高考前最后7天各科抢分备考策略与决战答题技巧夺分技巧 2010-05-31 15:53:04 阅读2676 评论4 字号:大中小 订阅
距离高考还有最后的7天,如何才能提高复习效率,能否在有限时间内最大程度地提高成绩? 最后这一周,考生都进入了临战阶段,要想通过这最后一周来一个飞速的突破好像不是很现实。但是,所谓“临阵磨枪,不快也光”。最后的时间,还是相当关键。学习虽然没有捷径,但考生只要把握好了,掌握科学的冲刺备考与临场答题策略、方法与技巧,各科在最后阶段还是会有很大的提分空间,还是能够有所提高的。 这段时间,考生不妨给自己安排个计划,做一下自我调整。首先,制定复习计划。不要平均安排各个学科的复习,精力要多投入在较薄弱的学科上面。而且要根据各科的特点安排时间,对于文综这种需要记忆的科目,考前这段时间应是提分最快的时期,考生要尽可能多背一些知识点;而对于数学和理综,则要回归课本,做一些基础的综合训练。 其次,考生每天要做的事,一是看课本,按照课本目录回忆所学知识,将知识点系统化。在巩固自己掌握的知识的同时,一定要利用好课本、错题集、高考真题这些“法宝”查找知识漏缺,不留空白死角。二是做题,每天还是要做少量的题,维持自己的做题状态,但不要再做难题。 再次,翻翻“错题本”。看“错题本”,既要注意查漏补缺,也要进行知识整理、方法回顾、经验提升。目前,许多高中推广“错题本”,让学生把曾做错的试题、试卷订在一起。这几天,翻翻“错题本”是不错的选择。要弄清错误原因,不懂的可及时问老师。“错题本”上的题是学生常犯错或易忽略的题。考前几天应仔细翻看,不要让同样的错误在高考中出现。反复出错的知识点要及时补缺,非智力因素导致的错误要将原因逐条记录下来,不时提醒自己注意。 又次,每天做一点仿真题。最后一周,依然要保持训练的连续性。每天最好按照高考的同步时间,做1-2小时的仿真题或模拟练习题,这样就能保持对试卷的敏感度,保持解题的感觉,避免手生。但是切记不要做偏、怪、难题。最后阶段,没有必要做过多新题、难题。在进行答题训练时,要注意强化规范答题。要训练规范审题,也就是逐字读题。要训练规范计算,在草稿纸上计算时,不要东一点西一点,要一行行写,便于整理检查。要训练规范时间,答题时最好掐算下时间,以适应高考。要依据个人情况,合理分配各科复习的时间。 最后,提醒考生要利用这最后一周调整自己的兴奋点,训练和调节生物钟,尽量保证学习时间跟高考时间同步。即上午9:00~11:30,下午3:00~5:00,中午稍微休息一下,但不要超过半个小时,晚上在11点前入睡,使自己的生物钟符合高考的时间安排。在这阶段训练时,尽量在上午复习语文和文综,下午复习英语和数学,这样能够让考生在考试时形成敏捷的思维。 调整心态,强化信心。临考,很多学生总认为复习不够,没有充足的信心走进考场。其实,高考是一场选拔性考试,学生只要比别人复习得多一点,他成功的可能性就大一点。即使是高考状元,走进考场时,复习都不可能十全十美。所以,最后阶段。最为关键的是一定要调整好复习备战和考场心态是。强化信心,你自己认为你行,那你一定能行,一定会取得成功,取得满意的成绩。祝各位考生取得成功!
语文:认真静悟,充分准备 语文学科,考前要做的是“认真静悟,充分准备”。要温习三个方面,一是课本,重点是必修文言文及五册中20个话题总结。二是平日笔记和做过的参考用书。12个考点每个考点中的“考点说明”“题型示例”“技巧指津”“内容盘点”。三是做过的例题、错题。考前每天都要做一定的练习,但强度不要太大,主要是为了保持状态。 古诗鉴赏、现代文阅读等要温习“答题模式”,了解哪类题该如何表述,如何答中“采分”点。从往年高考情况来看,学生在书写、拼音等基础部分丢分较多。而高考前的这一最后阶段,最能拿分的是基础知识,也就是语文高考前5道题,考生不妨看看名言名句,但时间有限,背书时不要全部默写。 要想利用最后这几天迅速提升作文能力有些不太现实,因此考前最后一周,作文的复习,主要是抓素材和角度,其次是不妨找些自已以前写过的适合高考出题角度和方向的好作文再温习一下,也许高考时得以套用也说不定。 学生考前不妨看看报纸上的“新闻评论”,既能舒缓紧张心情,还能抓点新闻素材,学会从多种角度看待事件。 高考时,在8:30分进入考场到8:55分发试卷这段时间里,考生要放松。紧张时,采取深呼吸的方法慢慢呼气、吸气,同时可以想想背过的美词佳句或者类型题的答题思路,以缓解紧张情绪。发卷到开考铃响的“黄金5分钟”内,集中看前四个单选题,铃一响立刻涂卡。在考试过程中要注意,仔细审题,勾画题干要求,向仔细、认真要分。如要看清是选“正确的一项”还是“不正确的一项”等,防止因误审题而失分。作文一定要看好要求,认真审题,立意、观点明确,围绕话题或中心词分析材料,尽量多重复使用话题或中心词。作文主题要积极明朗、健康向上。 特别提醒:考试时一定要分配好时间,一卷在30分钟左右,二卷在50分钟左右,作文不少于一个小时,最后留出10分钟左右的时间检查。 【高考语文各题型答题技巧】 一、语文基础题 先说时间的分配。第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。另外,答案要看重第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。 答题策略: 1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考的信息等,务必看仔细,看清楚。 2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。 3.几点常规的提醒。读音正误辨别时,注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”,而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。 二、自然科学和社科类文章阅读 这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。做好这四道题,要注意以下几点: 1.注意思考的严密、周详。 2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”。 3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。 4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒。静下心仔细阅读,力求准确理解。 答题技巧: 一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。 二是一般第1、2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指向。表述一般与原文一致的,大都正确。 三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。 三、文言文阅读 针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。 1.文言实词的理解:坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。 2.虚词的意义和用法:以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为实,断定词性和用法。 3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题,该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检验前面几个题的正误。 答题技巧: 1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。 2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。 3.要借助原文推断词义。