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2010年11月24日尊敬的各位家长：
大家上午好！ 很高兴因为孩子，我们走到了一起。你们的孩子入学已经三个月了，今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子在学校的表现，讲一些习惯培养方面的话题，也希望家长们能进一步配合学校，做好一些教育你们孩子的工作，共同教育好我们的下一代。每一位家长的心愿是，望子成龙、望女成凤；学校希望每一位学生，学会做人、学会合作、学会求知、学会生活。十年树木，百年树人，教育孩子是一项系统复杂的工程，需要家庭、社会、学校三方面的共同努力，才能教育好我们的下一代。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，这就是我们教育的宗旨。下面，我想从以下几个方面来和大家进行探讨、交流。 一、父母是孩子的第一任老师： 父母是带领孩子走上人生之路的老师，父母的一言一行都对孩子的成长和未来的前途起着潜移默化的深远影响。儿童心理学家指出，幼年时期的孩子将目光集中在自己的家庭里，他们崇拜父母，绝对承认父母的权威。在孩子的眼里，父母是世界上最好、最聪明、最能干的人。在这一时期，父母的言行完全成为孩子模仿的榜样。 如果我们希望一个孩子能够有良好的品行，我们就应该给他提供良好的榜样示范。那这个时期的榜样就是父母亲。乔治.赫伯特曾说：“一个好母亲能抵得上100个好老师。” 家庭是朔造一个人品格的第一个而且也是最重要的导师。在家庭中，主要是一个人的心灵开始敞开，习惯开始形成，理性开始觉醒，善良或邪恶的品格开始建立雏形。在一个野蛮、肮脏的环境中，要想造就一个心地善良、纯洁和品格高尚的人是不可能的（流浪者、菈 兹、当时的法官在法庭上说的一句话，法官的孩子将来还是法官，贼的孩子永远是贼。后来这个贼出狱后，把法官的孩子偷走，训练成小偷来证实法官说的话是错误的，同时也证实了环境育人的道理。）。只要父母亲善良、公正、有责任感，孩子才会接受这些美德（当代的雷锋郭明义，他的后代我想应该是一个有爱心奉献的人）。 有一句话是这么说的，好学生不是老师教的，那是谁教的，是家长给你们的孩子一个好品格、和好的习惯。因此、好学生入学后，逐渐的越来越优秀。那么品格不好的学生（个别学生），和习惯不好的学生入学后（少部分学生，家长的层次面不一样），老师教的就费劲，也不好管理。这些孩子经常不完成作业、打架、说谎、（一年三班丁***说谎家长偏听偏信，三天之内找学校5次，经调查核实丁**说的全是假话。）随便花钱（学生把喝豆奶的钱卖小吃的）等，有懒惰思想，就是这些学生更需要家庭、社会、学校三方面的共同努力进行教育。 二、讲讲一、二年级孩子的特点： 1、首先是一年级学生产生了兴趣感，二年级学生这种新鲜感和兴趣淡化了：孩子进入一、二年级了，对学校环境和老师都比较（陌生）熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业，（有新鲜感）已经没有什么新鲜感了，二年级有的孩子就会产生厌倦，（从生理角度上讲，一年级学生注意力时间短）于是就有上课不专心听课的、（上课不听讲、说话）爱说无关课堂学习内容的话，不爱动脑子思考分析问题，不爱主动举手发言，不完成作业，思想懒惰，依赖性强，稍有困难就依赖老师依赖家长，或者干脆不去做等等现象。 2、其次是一年级的孩子在家庭训练的基础上（好习惯和坏习惯），在这一年中让好习惯更好，同时改正不好的习惯，改不好的习惯岂止是一朝一夕的事。因此、到了二年级还有很多孩子丢三落四。如铅笔、课本、练习册、雨伞、校服、座位的书本很乱等等。许多家长往往对孩子丢三拉四的习惯无所谓，其实这个习惯渗透到学习中，可能会影响思维的严密性，也注定导致学习成绩上不去。 3、再者是调皮不听父母的话了（父母有时没做到，因此孩子就不愿意听话了）。经过一年的在校的学习生活，身体、思想等方面都成长了，孩子胆子也大了，开始调皮了，有的孩子会跟父母狡辩了，有的开始有点不听父母的话了，在学校也经常闹点小事（尤其是男孩子），这些都是孩子成长必然现象，不是什么坏事，关键是此时我们怎么引导的问题。 4、再说学习内容上的特点： 如果说一年级语文的学习重点是识字，那我们二年级的学习重点就是阅读，在老师带领下的课内精读，感悟语言，积累语言，运用语言。数学呢肯定是随着年级的增高而增加难度。 三、 探讨孩子品德意志方面的培养教育 1、是营造良好的家庭环境，培养健康、乐观、懂道理的好孩子。 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；（而且这样的孩子的自信心都被批没了，他们的头总是低着，因此腰背也不直流、2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗（打架）、3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信（后进生的进步都是来自鼓励，但是一定要掌握火候，要因人因事适当表扬，一定不要过分表扬，过了就伤了后进生的自尊心了，就是过犹不及。