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夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，教师要用爱心去教育学生，不论是优生还是后进生，都要满腔热情去教育他们。所谓后进生，是指那些思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点：自卑感强，因为父母的训斥，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落，使他们感到很自卑。但他们往往逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却有很强的逆反心理。我想，作为班主任，我们就要了解后进生的方方面面的情况，“对症下药”。要抛开成见，转变“朽木不可雕”的思想，动之以情，晓之以理，持之以恒。更要“偏爱”他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要班主任用爱心去滋润他们健康成长。我是这样想的，也是这样做的。下面我就班主谈谈我的体会，用心去爱后进生。
首先，要多鼓励，促进后进生向前走。美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞。”不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。作为班主任都鼓励过学生，尤其是那些优秀的学生。但是回想一下，对于那些后进生，我们给了他们多少的鼓励与支持？后进生本来就自卑，得到的鼓励少之又少，导致有的后进生对自己也越来越失望了。其实，细心观察，每个后进生都渴望进步，只是他们在苦苦探索，一时找不到前进的方向。他们就像在黑夜里摸黑走路的人，此时就需要班主任给他们火把，而这把火把就是鼓励。所以说，班主任要多鼓励，使他们走出黑暗的困境，找到光明的前途。 其次，要善于表扬，培养后进生的自信。心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满了信心。而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和学习中去。表扬就是一种赏识，对学生具有极大的激励作用。我们班主任不仅要学会表扬学生，还要努力创造使学生获得表扬的机会。如在平时的考试、听写中，后进生有进步的，就要及时表扬；在搞卫生中表现好，也要表扬。在回答问题时，答案即使跟别人一样，也要肯定。纪律有进步的后进生，更应该表扬……当然还要创设或举行一些后进生也能得到奖的竞赛，使后进生也得到表扬。在不断的表扬中，后进生的自信心会渐渐树立起来。 |
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