂打等等。同时,上课期间,学生外出需有班主任的字条,生病的学生没有家长接不能离校,这些规定可能给一些家长带来了耐烦,但为了学校学生的安全请大家配合。在校外,学生的安全隐患很多,比如交通安全,法律规定12周岁以下的儿童严禁骑车上学,可我们有些家长特别是路远的家长为了图方便让学生自己骑车上学,这很危险,有几个同学我已经教育管理了好几次,也让他们带家长来协调解决,家长就是没有来,学生在路上的安全希望引起家长的高度重视。打架问题,我们有些学生爱好暴力游戏,经常和一些同学追逐打闹,也有些学生在学校里是小霸王,别人不能碰他,一旦碰他,他立即拳脚相加,引起不必要的争吵。还有些同学以大欺小,勒索钱物,进网吧游戏厅结识不良少年等。这些问题学校会加强教育,但为了防患欲未然,家长们更应提高警惕,关注您的孩子,关心您的孩子。作为家长,你应该了解孩子每天在干什么,他有哪些朋友,有什么兴趣爱好,尤其要关注孩子上学放学路上做了些什么,晚上什么时候到家,对于这个问题很多家长的做法是当一次跟踪者。

今年,针对上学放学时间校门口车辆拥挤的问题,我校提出了家长接送孩子要站在虹园路东侧,家长不要集中拥挤在大门口,这项要求我们在学生中进行了广泛宣传,他们已经有了这方面的意识,只是有的家长还不太了解。看到放学时校门口水泄不通的场面,很多家长很生气,很担心,却没有意识到自己也正拥挤在那里。为了你的孩子的安全,为了别人的孩子的安全,希望我们每一个家长都能理解并支持学校的这一举措,用实际行动保证学校校门口的畅通。

4、加强交流与沟通

学校与家长间需要沟通,老师与家长需要沟通,沟通的途径是很多的。与任课老师的沟通是最直接最有必要的。请我们的家长不要吝啬你的脚步,希望你们经常到学校看看,到班里转转;请我们的家长不要吝啬你的语言,有空给老师打个电话,或与老师面谈,听听老师对孩子的评价,共同商讨教育孩子的方法。无论是孩子与同学有了矛盾还是孩子与老师有了矛盾,希望我们家长能心平气和的找老师,找学生谈谈,不要只听一面之词就气不打一处来,卤莽行事,给大家都造成伤害。

以上是我个人的一些看法,不足之处请我们家长指正。

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