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编号：01 制作人：贺会会 一、自学 发现（自习完成） （一）书声琅琅(以读为本、入情入境) 1、通读一遍，独立感知。（10分钟） （1）本文的诵读要把握好节奏，叙述的句子，要读得平缓；描写的句子，要读出意境；抒情 的句子，要随文中情感的变化而变化。乐则节奏明快，悲则节奏低慢。在朗读时，应读出停顿，同时在句中可稍加延长。如：“诵——明月之诗，歌——窈窕之章。”“月出于——东山之上，徘徊于——斗牛之间”。一些带“兮”字的句子，更要在“兮”字后稍做延长，以舒缓语气。如：“桂棹兮——兰桨，击空明兮——溯流光。” （2）不看注释，在读的过程中运用储存的相关知识，试着迅速理解翻译词句意思，并划出一时不能理解的词句。 2、再读一遍，梳理思路 （1）读完后，借助注释、参考书、文言词典、同学老师和相关理解方法，试着去理解不懂的词句的意思和用法。 （2）内容思路 第一节： 写作者和朋友泛游长江，尽情尽兴。（“乐”） 第二节：箫声哀怨，使客人的情感骤转。（由“乐”而“悲”） 第三节： 吹箫客人论述了曲调哀怨的原因： 1、当年舳舻千里槊赋诗的英雄现在在哪里？有为者尚且如此。 2、更何况我们生命短暂、有志无为者。 3、哀叹人生短暂，羡慕长江永恒。 第四节： 作者阐述了自己的观点： 1、天地万物变与不变，只是两种不同的认识而已。 2、人与天地万物一样，都是永存的，对天地没有什么可羡慕的。 3、江上清风，山间明月，取之无禁、用之不竭这无穷无尽的宝藏，我们可以共同享用。 三层意思表达了作者乐观豁达的情怀。尽管政治失意，被贬黄州，但作者能以一种超脱的心境对待它，找到自己心理平衡的支撑点。 第五节： 客人转悲为喜。（由“悲”而“喜”） （二）夯实基础（九层之台、起于垒土） 1、文学常识 ①苏轼（1037—1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。与父洵、弟辙，合称“三苏”。散文方面与欧阳修并称为“欧苏”；诗歌方面与黄庭坚并称为“苏黄”；词方面与辛弃疾并称为“苏辛”；书法方面列宋四家“苏黄米蔡”之首。元丰5年写的“两赋一词”是：《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇?赤壁怀古》。诗文有《东坡七集》等。作品有《苏东坡全集》《东坡乐府》。存世书迹有《答谢民师论文帖》《祭黄几道文》《前赤壁赋》等。画迹有《枯木怪石图》《竹石图》等。 ②赋，是古文中介于韵文与散文之间的一种特殊文体。它是由《诗经》《楚辞》发展而来，《诗经》是“赋”的远源，《楚辞》是“赋”的近源，到汉代就形成了一种特定的文学体裁。它的特点是铺陈文采，描写事物，以抒写情志，重视辞藻和押韵，以铺陈、排比、对偶、夸张等传统技法为主，文章显得整齐和谐，清新流畅而又具有磅礴的气势。 2、注音 举酒属（ 冯（ 幽壑（ 舳舻（ 扁（ 天地曾不能以一瞬（ 洗盏更（ 3、解释下列加点词的意义 七月既望 浩浩乎如冯虚御风 正襟危坐 则天地曾不能以一瞬 4、解释下列加点虚词的意义 ⑴纵一苇之所如 倚歌而和之 ⑵苏子与客泛舟游于赤壁之下 此非孟德之困于周郎者乎 ⑶而不知其所止 何为其然也 ⑷固一世之雄也，而今安在哉 侣鱼虾而友糜鹿 耳得之而为声 下江陵，顺流而东也 5、词类活用 西望夏口，东望武昌。（方位名词，“西”“东”作状语，表示动作行为“望”的方向：向……。） 舞幽壑之潜蛟。（舞，动词的使动用法：使……起舞。） 泣孤舟之嫠妇。（泣，动词的使动用法：使……哭泣。） 侣鱼虾而友麋鹿。（侣，名词的意动用法：以……为伴侣。友，名词的意动用法：以……为朋友。） 月明星稀，乌鹊南飞。（南：向南，名词作状语。） 6、特殊句式： ①凌万顷之茫然 ②何为其然也？ ③而今安在哉？ ④寄（如）蜉蝣于天地，渺（如）沧海之一粟。 ⑤而又何羡乎！ ⑥是造物者之无尽藏也 7、成语： 遗世独立、羽化登仙、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕、正襟危坐、 月明星稀、横槊赋诗、一世之雄、沧海一粟、逝者如斯、杯盘狼藉 （三）整体感知 一． 阅读课文第一自然段，回答下列问题： 1．首句的作用除了起了交代夜游的时间、地点、事件以外，还有一个重要的作用是： 2．这一段写作者泛舟所见景象，是以 二．阅读课文第二自然段，回答下列问题： 1．开头一句中哪一个字承接上一段？答： 2．下面是对“歌”词的理解，不正确的一项是( ) A．第一句写以桂树木兰作桨，用美好的事物寄托高雅的情调。 B .“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬托人的胸怀广阔。 C．最后一句点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。 D．全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。 3．作者写箫声哀怨起什么作用？选出说得正确的一项是（ ） A．突出箫声的凄凉，表现主客的凄凉。 B．突出吹箫的技巧高超。 C．箫声哀婉，主要是列出下文的主客问答，转乐为悲。 D．突出客人心中的愤愤不平，为主人的回答伏笔。 三．阅读课文第三自然段，回答下列问题： 1．阅读“客曰”一段的语言线索是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下面是对这一段的分析，不正确的一项是（ ） A．怀古从诵古诗句写起，再写目中所见地形，后写古人曹操。 B．