张***案例）、4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人（很快乐）、5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界（我们当老师的也好，当家长的也好，教育孩子一定要看事物的正面，不要看阴暗面，这样有利于孩子的身心发展。三只蝴蝶案例：有几个学生和几个大人在一起，这时看到有三只蝴蝶在丁香树上上下翻飞，有一个大人和一个学生几乎同时说出一句话，“大人说：第三者插足”学生说：“父母的宝贝”那我们为什么不能把这三只蝴蝶看成是，一家三口游览祖国大好河山，其乐融融，这一家三口生活的多么幸福）。 这里的好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。这里的好孩子不等同"听话"的孩子。我们中国人总是把"听话"当作一个孩子的优点。但是我们希望的孩子不要只做听话的孩子，而是要他们成为健康、乐观、懂道理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话。那才是我们所要的，我们要培养的是理智的讲理的孩子。 家庭环境从孩子一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长（皮秀珍孩子邱雷，做母亲的为了孩子学习，只要孩子在家学习就不看电视，孩子考上重点大学，现在在北京工作）。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑等等。我想比较有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的（有的家长说，孩子不听我们的，交给你们老师，我们就放心了。这是因为你的孩子到了学校后，和随着年龄的增长，对事物的分析有了自己的独到的见解，和看法，当你的观点和做法不对时，你的孩子自然就不会听你的了。家长打麻将案例“边打麻将边说你要好好学习”、我到十七连家访姓闫**家案例“家长愣没有下麻将桌”、二十二连王**案例“家长收起麻将，让座、倒水”）。案例：教育孩子家长的观点要和学校老师的观点要一致，绝不能拿社会上的观点跟孩子说事，这样容易形成教育的两成皮。有一位家长就是这么教育他的孩子的，你说这个孩子能教育好吗？案例：张**。我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼貌。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。希望我们共同努力把孩子培养成健康、理智、乐观、积极向上懂道理的好孩子 2、培养孩子良好的日常行为习惯 俗话说："习惯成自然"，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！在西方教育界有这样一句话："思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运"。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！（教育家说：教育就是习惯的养成）我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，一、二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段（三抓：抓起点、抓基础、抓关键）。 在家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性，（也就是培养孩子的自理能力，这是做一些必要的家庭德育作业）。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。 另外请家长鼓励支持孩子参加学校组织的各种活动。孩子可以通过活动学到如何与人合作呀，可以增强孩子的荣誉感，锻炼孩子的胆量，增强自信心，可以提高孩子的综合能力。（参加各种活动，对你的孩子的终身发展是有好处的，参加各种活动，能够培养你的孩子的特长，有了这个特长，你的孩子将来在工作上能用得上，等到了老的时候，还有一项老有所乐的特长。最主要的是，你的孩子通过学习各种特长活动，能开发你的孩子的右半脑的功能，（人们都说用左手做事的人聪明）另外从生理学角度讲人的大脑左半脑是处理文字、数字、语言、思维的，是学习大脑，右半脑是处理美术、音乐、想象的，是创造性大脑。让学生参加音体美活动是拓宽沟通左右半脑的桥梁。这样学生思维敏捷，头脑清醒，体力充沛，这是有利于学习的。