不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备。 4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了,后面的句子自然会水到渠成。 5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个),还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词,只看注释即可。 6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上,再复习一下。 四、文言翻译 文言文翻译:首先要读顺句子或语段,读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释,要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式,语序的变化调整,省略成分的补充;注意译句的通顺上口,书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上,不论自己答对还是答错。 古文翻译重在直译,字字落实。 五、古诗鉴赏 古典诗歌鉴赏:首先认真审题,明确在哪一方面进行鉴赏。 1.思想内容方面,要借助诗人写的景、人、事,体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。 2.形象方面,要找准诗中所写的形象,体会这些形象的经历、心态或代表意义。 3.语言方面,耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类,分析其如何体现意境的,如何表达诗人情感的。 4.表达技巧方面,要弄清诗歌的表达技巧,借助原诗句进行分析。 5.明确题目要求的提示性因素,严格按要求做题。 6.认真组织答案,如果是语段。则按总分结构表达,要用准有关诗歌创作的概念术语,即要说行话。比如,要用首联、颔联、颈联、尾联,不用第一句、第二句等。 答题技巧: 古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案,各种方法要学,但关键是对本诗的理解,特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落实到词句中。 记住的关键一点就是:答案在诗歌内,在字句内在作者表达的情景内,如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。 诗歌鉴赏的表述,要紧贴诗句展开,可贴标签,不可夸大或缩小,实实在在的表述为好。如2002年“折柳”,2003年“冷、咽”的诗眼,都是据本诗内容去分析,不可硬套。当然,表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉,在此处的含义。这样表述就清楚了。 六、名句默写 名句名篇默写:看清四选三,还是三选二,还是全做,记得牢,拿得准,写得对。 七、文学作品的阅读 1.加强整体感知,明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题,浏览开头、结尾,筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。 2.吃透题目要求,严格按要求答题。 3.找到符合题目要求的阅读区间,有时阅读区间跨度比较大,注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括,合理重组,必要调整,适当转换。 4.答案要完整,用词准确,所组句子要文通字顺。 5.根据命题者设题“由浅入深”的特点,后面的题目可能会为前面题目作注脚。 6.在不限定字数的前提下,根据所赋分值的多少,所留空间的大小作答,注意采点答题。 7.答案书写虽不赋分,也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案,只有让他们速读时一目了然,才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据,有出处,万不可凭想当然,率性而为。 答题技巧: 1.打破现代文阅读的神秘感,要有“答案都在原文中”的观点。 2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语,如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语,如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。 3.现代文阅读的核心是“概括”内容,这一点解决的办法。就是在阅读的段落内,以句号为单位,每一句概括一个意思,分条列出,不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”,也要依托内容去淡,不可简单地说“强化了主题,深化了中心,增强了效果,十分生动形象”等词语,就应付了事。 4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开,那么多答一点,就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点:(1)分条列出,概括作答,一般分数多的题,答案要与分数一致,即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说,正面作答即可,不要用形象或描写的语言。 八、语言表达题 1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确,动小手术(增、删、调、换),不改变原意,答案表述要规_范,注意审题,不要把正确的改为错误的。 2.仿写。明确评分要点,要求严格按下列要点进行仿写。①内容合理(上下文意衔接、情调一致等);②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);③修辞上,注意比喻和排比手法;④符合题目要求,尤其特殊要求;⑤语句通顺(否则扣分)。 3.扩展。①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上,有的在语言材料中),如2000年“歌声”一题,明示要求:以“歌声”为重点,“不少于30字”;暗示要求:要体现二者的差别,要以描写为主,构思新,文笔好。②答案表述要通顺,不漏字,不重字,不出现语病,书写认真。 4.压缩语段。①理解和归纳是压缩的前提和基础;②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩;③合乎题干要求,要点全面,答案通顺。 5变换(选用)句式。①明确变换的原则;不得改变原意。②注意把握原句的句间关系。③语句要通顺。 6.得体、连贯题。要根据要求来作答。 答题技巧: 1.读懂读清题干,是做题的根本。题干一定要读两遍,命题人说,题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干,题目也就成功了70%。 2.按题干的提示要求做题。题干既是要求,同时也是提示,是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。 3.语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生心理要有所准备,但其测试的方式方法可能有些与平时的不同,而能力要求却是每位考生早就心中有数的。 4.识图识表题,可以在平时训练一下。准备这一部分的测试,其考查的形式一定要多一些,全一些。有备无患。 九、高考作文题 1.作文阅卷细则 (1)整体要求:有字即不给0分;无标题扣2分;每缺50字(3行)扣1分;错别字每1个扣1分。 (2)审题:偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文,给20分以下;如文章前后有适当点题的文字,在30分上下酌情给分,但不能超过36分。 (3)基准分:作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求,基本符合题意,语言也过得去,比较平一些的文章,就可以打42分。 (4)打分的程序:打分采取“综合判断,分等参照”的原则,首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。 (5)评分重点:评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中,以内容和语言为重点。除了审题,文体也可以适当降低要求。这里的文体,不是指议论文、记叙文和说明文,而是指更广泛的文体概念。 (6)抄袭等情况的处理: 抄袭,原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文,只能在20分以下给分,抄袭作文必须给出证据,不能凭想当然办事。 套用,也可以称为改写。故事是别人的,但用自己的语言重新叙述,个别地方根据题目要求,作了一定的修改。这类作文,如果再创造的成分教多,且能判断该考生的确有较强的写作能力,可以在及格分以上给分,但不能超过40分。 仿写。模仿与套用卷相像,但不一样。模仿卷的再创造成分更多,所以,如果立意、语言等方面出色,这类卷子可以打二类分,但不得超过50分。 2.问题作文 若作文具备以下四点之一,则视为问题作文:内容上有严重政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不一致;在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。 3.阅卷教师的特点 (1)工作量大,易产生疲劳:不愿意仔细看,主题不清,立意不明的,直接打入低类。看得费力,主题句没找到或不好找到的,打低分;电脑阅卷,字迹模糊,扫描不清失信息,老师看得吃力影响分。 卷面“容颜”须装扮,要讨“考官”心喜欢。 必须用专用笔答题,浓淡适度;少涂抹、轻涂改,即使涂改,也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂,清晰地改;字不要写得太大、太松散,有格的也不要写得太饱满,字体要端正,不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧,模糊不清),字距行距也不要太大。千万注意:模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。 (2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展,否则便会造成直接排斥。 隔皮猜瓜原有“道”,作文写作有“诀窍”。 俗话说得好:“宁可丢了芝麻捡西瓜,不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”,因为它在150分的语文卷中占据了60分,比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见,各地招考委制定了作文“网阅”的新规则:两个阅卷老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上,交由第三人批阅打分,如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅,并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作,重视作文训练,那种“作文实质上就是碰运气,不用做准备”的观点是极端错误的,应积极准备,科学系统训练。 (3)评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。 以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准,并且对评分细则有了补充说明:以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准,决定分数的走向),然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分,不跨等级打分。(先确定“内容”等级分,即根据“立意”确定等级,然后再给“表达”和“特征”定级) 挹“你”为眼,明眸善睐;裁“你”为带,随风飘举。 a。正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理,能落到一个具体的点上,或深入本质,或抓住规律,或揭示原因,透过现象看本质。含蓄并非朦胧,更不是晦涩,它是委婉表达的一种特殊形式,作文时应该明确地表达自己的观点。 b。着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩。写出真情实感,感情要真挚。 c. 重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调,体式“创新”≠追求花样,选材“出新”≠写社会阴暗面,语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定,最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式,少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。 d. 关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。 结论:阅卷教师看我们的卷子时间很短,我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。 4.阅卷教师的要求 (1)要求你必须体现积极的人生观,切忌低俗或偏激; (2)要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度; (3)要求你卷面要整洁美观。字迹不清,卷面模糊,勾画较多,会降分的。字可以不漂亮,但必须好认; (4)阅卷教师给你的时间是九十秒:你必须主题鲜明,你必须优点突出。 5.注意事项 (1)偏题跑题,输定了。 (2)没有题目,题目不合要求,不只扣二分 (3)字数不够,损失绝对惨重 (4)不要写错别字,一定写过文章至少读上一遍。 (5)没有结尾,不得高分。结尾一定要扣题、照应开头,否则损失大。 (6)材料作文抛开试题所给的材料,直接划入四类卷 (7)机械套用考前作文或范文,最高进入三类卷 (8)文体不要四不像 (9)要多从课本里找素材 (10)不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦,请多给自己一些分,请多同情学生,手下留情之类。 (11)写作基础不牢,不要盲目创新。 (12)尖子生:力求不犯低级错误:卷面草,低档;立意偏,低分;思想偏激,另类;文意深奥,低分。 (13)作文基础好的学生,力求作到:以题目贯穿始终;形象具体,感情真挚,主题鲜明。 (14)作文有困难的学生,力求作到:文通字顺,立意准;掌握技巧,制造亮点。 6.正确应对三大题型 高考即将来临,基于对历年高考作文题的细致分析,本文归纳出如下几个范畴,同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法,希望对考生有所裨益。 (1)人生观、价值观范畴的考题 例如:以“快乐”为话题、以“成功”为话题。 人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触,难以写出新意,不易区分水平,所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。 