每个人的音乐

每个人的音乐 舒泽池

柯达伊 1 音乐教育思想的真正核心，我认为不在于重视学校音乐教育，不在于强调民族音乐，也不在于提倡合唱、推行两种唱名法和科尔文手势，而在于这样一句话：“音乐应该属于每个人” 2 。 　　我们是怎么想的？音乐应该属于每个人吗？音乐能够属于每个人吗？ 　　一提起音乐，恐怕我们首先想到的是作为象牙之塔艺术的专业音乐和专业音乐家，神圣而且神秘，那是极少数天才的事，怎么会属于每个人？怎么能属于每个人？——老百姓这样想，音乐教授更是这样想。 　　或者，已经成为白领的中上层人物可能会这样想：音乐作为一种修养嘛，古人云“琴棋书画”，一点不懂也太丢面子，所以呀，就好像穿名牌、驾名车一样，一种上了层次不得不支出的消费罢了（是呀，一张音乐会票要好几百呢）！——怎么会属于每个人？怎么能属于每个人？ 　　你看，一提起音乐，或是专业的技能，或是奢侈的消费，反正不是与每个人有关的事。或许，一场关于股市的讲座，能比一场音乐的讲座能吸引更多的人。难道不是这样吗？ 　　有谁想过没有：柯达伊为什么要这么说？我们来看看这样一段话：“没有伴奏的单音歌曲是音乐表现的唯一形式，传播方式靠口头、听觉和记忆，连中层阶级以上的人也不会识谱和记谱。即使是最高音乐学府的学生，也不能流利的读谱和创造音乐。” 3 ——这是说的一百多年前的匈牙利吗？还是我们现代的中国——不但传统文化悠久辉煌、而且经济总量已经名列世界前茅的泱泱大国！ 　　我这样类比，太过分了吗？——2006年的一份对四个省八所大学学生所做的调查中显示：97％的大学生不识谱，99％以上的大学生没有系统学习过音乐基本理论，只有0.2％的大学生能比较熟练地掌握一种乐器……73％的大学生不知道巴赫（更不用说柯达伊），51％的大学生不知道梅兰芳，71％的大学生不知道小提琴有几根弦，47％的大学生说不出哪怕仅仅一位自己喜欢的中外音乐家…… 4 　　我多么希望这份调查是虚构的！ 　　柯达伊还说过：“音乐是不能被其他东西所代替的精神食粮，得不到它的人只能生活在精神的贫血症中，没有音乐就没有健全的精神生活……” 5 我不想再引下去了。即使上面提到的以音乐为专业技能或高级消费的人，又有几许是将音乐当作精神食粮的？ 　　经过几代人的奋斗，将近三十年的改革开放持续发展，我国绝大多数人民已经达到了基本的“衣食足”，但是又有多少摆脱了柯达伊所说的“精神的贫血症”？5％？10％？20％？ 　　正如每个人都有权享受空气和水一样，每个人也都应该有权享受文化、享受艺术、享受音乐。这可不是我的侃侃而谈，而是已经写进了十七大的报告——“人民基本文化权益”。 　　音乐应该属于每个人，音乐能够属于每个人——迄今为止我们做不到，是因为我们只把音乐当作专业技能或者高级消费，是因为我们的音乐教育观念、方法和体系，都有一些毛病。 　　每个人的音乐，应该还原给每个人——这，就是我们的责任。 　　注1－柯达伊（1882-1967），匈牙利作曲家、音乐教育家，他的教育思想被公认为二十世纪最重要的音乐教育思想之一。 　　注2/注5－参见杨立梅：《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》，上海教育出版社。 　　注3－参见尹爱青：《当代主要音乐教育体系及教学法》，上海教育出版社。 　　注4－资料来源：杨立梅博客（http://blog./userlog/1154/index.shtml）。