“方其”以下8句，是推测，是想像，极力渲染，此即所谓“铺”，是赋之正统写法。 C.“寄蜉蝣”以下8句，表现的是客人的出世思想和消极情绪，这是苏轼所不能赞同的。 D．体现这一段主要内容是的重点句是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。 3．这段以“托遗风于悲风”作结，呼应上文哪一句话？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四．阅读课文第四自然段，回答下列问题： 1．作者以水和月为喻，旨在说明：（超过25个字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．从“变”与“不变”关系看，“客”生“哀”与“羡”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； 苏子不“哀”不“羡”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．“物各有主”，反跌出明月与清风无主，可以自娱，以“而吾与子”照应上文“＿＿＿＿＿＿”。 4.主客开怀畅饮，兴尽入睡。这个结尾意味深长，请从两个方面简要分析。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四）我的发现 1．你最大的收获是什么？ 2.读完文章，你最大的疑惑是什么？ （五）小组合作（组员相互交流自学成果，取长补短，小组代表整合自学成果） 整合后的学习成果： 二．展示 发现（上课展示自主合作的成果） （一）代表发言（可以口头发言，最好将成果写在黑板上，若能课前印发给同学更好） 请记录各组发现的有价值的成果： （二）明确目标（可师生共同总结） 三．探究 发现 （一）问题研讨 1、在各组交流中，你认为最有价值的问题是： 2、下面是老师为大家提供的探究题、； （1）、有人认为苏轼在这篇文章中表现了一种消极的人生观，你认为这种说法对吗？ （2）、本文的语言特色是什么？ （二）质疑问难（通过交流，你解决了很多疑难，那你还有什么疑难吗） （三）当堂训练 1、用散文化的笔调描写赋的一、二自然段。 四．总结·发现 学有所得（自主整理学习收获，用一分钟概括本课的学习收获） 五．拓展·发现 （一）学以致用 （翻译句子） 6．翻译下列句子 ⑴寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 ⑵挟飞仙以遨游，抱明月而长终 ⑶盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 ⑷是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适9、实欲连兵南面而王齐 （二）课后升华 高考链接 《后赤壁赋》苏 轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹日：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细。状如松江之鲈。顾客所得酒乎。”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ 予乃摄衣而上，履岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻！我知之矣。“畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊悟，开户视之，不见其处。 （1）对下列加点字的解释有误的一项是 （ ） A．是岁十月之望 （望：农历每月初一） B．二客从予过黄泥之坂 （坂：山坡） C．我有斗酒 （斗：古代盛酒的器具） D．以待子不时之需 （需：通“需”，需要。） （2）下列句子中与“将归于临 ”中的“于”字意义相同的一项是（ ） A．月出于东山之上 C．青，取之于蓝而青于蓝 （3）以下分析有误的一项是（ ） A．作者前后两次游历赤壁，前后两篇赋，各有特点，前赋着重写水，后赋着重写山；前赋着重写秋景，后赋着重写冬景。 B．《后赤壁赋》写的也是月夜游赤壁，但描绘的不再是江上明月，而是山间草木，景色也由清幽转为峭。 C．《后赤壁赋》不管在景物描写、气氛的营造，深刻的情感转换都在简洁的文句中清晰表露，真切地呈现人、景、感情的相互融洽的特点。 D．《后赤壁赋》以道士化鹤的梦境做结，描写与情节中有种飘逸的气氛，抒发了作者坚忍不拔、乐观向上的壮志豪情。 【佳作选粹】 苏轼的赤壁 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶之偏舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。 心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝贬谪的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。 他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶、胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入沉思 他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。 后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。 