但如果遇到这样的考题,写作的时候可以注意以下几点: ●立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论,没有必要为了出新出奇而颠覆传统。 ●可以在材料的选择上突出时代感。 ●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。 (2)生活中的美德范畴的考题 中国社会20多年来持续变化,在取得巨大成就的同时,一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下,高考作文以此为作文题,并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的。近几年来,社会诚信渐渐丧失,假名牌发展成假酒、假药;打假发展成假打;情况之严重使总理在高等学府提出“不做假账”。 对于这样的作文,写作时要注意: ●对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”,人言为信,写作时可以强调这一点;比如“宽容”,“宽”和“容”有不同的意义;再比如“合作与竞争”,写作时要揭示出两者的关系。 ●放到现实生活中去解读,赋予其厚重的社会意义。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手,以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”,就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数。 ●避免空谈,要具体、实在。 (3)社会热点范畴的考题 进入21世纪,古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞,由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。作为即将进入高等院校的学生,有责任知道事情的发生,有责任思考事情的内核,有责任提出自己的见解。所以,出这样的考题的可能性非常大。 对于这样的考题,做到下面几点会让文章更出彩: ●见解有新意,不妨颠覆传统。 ●正因为可以颠覆传统,所以尤其要言之有理。 ●展现出作为青年人的气息。 ●从世界、人类、未来的角度,从文化、精神、道德的层面看问题,不要就事论事,要上升到理性高度,使作文更有前瞻性的眼光。 考生要在备考时做到知己知彼,才能百战不殆。
英语:要善于总结 高考前考生应做好两个方面:做好练习和善于总结。在冲刺的短短几天时间内,练习以中档为主,不要做难题和偏题,主要保证自己会的知识点不丢分。每天听一套英语模拟听力试题。 在总结方面,这时候应多安排些时间来看看以前积累的“错题本”,总结经验,有针对性地复习,查漏补缺。将《考试说明》中的词汇再有计划地复习一遍,特别可以回忆常见动词词组搭配。 英语冲刺复习,考生不必做过多的题目,只要每天保持一定的训练量,保持状态就可以了。现在,考生的主要任务放在整理查看以前的测验试卷上,重点是把以前做错的地方搞懂,将自己易错的地方熟记在心。 由于阅读和写作分值比重大,应把主要精力放在这两部分,最后几天可以重点研究历年高考真题,建议每2天保证1篇完形和5篇阅读理解题的训练量,并且限时完成,训练的时候重在找做题感觉。对很多学生来说,写作既是重点,也是难点。考前练笔时,尽量保证文章的正确度和通顺。另外,考生可选几篇文笔优美的范文,将其中的精彩句子、短语背下来。考生还要总结出不同文体的写作模式,理顺开头怎么写,正文又如何下笔,如何结尾,段落间用哪些衔接语等。这样,既节约时间,又保证写出来的都有上档次的句子。这一阶段,可以熟记一部分英语优美范文,以备考试用得上。 在考场答题时,听力部分要保证良好的心理状态,不能因某一小题没听好而影响后面的题目。语法与词汇力争在10分钟内完成,要学会舍弃。做完形填空时,先粗读全文,了解文章大意。要注意答案不仅要在原句中合理,在全文中也要合理,要有全局观。阅读理解部分需要注意,在考场上不要临时改变自己已熟悉的做法;遇有个别词、句不明白应大胆向前看,不要不时回读。书面表达部分要在40分钟内完成,卷面要整洁,书写要规范,控制字数。 特别提醒:写作文时尽可能运用自己学过的,比较熟悉的词语;恰当使用连词,适当分段,注意标点。“善用改错本 寻高分突破”:对于所有的科目来说,这时候再做大量习题已经不切实际了,最重要的就是回归课本和“改错本”,从以往的试题中寻求高分突破。 【2010年高考英语考点分析与答题技巧】 一、单项选择题解题指导 通读题干,不放过半点信息,尤其要注意暗示时间的词语和句中暗示句子结构的标点。做题时首用直接法,然后用排除法和比较法。所谓直接法,就是在读题时大脑即刻想到的并一眼能够在选项中看到的答案。这种方法既准确又快。所谓排除法,就是把比较明显的认错误选项排除掉。然后把学过的知识与老师的讲解集合起来,再用上平时做题是的经验和教训,比较余项间的差异,最后得出正确选项。 重难点与常考考点分析: (一)动词考点 1.常用的动词的近义辨析; 2.常用的动词的特殊含义; 3.常用动词的短语搭配; 4.动词的非谓语形式; 5.情态动词的基本含义与完成式; 6.动词的时态和语态。 (二)句型考点 1.主从复合句(名词性、形容词性、副词性从句)及连接词。 2.强调句型、省略句型和倒装句型。 (三)其他考点 1.情景交际; 2.一些习惯用法或固定搭配中的冠词; 3.名词或名词短语辨析; 4.代词用法; 5.形容词和副词用法; 6.介词与介词短语用法。 二、完形填空解题技巧 1.充分利用首句信息 完形填空题首句往往不设空,往往是全文的关键句,或者称为主导句,要充分利用完形填空题首句的提示作用,利用它为解题找到一个突破口,从而展开思维。 2.多角度的逻辑推理 完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程,必须把握作者的思路,通过联想、推测等方法,多换角度去思考问题,使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。 3.从上下文寻找线索 通读全文,理顺大意,根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查,而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言,体现了以实词为主、虚词为辅的特点,而且几乎不暴露明显的语言错误,词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此,只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。 4.利用语法分析解题 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题,要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考,从而迅速解决问题。比如,选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。 5.利用文化背景和生活常识解题 做题时,若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识,注意中西方文化方面存在的差异,将会大大简化复杂的分析与判断过程,节省宝贵的时间,顺理成章地选出正确的答案。 6.习惯用法和词语辨析 对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态,不能随意变动。而在众多的习语当中,介词往往扮演最活跃的角色,其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势,多为常用词、词组。 7.