苏教版小学语文二年级下册
第二单元
单元教材简析：第二单元是根据春天季节的特点选编课文的。教育学生要热爱春天。《春雨》《春晓》是古诗。《蚕姑娘》是科学常识。《月亮湾》是写景的记叙文。《快乐的节日》是现代诗歌。
《春雨》春天，天气变暖了，万物开始生长了。春雨一下，万物生长就加快了。所以，说“春雨”是“好雨”。“好雨”是春雨的第一个特点。“润物细无声”，是春雨的第二个特点。春雨在夜里悄悄地跟随着春风飘落下来，默默地一点一滴地滋润着万物。人们有此展开联想。想到思想教育，也要“润物细无声”。
《春晓》春天，天气温暖，人懒洋洋的。今天夜晚，我睡得正香啊！不知不觉中，天已经大亮了。这时，处处可以听到鸟儿清脆的叫声。我看到地上落下的许多许多的花儿，马上想到昨天夜里的风雨声。一定是那风雨，把花吹落下来了。
教学古诗，要注意：（1）要帮助学生正确地进行朗读。（2）深刻地理解每句诗的意思。（2）启发学生展开了丰富的想像，展现春雨后早晨的情景，体会作者的思想感情。
《蚕姑娘》蚕，在春天生长的叫“春蚕”；在秋天生长的叫“秋蚕”。蚕的生长过程：蛹—蛾—卵—蚕。
《月亮湾》第一段，讲月亮湾是一个美丽的村子。第二、三两段，作了具体的介绍和描写。第二段，先介绍村子前面的小河、小河上的石桥；河水、鱼儿和小桥、绿树、青山的倒影；接着介绍河对岸的“桃树”和绿油油的农田。第三段，介绍村子后面的景物。
在教学时，要注意：（1）看图，理解词、句，展现美丽的景物。（2）要通过画图，弄清观察点和观察的顺序（有整体到部分，有看到景物到听到的声音）。（3）要引导学生理解句子之间的关系。
《快乐的节日》“六一”，是国际儿童节，是儿童们自己的节日。课文中“节日”是一个怎样的节日呢？课文描写的是一群少年儿童在春天里尽情地游玩的情景。尽情地玩耍，是孩子们最快乐的时候。
课文的第一段，写我们在小鸟的带领下，迎着春风，来到花园里、草地上。第二段，写花儿、白杨树、小鸟向我们祝贺、歌唱。第三段，写我们能健康地成长，是有了伟大的祖国。第四段，写我们不忘培养自己的老师和伙伴。
在教学中，要注意：（1）要适当引导学生弄清每段话写的情景，初步了解段落之间的内在联系。（2）抓好朗读，体会思想感情。
练习2 要求学生正确地确定独体字的部首。一个字不能明显地地把它分为几个部分，找不出它的偏旁，就把它看成独体字。独体字，一般把它的起笔作为“部首”。
单元教学目标：
1了解春天里景物的特征，培养学生的观察力、想象力，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。
2感受幸福生活，激发学生热爱家乡和祖国的感情。
教学重、难点：
《春雨》理解生字“知、当、乃、潜，润，细”这些重点字在诗句中的意思。能用自己的话说说诗意。
《春晓》重点掌握生字的音、形、义，朗读并背诵古诗，难点是在简单理解古诗大意的基础上感悟古诗的意境。
《蚕姑娘》读通课文，初步了解蚕的一生。
《月亮湾》体会月亮湾的美丽，深化学生的阅读感受。
《快乐的节日》引导学生结合上下文和课文插图了解课文词句的意思，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
训练点：
《春雨》抓住生字“知、当、乃、潜，润，细”这些重点词来感悟春雨的好，借助插图和学生的生活经验来联想诗的大意，理解古诗，知道这些字在诗句中的意思。
《春晓》抓住“不觉，处处，啼鸟，多少”词语来提示学生品味诗的意境，“不觉晓’,春光是那样的美好，连睡觉都那样舒服, “处处闻蹄鸟”感悟鸟语花香、春意盎然的景象，“花落知多少”，有使人觉得大好春光不能永驻，应该倍加珍惜。
《蚕姑娘》在教学时，要注意：（1）要弄清蚕变了几次（回），颜色和形状分别变得怎么样？（2）要引导学生进行结构、蚕变化过程的比较，理解蚕姑娘每次变化的条件和时间。
