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《定位记词》+《听力日记》、《滔滔口语》、《海量阅读》
芯张扬英语非常1+6体系之《滔滔口语》 具有独特编排体系和神奇效果的严格按照语言本质规律阐释英语口语的“革命性口语教材”。 由少到多，由简到繁、由浅入深，由易到难，层层推进的编排体系 独词句→双词句→三词句……→多词句 单句独白→双句对白→多句交流→整段演讲 迅速掌握英语最常用口语表达元素。 熟练掌握各类场景、各种功能口语。 了解与外国人顺利沟通的礼仪技巧。 完整掌握突破口语所有技巧：语音、语调、重读、弱读、连读、缩读、浊化、吞音、失爆、英语思维、语法结构习惯、说话对象感等。 实现“咿呀”学语到“滔滔”口语。 从“词”开始，与“词”俱进 让我们走一条将英语变成自己母语的自然之路! 中国人是这样学说汉语的： 一般在一岁以前的日子里，中国的孩子主要是被动地听，还不会说。 突然有一天我们会说“妈”或“爸”了！（研究表明，中国人说出“妈”或“爸”至少要听到七千次！） 然后我们继续在听。突然有一天我们又会说“妈好、爸坏”——我们会形容词了！ 我们继续听。一天我们会说“妈很好、爸很坏”——我们会副词了！ 又一天我们会说“妈妈比爸爸好”——我们会比较句了！ 接下来我们会说“妈妈多好啊！爸爸多坏啊！”——我们会感叹句了！ 再接下来我们会说“妈好，不是吗？爸坏，不是吗？” ——我们会反意疑问句了！ 渐渐地我们已经开始与朋友交流对妈妈或爸爸的感觉了！ 我们甚至可以进行与妈妈或爸爸相关题材的即兴演讲了！ 这就是中国人学说母语——汉语的的过程，这是 一个由信息输入到信息输出的过程， 一个循序渐进、步步为营的过程， 一个由简到繁、由少到多、由浅入深、层层推进的过程， 一个由慢到快、由拘谨刻板到自然流畅、环环相扣的过程， 一个由笨嘴拙舌、只言片语到灵牙利齿、口若悬河的过程， 一个由词不达意到语惊四座的过程， 一个由向外“蹦字”到脱口而出、出口成章的过程。 一个由不规范到规范、由错误到正确的过程 一个由被动接受到主动创造的过程， 一个由“咿呀”学语到“滔滔”口语的过程。 让我们像学说母语一样学说外语——英语，严格按照语言本质规律学习英语口语，走一条将英语变成自己母语的自然之路吧！ 所以：《滔滔口语》 1、不过分强调学习开始就一味追求口语中的“快”，没有正确发音的“快”算不上“流畅”；正确发音基础上的“慢”也可称得上“流利”。 2、不过分强调学习开始就一味追求掌握所谓完全符合语法、习惯的英语表达方式，而是要掀起一场解放“嘴”的革命！无论是否对错、是否符合语法，是否符合习惯，只要你张开嘴说英文，你就是“永远对”的(Be open,be successful!)——没有人会嘲笑“咿呀”学语的孩子口中说出的任何话语，相反，所有人都会报以赞美和惊叹！ 记住：我们的生理年龄尽管也许不小，但我们的英语语言年龄只不过是个孩童而已！ 3、既然是从头开始，那就让我们像学说汉语一样从“词”开始，与“词”俱进吧！ 语言的学习 不可一步登天，但可一鸣惊人！ 怎么学说汉语，就怎么学说英语！ 能够说好汉语，就能够说好英语！ |
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