语篇标志的利用 语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语,如:表示结果层次的语篇标志firstly, secondly, thirdly, finally等;表示逻辑关系的有thus, therefore, so 等;表示改变话题的有by the way等;表示时间关系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用这些语篇标志语,就可以迅速理清文章的脉络,弄清上下文的关系。 三、阅读理解四类题型的提问方式及解题技巧 1.细节题型 【提问方式】Wh-特殊问句; From the text...,According to...,True/not true,划线词语、句子,简单计算、排列事件顺序、识图等。 【解题方法】抓住提问中的关键字眼,仔细阅读相关细节的材料内容,一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。 注意排除下列干扰项: (1)扩缩范围 文章为了表达得准确严密,很注意对范围的限定。有的是通过加上相应的词语限制,如涉及到数量时常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally 等限制. 有些干扰项是通过改变或去掉限定词语,甚至是扩大或缩小了语言范围。 (2)偷换概念 命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。 (3)正误并存 在一干扰项中,某个句子或词语是正确的,其他分句或词语是错误的或表达不全面,正误并存,命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项,只要一个选项局部有误或选项不全面,都属排除的干扰项。 2.主旨大意题型 【提问方式】What' s the topic/subject of the text/the second paragraph? What is stated in...? The text is cheifly concerned with_______。 【解题方法】 (1)最常用的方法是仔细研读短文的1、2 两句-----即短文的主题句,或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。 (2)记叙文等需要通读全文,抓住关键事或论题来归纳意思(常说明一个道理)。 (3)全文末尾(段)找答案。此类文章的特点是以列举事实开头,通过论证,最后阐述核心观点。 在处理文章标题的选择时,要避免下列三种错误:①概括不够(多表现为部分代整体,从而导致范围太小);②过度概括(多表现为人为扩大范围);③以事实或细节代替抽象具体的大意。 3.推理判断题型 【提问方式】 The story suggests that___________. It can be inferred that_____________。 The story implies that _____________. It can be concluded that __________。 We can learn that _______________。 【解题方法】推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。学生不仅要弄懂文章的字面意思,更重要的是要知道文章的潜在涵义。 【注意点】 (1)那些文章中直接陈述的内容不能选,要选择根据文章推理出来的选项。 (2)推理不是凭空猜测,而是立足已知推断未知;作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。 (3)不能以自己的观点代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。 4.词义猜测题 ①利用构词法猜词;②利用语境及逻辑关系猜词。有时完全可以利用上下文语境和前后句之间的并列、因果、转折、对比、解释定义和举例等关系来猜测词义。同时特别留心某些词语,例如:or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of 等词语之后的内容。 四、书面表达题思路点拨 1.认真审题,明确要求 1)审文体。首先要弄清写何种体裁的文章。体裁有记叙文,应用文,议论文等。应用文又包括书信,通知,日记,便条等。 2)审人称。即要弄清书面表达要用第一人称,第二人称,还是第三人称。 3)审时态。记叙文尤其日记多以一般过去时为主,说明文和议论文多以一般现在时为主。 2.紧扣主题,组织要点 书面表达评分的主要依据是内容,因此在认真审题,弄清题意的基础上,要逐个地完整无缺地把内容要点列出来,对于以图画或图表为内容的提示,更要仔细观察。写作时必要的细节要紧扣主题,发挥要适度,不要太随意。 3.选词造句,表达准确 一篇好的文章,要尽可能使用较多的词语和句式结构,如:从句、非谓语动词结构、插入语、谚语、倒装句、强调句、被动结构和其他常见句型。如:1>.Many people believe that we should keep our own tradition不如换成It is widely believed that we should keep our own tradition. 2>.This is the best hotel you can find here可以改为You can’t find a better hotel here或Nowhere else can you find a better hotel. 3>.We can solve the problem only when everybody takes action 不如改为:Only when everybody takes action can we solve the problem会更好。 4.整理成篇,行文连贯 一篇好的书面表达要有合理的段落层次,让人感觉条理清新,易得高分。每一段落要有一个主题句和几个支撑句。一般文章有三段:主题段------提出问题或论点;发展段-------围绕主题讨论、论据或列举;结尾段-------得出结论,即论证。 为了使文章结构紧凑,自然流畅,段落之间要使用适当的过度语;句子之间要使用合理的逻辑衔接词。如:It was very noisy, I could hardly go to sleep. 这句话可以修改为:It was so noisy that I could hardly go to sleep / I could hardly go to sleep because it was very noisy / As a result of the noise, I could hardly go to sleep / With so much noise, I could hardly go to sleep 等等。 5.书面表达注意事项: 卷面要干净,字迹要工整。阅卷者首先是凭印象归档,看你的作文够得上什么等级,所以第一印象最为重要,正所谓先入为主,因此开头几句和结尾几句显得特别重要:阅卷者大多是大学老师和高中老师,因此他们往往注重语言的地道程度,一两句Chinglish可能会使你的作文大打折扣,至少会引起他查找更多错误的意向。 直接切题,不宜过多发挥。 书面表达不同于翻译。遇到生词、难句要善于换个角度思考,绕道而行。