《月亮湾》要抓住第二段写村前的景色“小河-河上-河里-河岸-农田”的写作顺序。抓住“月牙一样、环绕、缓缓”等词语了解月亮湾地形和地名的由来，体会其依山傍水，环境优美。
《快乐的节日》抓住“像春天、像朵朵花儿”等词语体会节日时的欢乐场面，抓住“点头”等词了解这的拟人化手法，重点帮助理解“有了-就”一句，明白自己是祖国的未来和希望。抓住“感谢、健康”等词体会对祖国的感激之情。抓住“飞翔，飞向”来体会孩子用实际行动报答祖国的决心。
第三单元
教材简析：第三单元主要是教育学生注意思考，正确地认识事物，对待事物。《雨后》是叙事诗；《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》和《狐假虎威》，都是童话故事，具有很强的思想性。
《雨后》春天的雨后，田里的庄稼喝足了水，快乐地生长。那么，孩子们在雨后怎么样呢？著名的作家冰心写的，叙述一群孩子在积满水的广场上快乐地玩耍。突出写了小哥哥和他的妹妹。充分表达了诗人对儿童的喜爱之情。
第一段，写广场上有一群活泼可爱的孩子。第二、三段，写小哥哥。不仅写了他的动作，还写了他的语言，显得非常的天真可爱。第四段，写小妹妹。她的形象也显得很可爱。
在教学中，要注意：（1）要把它当叙述一件事情来教，引导学生弄清事情的过程。（2）朗读时要注意速度，不要太快。
《谁的本领大》本领，也叫本事。平时，小朋友经常要比本领。《谁的本领大》是一首童话故事，是讲谁与谁比本领呢？风和太阳“都说自己的本领大”。于是，它们进行了两次比赛。
第一次，太阳有提出：看谁能“脱下”孩子的外衣来。“风”呼呼地吹起来，孩子把衣服裹得更紧了；太阳发出强烈的光，孩子就把外衣脱了下来。太阳胜利了。
第二次，风提出：谁能让船走得快些。太阳仍旧发出强烈的光，想催船夫用力摇船，结果却相反。风又呼呼地吹起来，船夫挂起了帆。风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。风胜利了。
在教学中，要注意：（1）采用提问：谁和谁比本领？比了几次？第一次怎么比的，结果怎么样？第二次怎么比的，结果怎么样？帮助学生掌握故事的基本情节。（2）引导学生理解“这时，太阳才知道了风的本领也不小。”从而理解寓意，也可以从其他方面进行思考。
《蜗牛的奖杯》蜗牛是一种爬行动物。它身上有一个坚硬的外壳。原来，这外壳是它的一个奖杯。它的奖杯怎么会变成坚硬的外壳的呢？有一个生动的故事。
第一段，讲蜗牛能在空中自由地飞翔。第二段，讲蜗牛和蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶进行比赛，取得了奖杯。第三、四段，讲蜗牛取得奖杯以后，白天，它把奖杯背在身上；晚上，在奖杯里睡觉。结果，奖杯变成了坚硬的外壳。
在教学中，要注意：（1）注意文中的前后照应。蜗牛以前长着“一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔”，后面就讲到：“一对翅膀也退化了”。开头和结尾也相照应。（2）正确理解寓意。一个人应该勇夺奖杯，但是不能骄傲、得意洋洋的。
《狐假虎威》成语故事。通过叙述一个有趣的故事，说明一个道理。故事经长期流传，约定俗成，形成了一个固定的词语——成语。
第一段，讲老虎把狐狸逮住了。第二、三、四、五段，讲老虎被狐狸蒙住了，松开了爪子。详细地记叙了狐狸和老虎的对话。为了突出狐狸的狡猾，不仅写它的语言，而且描写它的神态。第六段，讲狐狸要老虎跟着它到百兽前走一趟。进一步反映了狐狸狡猾的本性。第七、八段，讲森林里的野猪、小鹿、兔子，看到狐狸后面的老虎，撒腿就跑。第九段，强调百兽是看到老虎而跑的。
在教学中，要注意：（1）要根据故事的情节，注意教学的停顿。（2）要引导学生展开想象，并进行表演，深刻地理解文中描写狐狸、老虎等神态的词语和句子。
