凭藉冲动与急躁教育孩子是无济于事的，它需要的是动之以情，晓之以理，导之以行。
家长本身的行为是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不可代替的、也难以比拟的教育力量。不但家长的教育内容可以塑造孩子的心灵，家长教育的方式同样影响着孩子健康人格的形成和学习情绪的波动。
“动之以情，晓之以理，导之以行”。这些成人教育中的成功经验似乎更适于孩子。孩子毕竟是孩子，他还不会把自己伪装起来，通过细心的观察，坦率的交谈，循循善诱的教诲，家长就会走到孩子的心中去；对孩子的要求要用可靠、巧妙的方法渗透，才能收到育人先育心的效果，才能克服孩子的心理障碍，不断改变孩子的厌学情绪。
在日常学习中，孩子厌学无疑是一个严重的缺点，它会引起家长的烦恼和忧怨。由此家长对孩子责备与批评教育是可以理解的。但须知：冲动与急躁是无济于事的，教育孩子应该讲究责备的方式和方法，否则，就会适得其反。因此，应采取如下几点方
1、先要让孩子知道自己受责备是因为学习太不尽心，太不努力，使孩子懂得批评的意义并接受教育。
2、在学习中的同样一个过错，母亲责备过了，父亲不要再批评，不然会伤孩子的自尊心。
3、责备孩子时，要根据孩子的不同性格采取不同的方式。性格开朗、大胆、乐观的孩子，可以稍微严厉些；对于性格内向，胆子小的孩子，责备则应温和、婉转些。
4、责备孩子时，应尽量避开他的朋友、同学或外人，也不要动不动以告诉老师威胁孩子。
5、对孩子的要求要统一，切不可因父母喜怒情绪行事，也不应一方责备，一方护短。
另外，家长要注意的是：对孩子的批评要力求正确与委婉。对孩子厌学的表现切忌暴跳如雷、大声吼叫，更不要大打出手、伤害感情，也不要以责骂代替批评。帮助孩子认识与改正的最好方法是表扬伴随着责备，要肯定孩子的一贯表现，指出他们的一时糊涂。
这样，孩子自然感到父母是爱自己的，从而稳定情绪，坚定改正错误的信心。再就是批评孩子过失时，不要恶语讽刺和反反复复地唠叨个没完，以免使孩子产生逆反心理，降低批评责备的效果。
