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曲阳县义务教育阶段教师评估实施细则 根据曲阳县义务教育阶段教师评估实施方案制定以下教师评估实施细则： 1.建立“校本”教师教学评估制度。各学校要按照《河北省义务教育阶段教师教学评估方案》的要求，结合本校的实际情况，加强对教师教学评估的管理，建立校本教师教学评估制度及实施方案，内容要有：指导思想、目标、原则、内容标准、过程方法、评估结果、结果的认定、奖惩制度等。对教师的教学评估每年至少一次（也可每学期一次）。把对教师的教学评估作为教学评价、教师队伍管理的重要举措。从2006年开始，教师每次教学评估结果要纳入业务档案，把教师不断提高的程度作为教师专业发展的重要指标。 2. 建立“校本”教师教学评估机制。按照《河北省义务教育阶段教师教学评估方案》的指导思想、评估原则和评价标准，建立学校教学评估领导小组。要让每一个教师了解“评估标准”的具体内容，依托教导处、教研组或备课组等现有教学研究、管理组织，建立简便宜行的“自评与他评相结合”的教师教学评估机制。 3.评估方法和程序建议： ⑴每位教师对照评估标准逐条进行自我评估； ⑵备课组或教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评； ⑶学校通过不同的、适当的方式（个别访谈、设置学生家长意见箱等）征求家长、学生的意见； ⑷教导处对教师作出当年（或本学期）的教学工作评估建议；提交学校教学评估领导小组研究确定； ⑸向教师通报最后评估结果； ⑹对综合评估较差和自评与他评结果差距较大的，学校领导要与教师进行谈话，帮助教师认识存在的问题，培养自我反思的意识，制定改进和提高的措施。 4、各学校将评估制度、评估方案和评估结果（评估结果统计表和教师评估的得分表）存档。并将评估结果统计表上报教研室。以学校为单位上报。小学另加以乡镇为单位的统计表。（报电子表格） 要为每一个教师建立一份教师档案（档案盒或档案袋），将每一名教师当年的师德考核、考勤表、学历证书、工作业绩，理论学习笔记、教学心得、教学反思、评估权重表等文字资料归档装盒。 5、参加评估的人员：所有任课教师。 6、评估等次：教师评估等次分为优秀、良好、一般、较差四个等级，其中优秀率中学15%—20%，小学10%—15%。 附1： 义务教育阶段教师评估各指标的资料要求 一、职业道德 1、教师职业道德考核登记表 2、教师职业道德考核评价表（学生评教师、家长评教师） 3、学生、家长的调查问卷（自制表格） 二、专业水平 1、学历证书复印件、正在参加进修的要有相关证明 2、普通话等级证书复印件 3、微机证书复印件 4、自制课件（文稿、光盘、U盘）、教具（证书、照片） 5、每学期写一篇规范钢笔字 6、作业批改记录本（记录本上要有学校检查的标志） 7、学生作业本（有学校检查的标志，一学期放上一本） 8、分类推进记录本 9、教师成绩排名及成绩分析（期末、中考、小考） 三、专业发展 1、教师个人专业发展三年规划表（自制表格） （内容包括：姓名、性别、职称、学历、学科、个人情况简单分析、三年发展目标、具体落实措施） 2、教育理论学习笔记、体会（要体现学习的书目） 3、参加各科学习进修的记录 4、教学反思（中学一周1篇，小学2周1篇）、教学体会（一学期写一篇） 5、教学、教研论文（发表过的要有证书和复印件）（一学期最少一篇） 6、公开课、观摩课教案、说课教案（一学期一篇） 7、听课本、教研活动记录本 8、主持开发并实施校本课程的记录（学校提供） 9、承担或参与县级以上课题研究的记录或成果论文（含阶段性成果） 10、成果证书（指导学生实践创新成果获县级以上教学成果奖）复印件及资料 四、课堂教学 1、备课本 五、说明 教师个人档案除放上述资料外，另加放教师基本情况表、教师教学评估等级权重表及其他资料等。 附2： 教师教学评估统计表 单位：
附3： 教师档案资料目录表
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