如何背英语句子

问题：您说要让学生背句子，为什么？如果要背，应当如何背？要不要给学生分类？

回答：我常说英文教学有一些很笨的，但很简单的办法。第一看你信不信，第二看你是不是坚持。背英语句子就是这样的一种方法。

如果一个初中学生能在脑子里储存300句英文，不假思索，脱口而出，英语还用愁吗？300句基本的英语就足够日常交流使用了，900句英语正常的、非专业交流就不成问题了。有了这样的句子的基础，语法、词汇、完形填空、写作也都跟着解决了。问题在于，你的学生有几个能做到？

如果你认可这个观点，剩下的问题就是如何去做。比如说，每天背一句话，一个星期五句话，周六周日放假，不用背。一个月下来背20句话。一年算上10个月，就有200句了。初一开始，到初二就有400句话了。

这个做法关键是坚持，你坚持每个星期要检查，五句话背会了没有？背会了，下周再背，然后循环检查。检查中最重要的是循环问题。初看起来，一天一句话，很容易啊。到第二个星期就变成10句话了，到一个月结束就要背会20句话了。

那你怎么检查呢？第一周五句，第二周十句。到第一个月的时，就要检查学生是否能背会这20句话了。下一个月再重新开始，每周检查五句话。到三个月后，就要检查学生是不是背会了前面的六十句，要重复检查。三个月一个循环。半年时，就有120句了，这时，不可能检查学生是不是都会了120句，至少不可能一个一个去听他们背。一个简单的办法，就是让学生自己去做背诵记录。记下自己要背的句子，半年，或是一个学期结束时，抽查一下。从120个句子中，抽查20句来检查问题是不大的。一个很重要的问题是你能坚持吗？且不说学生能不能坚持背下来，你能坚持检查吗？一周一周一个月一个月地检查？实话说，很难的。这个方法很简单，但很难坚持。如果你坚持一个学期，就会看到成效。

除了检查与督促，另外一个重要的问题是选择什么样的句子来背。原则上说，我主张在初中阶段多背些日常的、地道的口语。这种daily conversational English（日常的交际用语），对考试，特别是听力与口语的考试很有好处。

这个教材（江苏牛津版）有很多口语化的东西。简单的电影或是电视剧对白的片断也可以。要背学生在口语与写作中不能自然运用的、与汉语的表达方式差距比较大的 英语句子。也就是那些很英语化的，中国学生不会用的地道的表达。一个简单的方式就是问学生，如果要你来用英语表达，你会这样说吗？如果你不会，就背下这个 句子。

在句子的选择方面，作为老师，你不需要考虑得太细。没有必要告诉学生一定要背哪一类的句子。重要的是让学生去积累好的、地道的英语句子。给学生一个指导性原则，让他们自己选择，他们爱背什么，就背什么。

我 在跟老师交流这个方法时，老师常问的一个问题是：那干脆就让学生背课文不就好了吗？我通常不主张背课文。一是课文中的内容比较书面化，不一定适合背诵。其次，是课本中的英语不完全是最地道或最考究的英语。除了上面说的口语化的内容，真正应当背的是一些优美的小短文。语言很精粹、地道，内容有趣或是感人的小 文章。类似于《读者》上的文章。我们报纸上（《学生双语报》）的A4版有一个品牌栏目“心灵驿站”，上面的很多文章就很适合背诵，无论从语言还是内容都很适合。