余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。 什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李自清的小女子。 “杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。 赤壁记载了苏东坡的崛起。 赤壁沉淀了苏东坡的不屈。 赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。 赤壁只苏轼而光芒四射。 赤壁，只属于苏轼 答案提示：11、A 12、B 13、D 附：《赤壁赋》赏析（臧克家） 《赤壁赋》是一篇散文赋，实际上也就是一篇优美动人的散文诗。苏轼是一个才情横溢、诗文俱佳的古代大作家。谈到散文，人们说“韩潮苏海”，意思是说韩愈的文章像潮水一样地奔放，而苏轼的文章则像海水一样地广阔。在词的成就上，苏轼是和南宋著名作家辛弃疾并驾齐驱的。苏轼的作品纵横豪迈，风格鲜明而突出。即使是你没有读过他的作品，单看这篇赋也可以大致了解他作品的特点和风格。 总起来说，在这篇作品里，景色描写、主人和客人的心情、哲学意味的对话，浑然成为一体，胜意迭出，辞句美妙。读了这篇名赋，我们也好像游了一次赤壁，心里充满了遨游之乐。那清风，那明月，那东山，那流水，那箫声，那对话……在我们眼底心上，织成了一个诗味十足、含意深远、声色俱佳的崇高而美丽的境界。我们用高兴的心情开始读这篇名赋，在欢快的气氛中合上书卷。苏轼和他的客人游的虽然不是三国时期的赤壁，但是写出来的文章，是多么优美、多么动人情思啊！ 【译文】 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。 过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就象吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。” 就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我划地一声长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风括起，波浪汹涌。我也不觉忧伤悲哀，感到恐惧，觉得这里使人害怕，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。 这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀象车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。 《赤壁赋》满分小金卷 1．写出下列加点字的拼音。 舳舻千里（ ）（ ） 举匏尊以相属 ）（ ） 酾酒临江（ ） 挟飞仙以遨游（ ） 山川相缪 ( 七月既望 纵一苇之所如 倚歌而和之 哀吾生之须臾知不可乎骤得 而吾与子之所共适 3．指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。 A．以先国家之急而后私仇也。 C．月明星稀，乌鹊南飞。 4．指出下列各句中句式与例句句式相同的句子。 5．下列不同于其他句式的一项是( 6、翻译下列句子 （1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。翻译：______________________ （2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。翻译：_______________________ （3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 7、默写 （1）浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；_______________________，_______________________。 （2）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。_______________________，_______________________。_____________________，____________________。_______________________，_______________________。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 参考答案： 1．壬戌rén xū 窈窕yǎo tiǎo 舷xián 愀qiǎo 舳舻zhú lú 2．既望（农历每月十六） 属（通“嘱”，指劝人饮酒） 横（弥漫，充溢） 纵（任）如（往） 浩浩（广阔，辽远）冯虚（凌空） 渺渺（悠远的样子） 倚（循，依）和（唱和） 袅袅（形容声音婉转悠长）缕（细丝） 危（端正） 固（本来） 须臾（片刻） 骤得（多有所得） 曾（竟）一瞬（一眨眼） 适（指享有） 枕藉（互相枕着垫着） 缪（通“繚”，盘绕） 3．①B ⑵同仙人一起遨游，与明月一起长存 ⑶如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止 ⑷这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受
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