对于进入青春期的学生，作为思品教师你是如何结合教学活动让学生正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往

我们说引导中学生交友，并不是一个单纯解决中学生交朋友的问题，而是指导他们学习做人的问题，这也不是一个单纯仅靠单方面努力就能解决的问题，它需要社会、学校和家庭多方面来做工作，仅就学校教育而言，我们认为应主要做到以下几点：

1、教师对青少年交友的心理要给予充分的重视和理解

我们做教师的不能因为自己离青年时代越来越远，就单纯的指责学生是幼稚、浮躁、不务正业，我们要以自己曾经年轻过的心去理解现在年轻的中学生，充分的理解和重视中学生交往和寻求友谊，这是达到与中学生沟通并进而加以引导的前提。

2、学校要注意引导中学生掌握正确的交友原则

首先要有积极的交友观，交友观是学生人生观、价值观的体现，交友本身也是学生学习做人的一个过程，所以我们认为首先应该树立积极的交友观，也就是交友要有正确的认识和态度，应该把交朋友看成是一种学习做人的过程，而不是为了某种功利和得到某种实惠。

其次要以完善个性修养去赢得真正的、持久的友谊，交往中的魅力，人与人之间的吸引，从根本上是来自于彼此良好的个性修养以及对人的态度，那些以自我为中心的、心胸狭隘的、情绪消极的、轻视他人的、圆滑伪善的这样的学生是很难交到朋友的，想到，只有那些善于关心他人、胸怀坦荡、情绪积极乐观、对人真诚尊重、宽容体谅、性格随和大度的学生，才能赢得真正的友谊。

再次，要摆正交朋友与学习的关系，学习是学生的天职，交友是为了使中学生能够彼此相互在认识、情感、人格等方面相互促进、相互发展，这种促进和发展，其目的是为了使中学生学习学得更好、更愉快、更充实，而并不是得到相反的效果。

最后，要把握好与异性交往的度，中学生的异性交友，是不可避免的，也是非常必要的，这对于中学生在智力、个性等方面的发展，都是有着特殊的意义的，对于他们性别角色的成熟，更是不可缺少，问题就在于要把握好与异性交友的度，要处理好友谊关系。首先要行为举止大方，防止羞怯与粗俗，二则我们要自尊自爱，防止轻浮油滑，三则要处理好友谊与爱情的界限，防止早恋。

3、采用必要的心理方法疏导中学生的心理与行为矛盾

下面我们主要给大家介绍两种比较有效的心理方法：

（1）、讨论法

也就是遇到学生意见分岐比较大或者是认识比较模糊的问题，可以让学生自己去讨论，让他们自己去明辨交友中的是非、善恶和真假，也可以使学生针对现实中的某一件事情，或者是通过指导学生读一本书，使他们对某种交友进行讨论。

（2）正面榜样激励法

中学生很容易被榜样人物感染，所以可以通过给中学生讲一些崇高友谊的故事，也可以举出与中学生自己交友比较成功的事例，还有现实中他们有影响的一些事件等等，使他们从内心里产生激情和动力。

这些方法因为可以让中学生自己去参与，往往能够调动他们的积极性，比单纯的说教或者强制会产生事半功倍的效果。

4、对中学生交友中的异常心理和行为问题要给予特别的关注

常见的异常心理行为问题主要有：

一是问题人格，问题人格指个体自幼在生活中养成的为人处事时异于常人的一种人格，也叫异常的性格，一些中学生的异常性格已经严重的影响他们的正常交友，比如自我中心型问题人格，表现得幼稚、以自我为中心、自我夸耀，缺乏同情心。

还有戏剧化问题人格，也是在平常表现中幼稚、情绪不稳定、反应夸张、戏剧化。

还有回避性问题人格，也就是内向、心中敏感、自卑和孤僻。

攻击性问题人格，这种表现是好冲动，不计后果，以至霸道。

因为问题人格者往往给别人造成痛苦而自己却缺乏内疚，性格又非一日所形成的，所以一定要下功夫去进行纠正和训练。

二是心理创伤，有的学生由于缺乏交往能力和交友经验，在交友中可能会产生失误，还有一些或许是因为生活的复杂，即使在与同龄朋友交往中，也容易上当受骗，因而心理承受不了，所以产生一种看破红尘的想法，从此不再愿意交往，认为人都不可信任，甚至有一些学生会产生性格上的扭转和行为发生异常，对于内向的学生尤其容易如此。

三是不良交友，有的学生出于种种原因，如在班上不受重视、交友观偏离、意志薄弱，或者是其他的原因，经不起诱惑，被社会上一些品质恶劣的人员所吸引或者是诱骗为友，先是不学习，以后开始参与违法犯罪的活动而不能自拔。

对于这些异常心理和行为问题，教师要及时了解其心态变化，也要通过多谈心，鼓励参加有意义的集体活动等方式加以引导，比如，可慎重选派一个各方面表现优良的中学生与逆向的同学做朋友，使他体验到一种友谊的温暖感、友谊的快乐等等，对已经产生严重的心理和行为偏离的，也可提请心理学工作者进行咨询和治疗。