数学:做好计划认真梳理 剩下几天的复习,考生要把握5个要点。 一是制定计划,忌手忙脚乱。每位考生心中应有两本账:时间账与任务,把任务化整为零分解到每一天,具体到每一节,各个击破。 第二,依据高三几次大型数学考试成绩,静下心来,认真梳理统计阻碍自己成绩提高的因素:是知识性错误,还是方法性错误?是审题性失误,还是计算性错误?要在“准”字上下功夫,针对性越强,效果越好。 第三是改错补漏,避免再失分。回归“改错本”,回归试卷。对于自己曾经做错的题目,要错题重做;对自己曾经空白的题目,要做到空题补做。 第四是浓缩梳理,制定《考场上三种题型解决的应急预案》,并有序放置在大脑仓库里边,考场上信手拈来,迅速提取,从而多得分。 第五则是放松身心,保持高昂状态。不要整天埋在题海之中,最好是每天定时训练2至3个题目,以防手生。同时将近两年的高考数学本省市卷找出来,贴在床头案边,给自己一种习惯感、亲切感,消除恐惧感、神秘感。 特别提醒:在高考考场答题时,要把握顺序,先易后难、先熟后生、先小后大、先点后面、先局部后整体、先高分题后低分题。其次,审题要细,做题要实。要细致地审题,不要怕慢。找到解题方向后,书写要简明扼要,快速规范。第三,遇到难题,分段得分。可以采取缺步解答、跳步答题、退步解答、逆向解答、辅助解答等方式,增加得分。第四,准为前提,以快为上。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间,每道选择题、填空题要“小题巧做”。 合理地分配答题时间很重要。选择题用30~40分钟,填空题在15分钟左右,剩下的时间来做大题。如果数学不是太好,可以在选择题、填空题上多花一点时间,不必追求把每道题都做完,而是首先把会做的题都做对做完。先易后难,不会的题先跳过去,可以缓解压力,等做了几道大题之后,说不定前面的又会做了。 【2010年高考数学备考指导与应考技巧】 一、历年高考数学试卷的启发 1.试卷上有参考公式,80%是有用的,它为你的解题指引了方向; 2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系,通常后面的问要使用前问的结论。如果前问是证明,即使不会证明结论,该结论在后问中也可以使用。当然,我们也要考虑结论的独立性; 3.注意题目中的小括号括起来的部分,那往往是解题的关键; 二、答题策略选择 1.先易后难是所有科目应该遵循的原则,而数学卷上显得更为重要。一般来说,选择题的后两题,填空题的后一题,解答题的后两题是难题。当然,对于不同的学生来说,有的简单题目也可能是自己的难题,所以题目的难易只能由自己确定。一般来说,小题思考1分钟还没有建立解答方案,则应采取“暂时性放弃”,把自己可做的题目做完再回头解答; 2.选择题有其独特的解答方法,首先重点把握选择支也是已知条件,利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。切记不要“小题大做”。注意解答题按步骤给分,根据题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方法、或是判断。虽然不能完全解答,但是也要把自己的想法与做法写到答卷上。多写不会扣分,写了就可能得分。 三、答题思想方法 1.函数或方程或不等式的题目,先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域,其次使用“三合一定理”。 2.如果在方程或是不等式中出现超越式,优先选择数形结合的思想方法; 3.面对含有参数的初等函数来说,在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如所过的定点,二次函数的对称轴或是……; 4.选择与填空中出现不等式的题目,优选特殊值法; 5.求参数的取值范围,应该建立关于参数的等式或是不等式,用函数的定义域或是值域或是解不等式完成,在对式子变形的过程中,优先选择分离参数的方法; 6.恒成立问题或是它的反面,可以转化为最值问题,注意二次函数的应用,灵活使用闭区间上的最值,分类讨论的思想,分类讨论应该不重复不遗漏; 7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成,直线与圆锥曲线相交问题,若与弦的中点有关,选择设而不求点差法,与弦的中点无关,选择韦达定理公式法;使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式; 8.求曲线方程的题目,如果知道曲线的形状,则可选择待定系数法,如果不知道曲线的形状,则所用的步骤为建系、设点、列式、化简(注意去掉不符合条件的特殊点); 9.求椭圆或是双曲线的离心率,建立关于a、b、c之间的关系等式即可; 10.三角函数求周期、单调区间或是最值,优先考虑化为一次同角弦函数,然后使用辅助角公式解答;解三角形的题目,重视内角和定理的使用;与向量联系的题目,注意向量角的范围; 11.数列的题目与和有关,优选和通公式,优选作差的方法;注意归纳、猜想之后证明;猜想的方向是两种特殊数列;解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式,体会方程的思想; 12.立体几何第一问如果是为建系服务的,一定用传统做法完成,如果不是,可以从第一问开始就建系完成;注意向量角与线线角、线面角、面面角都不相同,熟练掌握它们之间的三角函数值的转化;锥体体积的计算注意系数1/3,而三角形面积的计算注意系数1/2 ;与球有关的题目也不得不防,注意连接“心心距”创造直角三角形解题; 13.导数的题目常规的一般不难,但要注意解题的层次与步骤,如果要用构造函数证明不等式,可从已知或是前问中找到突破口,必要时应该放弃;重视几何意义的应用,注意点是否在曲线上; 14.概率的题目如果出解答题,应该先设事件,然后写出使用公式的理由,当然要注意步骤的多少决定解答的详略;如果有分布列,则概率和为1是检验正确与否的重要途径; 15.三选二的三题中,极坐标与参数方程注意转化的方法,不等式题目注意柯西与绝对值的几何意义,平面几何重视与圆有关的知积,必要时可以测量; 16.遇到复杂的式子可以用换元法,使用换元法必须注意新元的取值范围,有勾股定理型的已知,可使用三角换元来完成; 17.注意概率分布中的二项分布,二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法,排列组合中的枚举法,全称与特称命题的否定写法,取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证,用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率是否存在等; 18.绝对值问题优先选择去绝对值,去绝对值优先选择使用定义; 19.与平移有关的,注意口诀“左加右减,上加下减”只用于函数,沿向量平移一定要使用平移公式完成; 20.关于中心对称问题,只需使用中点坐标公式就可以,关于轴对称问题,注意两个等式的运用:一是垂直,一是中点在对称轴上。 四。每分必争 1.答题时间共120分,而你要答分数为150分的考卷,算一算就知道,每分钟应该解答1分多的题目,所以每1分钟的时间都是重要的。试卷发到手中首先完成必要的检查(是否有印刷不清楚的地方)与填涂。之后剩下的时间就马上看试卷中可能使用到的公式,做到心中有数。用心算简单的题目,必要时动一动笔也不是不行(你是写名字或是写一个字母没有人去区分)。 2.在分数上也是每分必争。你得到89分与得到90分,虽然只差1分,但是有本质的不同,一个是不合格一个是合格。高考中,你得556分与得557分,虽然只差1分,但是它决定你是否可以上重本线,关系到你的一生。所以,在答卷的时候要精益求精。对选择题的每一个选择支进行评估,看与你选的相似的那个是不是更准确?填空题的范围书写是不是集合形式,是不是少或多了一个端点?是不是有一个解应该舍去而没舍?解答题的步骤是不是按照公式、代数、结果的格式完成的,应用题是不是设、列、画(线性归化)、解、答?根据已知条件你还能联想到什么?把它写在考卷上,也许它就是你需要的关键的1分,为什么不去做呢? 3.答题的时间紧张是所有同学的感觉,想让它变成宽松的方法只有一个,那就是学会放弃,准确的判断把该放弃的放弃,就为你多得1分提供了前提。 4.冷静一下,表面是耽误了时间,其实是为自己赢得了机会,可能创造出奇迹。在头脑混乱的时候,不防停下来,喝口水,深吸一口气,再慢慢呼出,就在呼出的同时,你就会得到灵感。 5.题目分析受挫,很可能是一个重要的已知条件被你忽略,所以重新读题,仔细读题才能有所发现,不能停留在某一固定的思维层面不变。联想你做过的类似的题目的解题方法,把不熟悉的转化为你熟悉的也许就是成功。 6.高考只是人生的重要考试之一,其实人生是由每一分钟组成的。把握好人生的每一分钟才能真正把握人生。