| 共 53 篇文章 |
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一、让学习过程“动”起来 《语文课程标准》（实验稿）强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”学生要成为课堂的主人，必然要参与到学习过程中来。... 阅1 转自林茹图书馆 公众公开 17-05-25 04:41 |
语文综合实践活动课：《成语乐园》教学设计。1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。1、布置学生搜集成语。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。1、成语植物园。每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖红旗，猜得又快又... 阅3185 转55 评0 公众公开 11-05-13 07:22 |
“长文”如何“短教”因此，在整体把握课文大意的基础上，教者引导学生把感悟文章的侧重点放在小女孩的幻想与现实生活的对比上，启导学生通过想象、讨论、朗读、对比等方式，让学生了解那个社会的贫富悬殊，唤起学生对小女孩的深深同情感受小女孩此时的凄惨，最后达到理解小女孩之所以冻死街头的社会根源。〔引导学生推敲课文中某些重点句子或... 阅440 转13 评0 公众公开 11-05-13 06:52 |
小学语文实践活动计划 随着新课改的不断深入，一种以"突破文本、突破教师、突破课堂"为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的"语文综合实践活动"学习方式应运而生，并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，效果显著。语文综合实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文基础课的... 阅2078 转47 评0 公众公开 11-05-13 06:45 |
低年级的学生还没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯，所以写话练习还离不开老师的指导和帮助，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，是指导学生写话的突破口。三是鼓励学生参与评价。总之，以学生为主体，教师有机的引导，创设出合作交流的情境，注重学生的个性体验，不拘于学生的语... 阅221 转9 评0 公众公开 11-05-13 06:39 |
小学语文教学模式汇总 小学语文教学中的"探究模式"要在小学语文教学中真正采用好探究模式，我们应注意教会学生进行探究性学习的方法，珍视学生独特的感受、体验和理解，对自已在教学活动中的行为重新定位，同时注重开发课程资源，使引导学生进行探究性学习的教学设计，源于文本又高于文本，既... 阅3952 转137 评0 公众公开 11-05-11 05:04 |
分年龄段推荐书目（0岁至初中）
分年龄段推荐书目（0岁至初中）
推荐人：阿甲、萝卜探长
推荐时间：2004年10月（后有增补）
写给家长：
※以下书目的小学前的部分，最初是应《父母必读》杂志的邀请，在2004年6月以前设计的，后来增加了小学到初中以上的部分。
※本书目侧重于亲子阅读视角，而且仅仅起一个示范的作用，更多好... 阅18 转自知常道 公众公开 11-05-10 04:59 |
已经看出来的同学，可以把你的看法写下来。2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。8、 **同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的... 阅378 转5 评0 公众公开 11-05-10 04:42 |
从李老师的"成都遗迹"考察 语文综合性学习教学设计看出，他的设计无处不充分体现语文综合性学习的特点。再次体现了语文综合性学习的实践性特点：李老师的设计的整个过程都是考察成都遗迹，在这个过程中，还要求学生准备考察时所需要的工具，如录音笔、测量尺、照相机、笔、纸等，学生在活动开始、结束及遇见即时问题时都要向老师汇报... 阅26 转自sungdengp... 公众公开 11-05-10 04:39 |
小学语文教师课堂用语集锦-风霜雨雪-搜狐博客小学语文教师课堂用语集锦。教师课堂用语：1、你能主动的第一个举手老师为你的勇敢而高兴2、才思敏锐，洞察力很强3、举起你的手 你会发现你很行4、如果你能参与进来 就会体验更多的快乐5、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！33、**同学真聪明！55、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资... 阅34 转自zmhyr 公众公开 11-05-10 04:37 |