因为人的大脑是由几十万亿个脑细胞组成，干什么工作、做什么事情，什么脑细胞就出来工作，其实我们普通的人的大脑开发，只占大脑的百分之八到百分之十，科学家的大脑开发，只占大脑的百分之十到百分之十二，人的大脑还有很多空间没开发，就是说人的大脑资源是取之不尽，用之不完的，如果是用完了，那我们的社会就不可能再进步了。）我们学校有各种活动小组，乒乓球队、美术绘画、写字、音乐合唱队、舞蹈队、军乐团等，特别是我校的乒乓球中心，这些年来，培养了大批的乒乓球小人才，鸡、密、虎云山乒乓球是好样的，高原在省十运会上获八岁组单打第八名，刘超群、李伟鹏获儿童组团体第八名。一个家长的孩子在刚上大学时拉了一曲赛马，竞选上学生会纪律部干事、大二是副部长、又入了党、大三是部长，上研究生参加农学院打乒乓球，获得单打第二名好成绩。 3、培养孩子的进取心 现在有些孩子，在家中一切都被家长安排好，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心，丧失基本生活的能力（以前电视报道一名神童，十二岁上大学，什么都不会做，父母陪读，最后还是退学了）。 其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。 首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说："你行，你真行。"这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。 其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法，再把这件事做好。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心还会有吗？ 第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评但不等于不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成"我能，我行"的自信心理，培养孩子的进取心。 第四、给孩子树立正确的人生目标和理想，这个目标是由小到大、有近期目标到长远目标、而不是去想去实现什么目标和理想，就能实现的。(案例1、方**和周**挖马葫芦井，方领着孩子说，你不好好学习将来就干这样的活“人生目标、理想太肤浅，没有从根上教育孩子”。结果这个孩子大学毕业后，找了一年工作不理想，第二年考研究生没考上。案例二、***孩子回家放了半年牛，后来回学校上学，考上高中、考上大学。案例三、邱***孩子在校不好好学习，打架、上网吧等，家长把孩子领回家，放牛、种地拔大草一年，回学校上学，考上高中、考上大学，现在西安工作。案例四、中心校林科长教子有方，孩子大学毕业后，又考上了吉林大学的研究生，林科长在家是个好父亲好丈夫，在单位是个好领导，云山的教育，云山孩子的特长)。 4、培养孩子的成功意识。 孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。总之，人的心理素质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻视了良好的心理素质的培养。 5、培养孩子的独立能力 我想家长是否在家里有些小事情要孩子主动干起来了。有的孩子，在家里动作慢家长就抢着做；在学校轮到值日，就不会干了（2006年我刚到小学时，看到一年级学生拖地，两个人合作用盆端水、用桶抬水，很是稀奇），我希望所有的家长们，告诉你的孩子怎样劳动，怎样才能把地扫干净，怎样整理书包等，穿衣、叠被子等，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培养他们独立能力了。从一点一滴的小事做起，不要等到我们老了理所应当这些活还是我们干，那时后悔就晚了，应该让他们"懂事"起来，哪怕我们现在麻烦一点。应该说，有不少孩子独立能力比较强的，相对来说，这些孩子胆子也大，有一定的组织能力，敢说，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强了。 6、培养孩子的安全意识 1、掌握孩子上学和放学时间，要求孩子按时上学、按时回家。 我们现在是改成冬季作息时间是早上7：00开校门，放学是11：00，下午是13：20开门，放学是16：00放学。请家长掌握好孩子的作息时间，控制孩子早到晚回，消除不安全隐患。 2、接送孩子的问题 上学送到校门口(一、二年级学生可以送到宿舍楼门口）、放学不要进校园，（放学家长请在指定的地点等候，不要因为不放心都往门口挤，造成人为的不安全因素。）下雨天可以进班接。依照学校规定时间，接送孩子上学。为安全起见，请勿迟到或过早到校。家长如临时有事不能按时来接孩子时，要提前跟老师联系，或自己交代孩子在学校等候，或结伴回家，不能自己回家。并常提醒孩子没得到家长同意的不要自作主张到亲戚家或同学家玩，更不能跟陌生人走，以免发生意外。我们要通过这些教育提高孩子的安全意识。 送孩子家长有事须进入校园，请先到传达室登记，学生在上课时间若要离校，家长需事前向班主任老师请假并办妥外出手续，才能离校。 