高考就是一模、二模、三模罢了,其实真正的高考是在你生活的每1分钟里。 【高考数学综合题解题思路点拨】 复习要点 1.切实掌握基础知识,提高解题操作技能。 2.注重数学思想和方法的理解和掌握。 数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中。高考试题中,对数学思想和方法的考查也蕴含在其中,很少直接表达。数学思想包括:函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化。数学思维方法主要包括分析法、综合法、归纳法、演绎法、观察法、试验法、特殊化法等等,数学方法主要指配方法、换元法、待定系数法、比较法、割补法等一些具体方法。 3.高考综合题重点考查的几种的能力。 (1)学习新的数学知识的能力,这是指通过阅读理解以前没有学过的新的数学知识(包括新的概念、定理、公式、法则等),能运用它们作进一步的运算推理,解决有关问题的能力。 (2)探究数学问题的能力是指运用学过的数学知识通过观察、试验、联想、类比、演绎、归纳、分析、综合、猜想等手段,对数学问题进行探索和研究的能力。 (3)应用数学知识解决实际问题的能力指正确理解问题的背景,分析实际问题给出的信息,进行提炼加工,建立相应的数学模型,运用所学的数学知识和数学方法解决问题。 (4)数学创新能力指的是运用已知信息开展数学思维活动,并产生某些新颖的有创见的能力。 题型解析 下面就江苏高考综合题的热点题型作一分析,谈谈这些问题的解题思路,供同学们作参考之用。 一、函数与不等式 函数是高中数学的主线,是高考考查的重点内容之一,函数的基础知识有:定义域、对应法则、值域、单调性、奇偶性、周期性、最值、极值等。通过函数图像,加深对函数性质的理解,深化数形结合的思想。 不等式不仅是高中数学的重要内容,也是继续深造的重要基础,所以不等式一直都是高考命题的重点之一。内容主要包括:不等式的性质、不等式的证明、不等式的解法、不等式的应用。不等式和数学其他模块联系紧密,是重要的数学工具,将基本不等式和实际应用问题相结合的数学综合题在高考中有加强的趋势。 点评: 本题也可由数形结合求解,但不易说理,这里用分离变量法得出不等式①,再由t的存在性求出m的最大值。 二、等差数列和等比数列 等差数列和等比数列是高考中的热点问题,要熟练掌握其定义、通项公式和求和公式,掌握等差数列和等比数列的性质,并会利用等差数列、等比数列定义解题。 三、导数的应用 中学数学引入导数这一内容后,研究函数性质方便了很多,如函数的单调性、最值、极值、零点均可用导数来研究,导数的几何意义为曲线在某点处切线的斜率,其物理意义为瞬时变化率,导数作为工具还可用以证明不等式,与导数有关的函数应用问题也是当前高考的热点。 点评:关键在懂得求最优解的基础上,要密切注意在那里取到最优解,并弄清楚线性目标函数与边界线的斜率应该满足什么关系。(其中当目标函数与边界线重合时可以有无穷多个最优解)。 四、与圆有关的问题 确定圆的方程需要三个独立的条件,“选标准,定参数”是解题的基本方法。而解决直线与圆的综合问题时,一方面,我们要注意运用解析几何的基本思想方法(即几何问题代数化),把它转化为代数问题,通过代数的计算,使问题得到解决;另一方面由于直线与圆和平面几何联系得非常紧密(其中直线与三角形、四边形紧密相连),因此我们要勤动手,准确地作出图形,并充分挖掘几何图形中所隐含的条件(性质),利用几何知识使问题能够较为简捷地得到解决。 点评:本题的解法充分抓住圆的几何性质,通过等腰直角三角形建立等式,又利用直线与圆有公共点建立不等式,从而求出参数t的范围。问题中的量与参数变化有关,当这些量受某些条件制约时,参数范围会受到限制,这类问题常通过建立等式及不等式组成的式组解决。
理综:对照《大纲》查漏补缺 对于理综,在考前应及早准备最后复习时间所需要的书面材料,记忆重要的规律和公式,熟悉重要的解题方法与技巧,阅读比较生疏或担心遗忘的知识点,重做适量的“错题”。理综中的化学、生物,是理科中的“文科”,复习课本时,一定要对照《考试大纲》中所要求的知识点逐个落实,查漏补缺,形成一个完整的知识体系。物理学科对考生的理解能力、逻辑思维能力要求更高,要把握重点,形成能力。 开考之前5分钟,将试卷的页数、大题数和小题数浏览一遍,以防漏题。选择题用时大约在30-40分钟,记住不要“打水漂”,要认真审题、逐步深入;久攻不下,就得放手,记下此题,回头收拾。做题过程中将怀疑有错和不会的题记录在草稿纸上,回头检查时不要检查所有的题。先检查怀疑有错的题,再检查不会的题。不轻易改选择题的答案,新的解题过程没有写出来之前,不要划掉旧的解题过程 特别提醒:在考前7天,切忌做高难度训练,不要过多地做新题。关键是调整好心态,把学过的知识巩固下来,把缺漏的知识补充上去,减少因非智力因素造成的失分。 应试提醒:答题前浏览全卷先易后难 物理 重新回归课本 在这最后的冲刺阶段,考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。(如 v和 a ;Ek和P ;振动和波动;E和U ;B和φ)对重点知识的核心要加以强化:如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考察;向心力、洛仑兹力一定不作功;克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量;曲线运动总按正交分解;动量定理、动量守恒要先选正方向;克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹,找圆心,求半径。 化学 减少无谓失分 每位同学都要有一个坚定的“抢分”意识,那么如何做到“抢”分? 生物 提高做题质量
文综:回归课本总结规律 在高考最后几天的冲刺阶段,考生应“以本为本”,回归课本是冲刺阶段的重要任务。教材是复习的基础也是出题人的根本。其次可对试题分类汇总,总结规律,同时查漏补缺,针对自己的薄弱知识进行再记忆。此外,每天可拿出一节课的时间进行文综主观性试题练笔,熟悉答题程序。在考前还要做的是心态和生物钟的调整。确立自信、稳住心神。最后阶段一定不要熬夜,力求把每天的8:30-11:30;2:30-5:00调整为兴奋点,从而使自己以最佳状态应考。 基础知识在高考试题中占的分量很重,因此在考前,考生要回归到教材上去。高考中的选择题、材料解析题都是运用已知的知识解决未知的问题。要全面掌握《考试大纲》规定的知识点,对考点内容要准确掌握,不能似是而非、模棱两可,要在掌握知识的过程中提高能力,在提高能力的过程中进一步掌握知识。这时,可以系统复习主干知识,线索清晰,要点完备;对与社会热点联系的内容,要抓住与教材关联的知识,思考其现实意义有哪些。 要利用最后的几天时间,把知识“串”一遍。文综的复习,最重要的是进行教材的知识体系整理,不能再沉浸于各种各样的复习资料中。对于历史,要整理一条知识链。把这个知识网络简练地写在笔记本上,每天浏览一下,帮助回忆。政治最重要的是答题技巧。把以前做过的题重新看一遍,要对照标准答案,总结其中的答题技巧和规律。地理复习,不妨拿出地图册,对着地图去回忆相关内容,记不太清楚的就赶快查课本,这样一种联想加回忆的方法能在短时间里较好地把握整个地理知识体系。最后7天,不妨记忆教材目录,或许可将记忆提升一个高度。记忆教材目录,有助于知识的系统化。 与其他学科相比,政史地学科需记忆的知识点较多。建议最后阶段,文综复习要“记背练”相结合。复习时,既要看“错题本”和课本,扫清知识盲点,还要温习不同题型的答题技巧。但要注意的是,最后复习以整理知识为主,练习只是辅助。练习和做题更主要的是为了保持解题感觉,防止临考手生。因此,不妨找一些原来做过的旧题和错题做一下,也可以找一点难度适中的仿真模拟试题做做。 练习要讲求效率。剩余的几天时间,要复习的东西很多,复习时间也是争分夺秒。练习时,要限时完成任务,这也是为了更真实地接近实战状态。一些考生练习时,为节约时间,采取只列提纲、要点的做法。其实就文综考试特点而言,这一做法并不可取。文综练习要注意规范答题,尤其要善于结合材料,运用所学知识来答题。