一、本单元教材的地位及教学意义
本单元所教学的内容属于“空间与图形”领域中的“图形与位置”部分。通过学习,能使学生获得一些有关平面图形的直观经验,并为进一步认识空间与图形打好基础。这部分教材可分为两段:第一段主要学习用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置;第二段认识东、南、西、北,并用这些方位词描述物体间的位置关系。 二、教学内容 本单元教学物体相对位置的描述方法。 教材分三部分安排教学内容: 第一部分,第56-57页的例题和“想想做做”,用“第几排第几个、第几组第几个、第几层第几号”等描述物体的位置。 第二部分,第58-59页的例题、“试一试”和“想想做做”,用东、南、西、北描述物体所在的方位。 第三部分,第60-61页的例题、“试一试”和“想想做做”,描述平面图中物体的相对位置及行走路线。 三、教学目标 1、使学生在具体情境中学会用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置,或根据像“第几排第几个”这样的叙述指出相应的位置。 2、使学生能在现实的情境或平面图中辨认东、南、西、北,会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系,能根据给定的一个方位确定其他三个方位。 3、使学生在活动中进一步发展空间观念,体会数学与生活的密切联系,产生对数学的亲切感。 四、教学重点 学会描述物体相对位置的一些方法。 五、教学难点及关键 难点:描述物体相对位置 关键:(1)教学中要充分利用学生已有的生活经验。 (2)以实践活动为主开展学习活动,并为学生的合作交流提供足够的空间。 |
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