七下教科版思品第三单元试题(三) 一、单项选择题 1.生活中有些约定,告诉人们可以和不可以做什么,应该和不应该做什么,可以和应该怎样做,不可以和不应该怎样做,我们将其统称为(C) A.风俗 B.社会风貌 C.规则 D.习惯 2.“不以规矩,不能成方圆”告诉我们(D) ①国有国法,校有校规,生活中处处有规则 ②做人做事都要遵循一定的规则 ③有了规则,社会才能由无序走向有序 ④没有规则就没有秩序,生活和工作就不能顺利进行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 3.规则可分为正式的和非正式的。下列属于非正式的规则有(B) ①上食堂打饭时应排队 ②红灯停 ③穿着要整洁 ④商品有缺陷可以退换 ⑤公交车上给老弱病残孕让座 A.①②③ B.①③⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤ 4.作为学生,不迟到,不早退,这是(A) A.一种规则,但不是法律 B.既是规则,又是法律 C.既不是规则,也不是法律 D.无法判断 5.我国于 A.加入WTO对我们的经济发展是不利的 B.在现代社会,经济交流与合作需要秩序,这种秩序需要一整套规则的保证 C.在现代社会的经济活动中,有些规则束缚了经济的发展 D.WTO的成员国经济水平是一样的 中学生日常行为规范与法律相比较,有很大的不同。据此完成6-7题: 6.两者的区别是(C) A.前者由中学生制定或认可,后者由国家制定或认可 B.前者不具约束力,后者对社会成员具有普遍约束力 C.前者只适用于中学生,后者则适用于全体社会成员 D.违反前者不承担责任,违反后者则要受到法律制裁 7.从比较中得出的正确结论是(A) A.法律是一种特殊的社会规则 B.中学生日常行为规范是一种特殊的社会规则 C.中学生日常行为规范约束力大于法律 D.中学生日常行为规范适用人群比法律多 8.法律体现的是 的意志(C ) A.少数人 B.剥削阶级 C.统治阶级 D.广大人民 9.我国法律的本质是(A) A.人民意志和利益的体现 B.由国家强制力保证实施 C.公民在法律面前人人平等 D.由国家制定和认可 10.下列选项你认为属于国家强制力的是(D) ①军队 ②警察 ③监狱 ④法庭 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①②③④ 11.2006年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,导致上百万用户遭受感染和破坏。后来公安机关一举侦破此案并抓获8名犯罪嫌疑人。这说明了(D) A.网络的危害不可避免 B.公民在网络上可以随意发布信息 C.网络给人们生活提供便利 D.在虚拟世界,我们也要遵守规则和法律 12. A.强制性的 B.非强制性的 C.是国家的法律 D.是地方性的法规 13.在现实生活中,法律并不是解决纠纷的唯一方法,而是解决纠纷的最后方式和手段。在以下四种情形,你认为最适宜通过法律途径来解决问题的是( A ) A.佳佳的父亲以佳佳未随父姓为由,拒不支付扶养费 B.某班同学因数学老师无故拖堂准备状告该老师 C.王虎因同桌喊他“王瘸子”,与同桌争得面红耳赤 D.小丽因妈妈偷看自己的日记好几天不理妈妈 14.服务于英国警界的尼格尔·柏加,一次到英格兰一个湖泊区度假,发现自己在30公里的限速区自己以33公里的速度行驶后,给自己开了一张违例驾驶传票,到目的地后交给了当地交通当局,尼格尔·柏加获得了“世界最诚实警察”称号。由此可见( B ) A.这是一种炒作行为 B.他在一个人独处时仍然能自律 C.没有他律是不能做到的 D.他的做法不可取 15. A.有法可依是人类进入文明时代的标志 B.对领导干部犯法更要从严、从重处罚 C.法律依靠国家强制力保证实施 D.法律对全体社会成员具有普遍约束力 16.学校是我们学习、生活的主要场所,遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是(C ) A.小红总是在上课铃响后才走进教室 B.小张和小明在课堂上和会议上随便讲话 C.小李从不在教学楼走廊里嬉戏打闹和大声喧哗 D.小彭在图书馆一边看书一边吃零食 二、非选择题 17.在社会生活中,法律与我们息息相关,那么法律对我们的生活有什么作用? 答:(1)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。(2)法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违反犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。 18.请简述规则与秩序的关系。 答:社会生活需要秩序,秩序来自规则。在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,那里的生活和工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的生活和秩序就不能顺利将进行。没有规则,就无法游戏;没有规则,就无法上课;没有规则,就没有正常的体育比赛;没有规则,就没有有序的交通。没有交通秩序,我们甚至连按时上课都得不到保障。 19.肖玲所在班级以前在晚自习时,总是要老师监督、校领导巡视,而通过开展学生自制活动后,现在晚自习已无需老师监督,纪律非常好。她们总结班级自习时教室纪律好坏的前后变化:以前班主任在而安静,班主任离席则出声;后来学生自制而安静。 你怎样看待肖玲班级前后的变化? 答:以前是班主任他律的力量所致,是表面的,作用有限;后来是学生自律的结果,因而具有较高的自觉性。她们班级的变化,说明了她们正在一步步走向成熟。 20.关于自由和规则的关系,曾有人做过这样的描述:行星说,自由就是在各自的轨道上动作;火车说,自由就是在铁轨上来回奔跑;鱼儿说,自由就是在河水里欢快地遨游;风筝说,自由就是系着一条长线在风里飞翔;汽车司机说,自由就是牢记交通规则,握好方向盘。这段描述说明规则和自由有着怎样的关系? 答:纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;相反,无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。 21.“世界上没有不受限制的自由”,这是一条几乎人人明白的道理,但是在虚拟世界中,人的各种行为控制起来却没有那么容易。 (1)网络是一把双刃剑。如果沉溺虚拟时空会给我们带来什么危害? 答:沉溺网络会影响学业的进步,网上良莠不齐的信息也易使我们弱化道德意识,不利身心健康,甚至误入岐途,走上违法犯罪的道路。 (2)在这个“没人看得见”的“真空”中,怎样才能维持匿名世界的道德和秩序? 答:国家、政府和有关部门制定有关网络管理的规定。每个人应把这些外在的规定变为自己内心的要求,并以规范自己的行为,自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。 |
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