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学生：各种动词时态的形式我们基本没什么问题，只是在具体的句子里容易出错。
老师：动词时态的使用，主要看时间状语和上下文。每种时态都有相应的时间状语。见到often，usually，sometimes等表示一种频率的或经常发生动作的时间副词，动词一般用一般现在时态；句中有last week，yesterday，in 2000等表示过去的时间副词或短语，多用一般过去时态；句中有tomorrow，next year等表示未来的时间副词或短语，多用将来时态；句中有already，yet，for...，since...等副词或短语，多用完成时态。如果没有明确的时间短语或状语，就得看上下文。看看主句和从句的关系，根据主句可以确定从句的动词形式，根据从句也可以确定主句的动词形式。 学生：就是这些主句、从句把我们搞得晕头转向。又是状语从句，又是宾语从句，都不知该怎么记了。 老师：我们先回忆一下状语从句，状语从句主要有时间、地点、原因、结果、比较、条件等从句。其中时间、条件两种从句，使用时要特殊记：主句是一般将来时态，从句要用一般现在时态。如：（1）I'll phone you back as soon as I get home．（2）You'll fail if you don't work harder．其他一般都遵循“时态一致”的原则。而含宾语从句的句子，主句是现在时态，从句可以用所需要的任何时态（注：宾语从句讲的是事实或普遍真理，通常用一般现在时态）；主句是过去时态，从句也要用相应的过去时态。 学生：那怎样保证使用动词时态少犯错误或不犯错误呢？ 老师：除了牢记动词形式、熟悉相关的时间状语和上下文规则外，就是多造句子、多练习。有意识、有计划地练习使用这常用的8种时态。 下面以现在进行时为例，谈谈学习动词时态还应注意的几点： 第一，应准确掌握该时态的用法，即在什么情况下可以使用这种时态。 A.表示现在（通常指说话时）正在进行或发生的动作。 例如：They are playing basketball. 他们正在打篮球。 B.表示当前一段时期内的活动或现阶段正在进行的动作。 例如：I'm working with Tom for the summer. 这一夏天我都在跟汤姆干活。 第二，要牢记时态的构成形式。主要包括以下几点： A.由助动词be的现在式（am, is, are）＋doing。 B.本时态的助动词是be的现在式am, is, are，而不是（今后将学到的）was, were, 更不是do, did, will等。 C.牢记本时态所用的动词现在分词的构成规律。 例如：work-working, close-closing, sit-sitting 第三，注意归纳各种句型的规律。一般说来，各种时态句型变换规律大同小异，都很相似，即：否定句：助动词＋not；疑问句：助动词提前到主语前面；特殊疑问句：疑问词（或疑问部分）＋一般问句语序。例如： Li Hua isn't listening to the teacher. Is Li Hua listening to the teacher now? What is Hua doing now? 如果能够遵循以上三点去做。今后在学习动词时态时就会感到更加得心应手了 |
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