3.教材某一内容的教学目标及其确定依据。 (1)教材内容的教学目标。 “说课”要求:正确说出某一教材内容需要达到的具体的课堂教与学的目标,即教什么,要达到的目的;学什么,要达到的要求。 (2)确定教材某一内容的教学目标的依据。 “说课”要求:准确地说出教学目标是根据美国教育学家、心理学家布卢姆等人提出的教学目标系统确定的,还是根据美国心理学家加涅的学习内容——教学目标二维层次模型确定的。若是根据布卢姆等人的教学目标系统确定的教学目标,则应准确地说出某一教学内容的认知目标、情感目标、精神运动技能目标各是什么。若是根据加涅的学习内容——教学目标二维层次模型一定的教学目标,则应准确地说出某一教学内容的教学目标(认知水平)是什么。 4.教材的重点、难点、关键及其确定依据。 (1)教材的重点、难点、关键。 “说课”要求:从知识的掌握、技能的形成和能力的培养等出发,准确地说出教材某一内容的重点、难点以及掌握重点、突破难点的关键。 (2)确定教材重点、难点和关键的依据。 “说课”要求:根据学生的心理特征和认知水平,正确地说出确定某一教材内容的重点、难点和关键的原因各是什么。 |
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