新语文教育的理念与艺术--韩军老师 摘要:反三,学生能够会读写同类的文章。★ “举一”:不厌其深、其细、其透、歧。★ 一篇三、五、八百字的文章讲三四课时。6年按最多算★ 每学期最多30篇文章。★ 1年最多60篇文章。★ 中学6年 ...
反三,学生能够会读写同类的文章。 ★ “举一”:不厌其深、其细、其透、歧。 ★ 一篇三、五、八百字的文章讲三四课时。 6年按最多算 ★ 每学期最多30篇文章。 ★ 1年最多60篇文章。 ★ 中学6年最多360篇。 …… ★ 举一反三的 自然科学化、理科化的路子 ★ 学数理化等理科课程,教材教师…… 现代语文教育少慢差费 ★少慢差费 现象 多快好省 理想 ★少,慢差费 多,快好省 言语学习规律: …… …… …… 婴儿学口语的例子 ★ 平均每天听大人最少100句话。(其实万千上万句) ★ 每天?每年? ★ 每天1000字,一年365天?字 几年来传统语文教育 ★ 熟读朗读三百首,不会写诗也会吟。 ★ 读书破万卷,下笔如有神。 ★ 观千剑后识器,操千曲后晓声。 ★ 厚积薄发,广见博识。 新语文教育 ★ 举三为主,举一为辅 ★ 不逑甚解,浅尝辄止 ★ 粗通文意,蜻蜓点水 中小学生学言语 ★ 积累永远重于理解 理解不能耽误积累 辛苦热闹三四节 教学字数200个 ★ 小学四年级孩子的正常的阅读速度为350字。 ★ 而现在的阅读课,是每分钟教学8.3个字。 ★ 6年1400节语文课(共分钟),每分钟8、5、1.6的速度教学,是否煎熬? ★ 小学1—6年级,每篇课文平均400字。 ★ 每学期学25篇,即一册课本。 触目惊心 现当代中国人中小学课本课效率低下。民族智力巨大浪费,十几代中国人少年,青春光阴巨大浪费! 中学 一节课 一篇千字白话文 小学三五年级 一节课 一篇500字白话文 新语文教育定制 1. 研讨两三点(直奔文字) 2. 读熟,读出情采 3. 背诵放在第一位 4. 背不过不开讲 5. 背诵二三百字,持续严密,督促检查。 备课时讲四个字:深细全透 备课时备一座冰山,讲课时讲冰山一角。 备课时要增肥,讲课要减肥。 ★ 山东龙口小学:“大量阅读,双轨运行。” ★ 山东潍坊韩兴娥老师,两周完成一册课本,四周完成两册课本,六周完成三册课本,海量阅读。 ★ 语文课增负大减负,大增学生阅读之负,减教师学细透全讲析之负! 美读吟诵 回归诵读之本 吟诵,是语文课的基本教学法。 分析与理解不是语文课的基本教学法。 语文课的变迁:★ ★ 本读书,诵书,抄书课。 ★ 而非听书课,做题课。 抄书就是咬文嚼字的过程。 幻灯片: “在澄澈如洗的……” 传统语文教育主要方面是吟诵 刘国正老师陈小溪 背不过不开讲 以吟唱带讲 ★ 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 诵 ★ 化别人的文字为自己的血肉,如发于己心,如出于己口,积淀语感。 ★ 巴金背诵过《古文观止》200篇。 ★ 和矛盾的背诵《红楼梦》120回。 ★ 中国传统吟诵语文教学法(学习法)与西方分析教学法(学习法)的根本冲突! ★ 笨拙的人,却想佣最“聪明”的法,无非想投机取巧,终孟捷径本没有!是小聪明! ★ 再聪明的人,佣最笨拙的方法,…… 1 2 3 4 5 背100篇古文,20篇代文,300首古诗词,40—50套真题,语文胜过今天任一高中生。 100篇古文,20篇代文,300首古诗词,全来自课本。 摘抄的时间哪里来? ★ 滔滔不绝讲95节,没背的时间? ★ 绵延不绝做题95节,无抄的时间? ★ 45分钟背3首律诗不成问题! ★ 45分钟背《师说》不成问题! ★ 为什么不背,不抄? 诵读“三不在” ★ 不三普通话 ★ 不在音色美 ★ 不在声音大 关键在于 走入作者文字之心! ★ 诵到极致是说话。 18号下午韩军老师授课《南来北往》 板书如下: 背几句 排语序 少→多 点题旨 辨词义 练铺叙 铺叙 写题记 授课后作报告: 咬文嚼字 回归文字之本 时时刻刻抓文字 分分秒秒记效率 丝丝缕缕似考试 来来回回皆情趣 ★ 韩军老师说,把语文课上成语言文字课,永不过时。 |
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