四、是探讨孩子的学习方面的指导 1、培养学生良好的阅读习惯。 良好的阅读习惯可以让学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而达到"大量积累"词汇丰富语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣，都养成了读书的好习惯。孩子在一年级识字一千个字，现在基本可以阅读了。一、二年级每一位家长一定要继续关注孩子的阅读，读书是学生永远不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证半个小时以上的课外阅读时间。家长要保证家里有适合孩子看的好书，当然、老师这边也会想最好的办法让孩子进行好书的交换阅读（班级图书角，书是学生带的），我们学校图书馆有两万多册的书（上学期农场工会为小学捐书一千册、合人民币三万块钱），而且学校规定以班为单位集体到图书室看书，排出作息时间表。如果阅读中断，不仅我们前期的识字不能巩固，孩子后续的语言发展也得不到保证。另外学校还规定，寒假、暑假学生阅读几本好书，并写出读书笔记。关于阅读对孩子一生的好处及重要性在此我就不多说了，家长们都知道，每位家长一定要非常重视孩子的阅读（雍老师、智老师一到放假，到学校图书室借一书包书给孩子读。唐帆在北大读大二了、跑步、篮排球打得好；黄昆美术作品版刻作品被国家儿童图书馆收藏，上军校毕业，考上研究生，先服役两年，在完成研究生学业）。（我校三年一班，开学到现在班级没有电视看，班级的图书角就发挥了作用，学生养成了读书的好习惯，这个班级不愧是书香班级） 2、培养孩子良好的学习习惯。 第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有不清楚的及时打电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。 第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。 第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练. 第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。 五、当你的孩子由于种种原因，变成学困生时，请不要气馁，请多鼓励孩子，与孩子共同成长。 1、我在中学当了两届班主任，共七年时间。宋**案例、梁志龙等学生进步案例、孙**案例（龟兔赛跑的故事）。 2、我是一名教师，也是一名家长、李钊案例。 3、当你的孩子变成学困生和品行不好的学生时，只要你不放弃，他也能转变成进步生。（房远涛案例） 最后讲一点就是请家长多与学校联系，多与班主任、任课老师沟通交流，从关注孩子教育的角度说，家长主动与学校联系也很有必要。一个班三十多个学生，老师不能个个都关照的那么周到。很多事情，因为某些原因，可能导致家长与老师之间的误会，在我们老师与家长沟通的基础上，我们也希望家长们除了找教你孩子的老师了解孩子的学习表现情况外，也能够找学校行政人员谈一谈，谈谈对学校教育工作的建议和意见，谈谈对教师的评价，谈谈你对某些事情的困惑，我们希望通过交流，为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学有效的帮助。 总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助。才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。另外还希望家长们多理解体谅老师，当你的孩子没完成作业被留时，当你的孩子犯错老师打电话找你时请你理解老师没有其他用意，都是为了你的孩子。 最后，送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大(雍老师的孩子唐帆在一次到园子里赶牛一事，说了一句赶牛挺好玩，赶一辈子牛也挺好，雍老师听到后采取了针对孩子的教育方法。每天早晨4点、晚上10点30分叫唐帆起床放牛、晚上挤奶）。同时，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通（2000年农场新闻报道过周路 教育孩子一事）。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，上网聊有关孩子的事、以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教育。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。 谢谢大家！ 2010年11月24日 |
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