单元教学目标：
1 结合自己的生活，体验童年生活的幸福快乐。
2 能够正确认识自己，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。
3 懂得“狐假虎威”的意思。
教学重难点：
能按照老师要求自主学习、朗读、认字，体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情，读出感情。
分角色朗读课文，感受人物特点。领悟文章阐明的道理
理解课文内容，懂得“谦受益，满招损”的道理。教育学生要正确对待荣誉，应该把荣誉作为自己前进的动力。
理解“狐假虎威”的意思。
训练点：
抓住重点词句引导学生入情入境的朗读感悟童年生活的快乐。
能用“觉得”说一句话。
区别“唯恐”和“生怕”这两个词。训练说话：看到不能飞上天的蜗牛，你想对它说什么？通过演一演，理解“神气活现，摇头摇尾，半信半疑，东张西望”。
第四单元
教材简析：第四单元教育学生要孝敬父母。选编了四个古代人的故事，有不忘母亲养育之恩的大诗人孟郊，有神话中劈山救母的沉香，有代父从军的女英雄花木兰。
《母亲的恩情》唐朝有一位著名的诗人，叫孟郊。他写了一首非常有名的诗，题目叫《游子吟》。“慈母手中线，游子身上衣-------”孟郊是在怎样的情景下，写下这首诗的呢？课文讲了一个有趣的故事。
第一段，讲母亲在油灯下，为孟郊一针针一线线地缝补衣服。第二段，讲母亲把孟郊送到村外；孟郊看到母亲头上又多了几根白发。第三段，讲孟郊看着路边的小草和身上的衣服，想到母亲的慈爱和太阳对小草的沐浴。第四段，讲孟郊在50岁的时候写下了《游子吟》。
《游子吟》的大意：慈爱的母亲，手中拿着线，为将要远行的儿子——“我”缝补衣服。母亲在一针一线地缝着，心里想着孩子什么时候会回来呢？想到母亲的恩情，我就想到春天里的太阳，心里是多么的温暖啊！谁说小草能够报答太阳的光辉呢？我怎么才能报答母亲的恩情呢？
在教学中，要注意：（1）要引导小朋友弄清故事的情节，正确地理解故事中的词语。（2）要教育小朋友要用自己的实际行动报答父母的恩情。（3）要让学生根据自己的理解，说说《游子吟》的意思，并背诵。
《沉香救母》“沉香劈山救母”是一个神话故事。神话故事，是经过想像创造的，不一定有其人其事。作者在创作时，采用了夸张的手法，所塑造的人物能上天入地。沉香是一位小英雄，也是一位孝顺母亲的典型孩子。
（一）讲沉香为了去解救妈妈，告别爸爸，上山拜师学艺，准备解救妈妈。第一段，讲沉香一直没看见自己的妈妈。第二段，讲在沉香的再三追问下，爸爸给他讲了真情。第三段，讲沉香听了爸爸的话，攥紧了拳头。第四段，讲沉香练就了一身高强的武艺。
（二）讲沉香解救妈妈的经过。第一段，讲沉香拜别师傅，向华山奔去。第二段，讲他在途中碰到了种种困难，都被他一一克服了。第三段，讲沉香得到仙人的神斧，打败了二郎神。最后一段，讲沉香劈开大山，救出了妈妈。
在教学中，要注意：（1）在逐段讲读的时候，要帮助小朋友进行概括，记住故事的主要情节。（2）要引导小朋友进行创造性地讲述故事。
《木兰从军》木兰，也叫花木兰。她是古代一位女英雄，也是一位孝女。第一段，总起。第二段，讲木兰说服家人，替父从军。第三段，讲木兰在多年的征战中，立下了赫赫战功。第四段，讲木兰回乡后，将士才知道她是文静俊美的姑娘。
单元教学目标：
1 体会母亲对子女的关怀之情，懂得孝敬父母，报答父母的养育之恩。
2学习课文主人公孝敬长辈，勇敢顽强的品质。
教学重难点：
理解体会课文第3段“母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”这两句的意思。
通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