若只列要点,盲目追求多做题,还不如不做题。练习时就要精做,细心审题,用多层次、多角度来分析材料中提供的问题。 备考冲刺阶段,时间紧,任务重,心态急,学习中会产生种种困惑。考生们一方面要勤于请教老师,另一方面要明白,高考真题才是唯一的指挥棒。可以在早读时把近两年高考题拿出来放声读一读,从而培养、强化历史解题感觉。 在考场答题时,一定要注重审题,文综试题内容多,阅读量大,书写量也很大,考生做题应本着“一慢一快”原则,即审题要慢,做题要快,争取在规定时间内又快又好地完成答题任务。在答题时,要合理分配时间,遇到拦路虎建议先跳过去,保证把容易题全做对,最后攻坚。作答选择题时,若不能确定答案,要相信第一印象。 高考阅卷任务重、强度大、效率高,因此答卷的格式与卷面的清晰度直接影响得分。在考试时,要注意“少与多”的技巧,也就是尽量少而精,问什么答什么,问几问答几问。但如果没把握,怕把知识点漏答,根据目前的高考开放性试题的评分标准,则不如多答。要注意具体与模糊的技巧,尽量具体详细,但如果没有把握的话,可适度模糊处理,否则可能自露马脚。注意主要和次要的技巧,尽量抓知识的主要方面,切中要害,实在没把握,则主次一起抓,但要注意把你认为最精彩、最重要的尽可能放在前面,注意不能自相矛盾。 特别提醒:笔的颜色要选择最适合自己的。很多同学用黑色笔写字显得非常潦草,今年文综不是网上阅卷,因此不要求大家使用黑色签字笔,这样可以根据自己的情况选择蓝色或黑色笔做答,只要试卷清晰整洁即可。 【高考文综最后的冲刺】 地理:回归课本,梳理知识点 这一阶段,不要把时间大量花在做习题上,要回归课本,认真梳理知识点。对于平时地理单科成绩较好的考生,一定要充实自己的知识结构,细化知识点,保持良好的备考心态,尽量避免低级错误和不必要的失分。想拿高分的考生不能避开“地球运动”的内容,要掌握“时间计算”、“日期变化”、“周日视运动”、“晨昏线”这四种类型的题目。对于单科成绩中等的考生,复习重点应该放在自己较为薄弱,但又能在短时间内取得突破的知识点上。例如人文地理部分比较容易提高成绩,要特别注意《必修I》、《必修III》部分。对于单科成绩较差,基础比较薄弱的考生,最后阶段要有所取舍,在有限的时间里,对一些难点内容,如自然地理部分的地球运动等内容可以跳过,重点掌握基本的知识点。 临考阶段,对知识结构的梳理,建议按内容专题进行,将所学知识有机地联系在一起。高考突出对重点主干知识的考查,特别是考生对地理基本概念、基础知识、基本技能和基本原理的理解与掌握。例如:地理信息技术的应用,影响工业布局、交通线建设及港口建设的区位因素;区域定位、区域特征;大气运动、气候类型的特征、分布、成因;等值线图的判读;区域生态环境及可持续发展问题;常见的日照图及太阳周日视运动图的判读;台风灾害的成因及防治措施;酸雨的形成及控制措施,资源能源的跨区域调配等。理解基本概念要透彻、准确,不可似是而非,这样才能学会运用专业术语答题。 高中地理中自然地理与人文地理的比例约3∶1,复习应以自然地理为主,高中系统地理与初中区域地理有机结合。初中的中国地理、世界地理部分侧重“区域空间定位”、“区域自然地理特征”和“区域认识方法”的内容。图形资料是地理学科的特色,复习时可将各类地图分类,归纳读图方法,可以将重要的经纬线经过的地理事物进行记忆,考试时可通过这一点找到地图所表达的位置。 历史:梳理知识结构 注意规范解题 在最后的迎考时间里,建议考生以回归教材为主,适当做一点仿真练习。把握主干内容和考点,梳理知识,将教材知识“过电影”并系统化,在脑海中完整的构建起知识体系。其次,最后阶段,建议对照考纲和考试说明,看有无遗漏考点没有复习到或显得相对薄弱,赶紧补上。最后几天,看一看平时的“错题本”,或许有不同的意外收获。 对于最后这几天,平时历史成绩相对较差的考生,复习时要争取最大限度的得分。建议根据《考试说明》(最好能结合中外比较的大事年表材料)对历史主干知识进行必要的强化记忆,加强对基础知识点的印象,同时适当做一些有针对性的训练,回避难题。归纳、掌握一些解题的基本技巧和规范要求,弥补自身基础知识上的缺漏也是非常必要的。成绩中等的考生,要侧重如何加分。其复习策略是回归基础,尽可能加强对历史基础知识的系统化掌握和理解(即建构历史知识体系),同时,整理过去试卷中的错题,并进行必要的文综训练(两三天一套习题即可,切忌题海战术),保持必要的做题感觉,同时做好试题类型及相关解题方法的归纳。平常成绩较好的考生,要侧重如何保分,关键是查缺补漏、保持优势。在前两类考生的基础上,结合自身实际进行有针对性的文综训练(如强化自身弱项模块训练,或按教材专题或热点有侧重地分块训练),保持必要的做题感觉,当然也要做好试题类型及相关解题方法的归纳。 应注意答题技巧,加强规范作答。对于选择题来说,要根据历史学四要素(时间、主体内容、条件限制、考查核心)进行审题。解答材料解析题要把握三个原则:(一)全面审题,弄清每小题中有几问,分值各是多少;(二)准确阅读,即带着问题全面阅读史料,找准史料反映的时间、人物(主体对象)、主要内容和出处四要素;(三)科学作答,即要简明扼要,直奔主题,看分赋点。解答时需注意:①按问作答,注意设问限定条件,偏重史实知识考查,写出准确的史实即可;偏重史论观点的,写出见解,并联系教材上的知识点,有针对性地回答。②扣题简答,就是简明扼要,逐点对应。组织答案时根据分值作答,通常来说一个知识点2~3分。此外,答题时要注意规范,每一问之间都要分段作答,字迹工整。 政治:临考前建议翻阅课本 最后一周,首先应根据《考试说明》把所有考点迅速过一遍,回归课本,对重点和主干知识进行认真回顾,构建自己的知识网络和知识结构;同时,结合历次模拟考试中反映出来的知识的薄弱环节,进行查缺补漏。其次,认真复习历次模拟试卷和《考试说明》的例题,尤其是其中的错题。选择题部分,要弄清错在哪里;非选择题部分,要认真揣摩标准答案是如何进行语言组织的,避免无从下手或者漫无边际地作答。需要提醒考生注意的是,在解答主观题时要尽量做到准确、简练、有效。第三,最后阶段可以精选两三套本省市其他地市或区的模拟卷进行综合练习,但不要做过多习题。临考前可以翻阅课本和《考试说明》,尽量保持沉着冷静的心态应对高考。 【高考文综考试应试策略与答题技巧】 拿到试卷按规定写好姓名、考号等以后,要把卷子通看一遍,了解卷面的长度(共多少题)、类别(哪一科的题),分值的设置等。在此基础上,加强对主观性题目的关注。这样做的目的是在大脑中建立个体印象,在全力以赴解答客观题时,促使大脑进行潜意识的思索(大脑的这种功能已得到了生物学家的一致认定)。而当按顺序操作至主观题时,大脑原有的思考内容已臻成熟,使得对主观题的审定时间大为缩短。 6、如果遇到不会或难解答的题目,一定要答题,而且要写得比较满。实在不会写,可以摘抄材料中原文,如36题第1小题(10分)有不少学生摘抄原文,得6分,该题平均得分只有3.8分。 基本能力测试(针对山东考生) 山东高考本就竞争激烈,还比其他省份加考一科基本能力,也真够难为得了。 基本能力相对于其它几科来讲专业上的深度都不高,所以同学们不要害怕,要有必胜的信心。在考前,要梳理知识结构,回归课本,熟记公式原理分类,梳理每个相关学科的知识框架,哪些是重点内容,做到心中有数。可以拿出以前的试卷,确定现在是不是已经掌握相关的知识点,做到错一次懂一个。此外,基本能力有些知识是要记忆的,比如公式、原理、分类等等。而这些都是做题的依据,必须熟记。 在考场书写时,必须用0.5毫米的黑色签字笔作答,作图和连线题先用铅笔打底稿,再用黑笔定稿。简答题要点可用①②③标识清楚,这样便于阅卷老师寻找得分要点,提升印象分。书写时字迹要工整、清晰。字体和答题行距稍大。答题的书写字母字体稍微大一点,字间距稍微大一点。 在做题时,要认真阅读背景材料,有些试题的答案就在背景材料中,例如,同一幅画在不同的背景材料中可能有不同的寓意。要把握整个题目的要求,找到最佳答案的切入点;不能盲目地回答,切忌答非所问。此外,要做到专业严谨,特别是分析题。观点要尽可能全面,切忌偏颇。尽可能地运用相关领域相关学科的专业术语及关键词
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