这是科学家李嘉诚列出的智慧公式，意思是：得到充分开发的智力商数+不断完善自我的情感商数+勇于超越自我、承受压力的心理商数=智慧。早在1961年美国斯坦福大学教授推孟在前人经验的基础上提出智商概念，从而推动了人类智力的发展。但也给一些智力稍差的人定了“死罪”，使他们失去了教育的良机。一直到1995年美国《纽约时报》专栏作家，哈佛大学教授尼乐`戈尔曼教授出版的《情绪智力》一书，首次提出了情绪概念，告诉我们智慧与豁达博大的襟怀相随。一个人智商再高，如果没有豁达博大的襟怀，是不可能取得成功的。
曾听说，清华大学高才生刘海洋将火碱，硫酸泼向5只大黑熊。事后她辩解说是为了试验“黑熊的嗅觉是否灵敏”。如此荒唐的话语竟出自一个受过高等教育的学生之口，令人瞠目结舌！难道他忘了火碱`硫酸的化学性质？还是清华没有设化学课程？“自强不息、厚德载物”是清华的校训，可这样的学生却如此的无德无知，难道是我们重智轻德。
而到了21世纪，随着全球划时代的到来，人类的生存环境恶化，竞争异常激烈，世界充满了不定变数。造成人们的压力越来越大，心理承受力差，容易陷入困境。一位哲人说：“你的心态就是真正的主人。”一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑士。”
心理学家也发现，人成功与否，更大程度取决于人的心态。有时候，及时调准心态，正确把握自己，点亮心灯，那么成功一定属于你。而我们教育者在注重培养能力，发展智力的同时，却往往忘了调适学生的心理状态，培养他们良好的耐挫心理。君不见，我们的学生一遇到困难就摔笔而去；一有点挫折就畏缩不前。更有甚者，干脆“一哭二闹三上吊”，一死了之，颇有“壮士一去兮不复返”的悲壮，只是他们的“早逝”却比鸿毛还轻。
如何培养“国家的栋梁”？我们的教育改怎么走？“IQ+EQ+SQ=智慧”公式也许会给我们一定的启示。
