语文教学改进建议

低年级的语文教材，对学生有感情地朗读训练，除了课文之外，在两篇课文之后或每个单元之后，根据本单元的学习内容，以及针对低年级学生的心理特点，适当安排一至两篇优美的散文或小诗。这样，不仅能有效地提高学生的朗读能力，而且更能在朗读中陶冶学生的情操！