美国著名教育家保罗韦第（Witty）博士花了40年时间，收集了9万名学生的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师，概括出一个好老师人格魅力的12个方面：
1、友善的态度。她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。
2、尊重课堂内每一个人 。她不会把你在他人面前象猴子般戏弄。
3、耐性。她不会放弃，直至你能做到为止。
4、兴趣广泛。她带我们到课堂外去，并帮助我们把学到的知识应用于生活。
5、良好的仪表。她的语调和笑容使我很舒畅。
6、公正。她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。
7、幽默感。她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。
8、良好的品性。我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
9、对个人的关注。她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她使我得到松弛。
10、坦率。当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。
11、宽容。她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
12、有方法。忽然间我能顺利念完我的课本，竟然没有察觉到这是因为她的指导。
我想，作为一个老师，他的学识不一定是第一流的，但是可以通过学习不断提高；他的业务能力不一定是最好的，但是他必须兢兢业业；他的综合素质不一定是全面的，但是他要有一颗真诚而善良的心。
看过电影《一个也不能少》，性格直率的山村女教师为了寻找失学的学生，一路跋涉到达陌生的城市，路途的艰辛，路人的冷眼，都不能扑灭她的承诺，不能扑灭她心中的信念。这位山村女教师，用纯朴、善良表白了她对工作的无限热爱与对孩子赤诚的责任心。她是平凡的，她仅仅是位代课教师，但是她又是不平凡的，她的美来自于她的内心，这是产生爱、力量和成功的源泉。教师美好的心灵，可以唤醒学生的沉睡；可以启迪学生的智慧；可以塑造学生的品格；可以引领学生的人生。
教师要有积极的心态，对生活无限热爱。教师的这种心态就像一缕阳光照进课堂，可以侃侃而谈，谈笑风生，巧妙化解学生的疑问。
有追求，不断进取，不断学习。这样的老师本身就是一部教科书，她给学生的是灿烂阳光、健康身心、强烈的求知欲望以及对未来的无限信心。同时要博览群书、不断充实自己，使学生能够到广阔的海水中畅饮。
尊重学生，关注学生心灵成长。成长的过程必然有很多烦恼。教师应该细心呵护他们，及时了解他们的快乐或烦恼，做好心理辅导。高尔基说过“爱孩子，连母鸡都会，关键要看怎么去爱。”所以，一个好的教师在抓好学习、纪律、卫生的同时，还要时刻观察隐含在平静外表下的那一颗颗敏感的心。
学高为师，身正为范。《论语·子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师的素养和人格力量是实施素质教育的重要保证。学生健康的身心、良好思想品德的养成和智能发展，很大程度上取决于给他们提供养分的教师的综合素质。师道不立，其教不成，学生的成长便成了无源之水、无本之木。率先垂范，严慈相济，学生就会“亲其师”、然后“信其道”，只有这样，教育的功能才能得到最大限度的发挥。
听说过这样一个故事：有一年秋天，北大新学期开始了，一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把大包小包放在路边。这时正好一位老人迎面走来，年轻学子走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位年轻的学子就轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还在履行着自己的使命。谢过，两人各自走了。几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生正是那一天替自己看包的老人。在那一瞬间，这位年轻人的心里是一种怎样的震撼！而季先生以他的行动告诉我们：人格，才是最高的学位！
俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活动的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”
做一个富有人格魅力的好老师，你准备好了吗？
