语文综合实践活动课:《成语乐园》教学设计 活动目的: 1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。 2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。 3. 培养学生收集材料的能力及团体合作精神。 活动准备: 1、布置学生搜集成语。 2、多媒体课件(内有多段录相及各种竞答题目)和实物投影仪。 3、准备若干张答题纸,数朵红花和数面红旗。 活动方法: 1、把学生分为六组进行活动,学生在答题纸上示答案,口答无效。 2、教师作为主持人,负责评定并为优胜组颁奖。 三、活动模式: 创新型课堂教学小组讨论模式 四、活动过程: 一、导入 同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些有趣的成语竞答。 二、游成语世界,进行竞答 1、成语植物园 首先我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!(师生共看课件中一段植物园美景的录相)。 看后出示: 请把以下成语填完整(所填必是有关植物的) 成()在胸望()止渴()暗花明 百步穿()雨后春()()()一现 出水()()投()报()()()满天下 学生按小组讨论,将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示,评出前二名获胜组,奖与红旗红花。 2、成语生肖园 师生共看课件(十二生肖邮票,1984-1996生肖邮票)师稍作解释。 看后学生竞答:含有十二生肖的成语12个(12个为底层数,不重复),五分钟内能写出最多的优胜组,取二名奖与红旗红花。 3、成语数字园 (1)写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个,9个为底数,不重复。 (2)写出以“十、百、千、万”开头的成语4个(4个为底数,不重复) 第(1)题请各组在四分钟内写出,第(2)题在两分钟内写出。写后交流答案,评出前二名优胜组,奖与红旗红花。 4、趣味成语园 师:经过紧张的竞答,接下来我们到成语趣味园轻松一下: (1)看课件,展示两组数字,猜两个成语 a、0、1、2、5、6、7、8、9、 7 b、0、1、2、3、4、5、6、9 8 (2)看课件:两件式样一样的衣服,颜色一样,甚至连衣架也一样,只有衣服纽扣不一样。猜一成语(大同小异) (3)一位老太太眼含泪水,读着一封信:“十几年没有音讯的女儿,今天终于找到了……” 三、“我演你猜”说成语 每组选派代表表演一个成语,或用哑语比一成语,其余组猜一猜,演得好奖红旗,猜得又快又准为优胜者,奖红花) 四、请在我的描述中说出这是哪个成语。 1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了,事情自然成功。(水到渠成) 2、学过的知识经常温习,就能够得到新的理解和体会。(温故知新) 3、春天到了,各种各样的花迎风开放:迎春花天了,樱桃花开了,杏花、梨花、桃花开了,蔷薇花、海棠花开了……这就叫――(百花盛开) 4、春节,是民间最为重视的一个传统节目,到了这一天,家家户户挂起大红灯笼,用彩绸做成彩带、彩球,悬挂在大门上,这就叫――(张灯结彩) 5、学习要有恒心,要注重积累,今天学一点,明天学一点,日子久了,就能积少成多。(日积月累) 五、成语故事大赛。 规则:每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时,其余队作评委。 六、师生共小结 1、各小组说说今天游成语世界的收获,说一句用上一个成语。 2、师小结,给优胜组(红旗红花最多的前二名)颁奖 今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟,欣赏了优美的风景,也进行了激烈的比赛。现在,我们就要来看看今天的冠军到底“花落谁家”。 请冠军队派代表上来领奖。 希望你们再接再厉,再登高峰!希望没得到冠军的小队千万别气馁,因为今天的失误并不代表永久的失败,要对自己充满信心,继续努力,那将来一定会百战百胜! |
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