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怎样为学龄前期儿童选玩具 冯梦华 游戏是学龄前期三岁至六岁儿童的主要活动。高尔基指出:“游戏是儿童认识世界的手段。”游戏对巩固儿童已有的认识，发展儿童注意、记忆、思维、想象、语言，锻炼意志，增强团结友爱，以及培养儿童心情偷快、朝气蓬勃的性格，都是极为有益的。 给学龄前期儿童选玩具，应从以下几方面考虑: 一、要选择相应的玩具，为促进游戏的开展创造条件。 游戏，有创造性游戏、建筑游戏、表演游戏、教学游戏和活动性游戏等。 创造性游戏，是模仿成人反映周围生活的游戏。如动物园游戏、医院游戏、开汽车游戏、娃娃家游戏等。 建筑游戏，也是创造性游戏的一种。在游戏中，儿童通过摆放各种几何形体，学习认识几何形体的名称，掌握空间关系的词汇，比如，远、近、高、低、向上向下、长、短、宽、窄等。建筑游戏还可培养儿童把平面图变成立沐模型的才能，促进他们的想象和美的知觉，养成结构制作的思维，培养儿童执行工作的准确性和按计划做事的习惯。 表演游戏，是根据童话或故事的情节表演现成的主题，发展儿童想象和语言。表演游戏分为两种，一种是儿童本身担任一定角色的表演，一如表演拔萝卜，需要小花狗、小花猫面具或头饰。另一种是通过儿童玩木偶来表演。 活动性游戏，是以各种活动为基础的游戏。通过游戏;训练儿童走、跑、跳、爬、接球、蹬童车等动作技能，培养儿童机智勇敢。因为各种动作能引起儿童大肌肉和小肌肉的活动，促进更好的新陈代谢，引起儿童快乐和积极情绪。相应的玩具有拖拉玩具、皮球、铁环、跳绳等。还有一种不使用玩具的活动性游戏，如捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡等。 教学游戏，是通过儿童了解和发生兴趣的活动形式来实现教育和教学任务，是发展智力的重要手段。这类游戏相应的玩具叫教具，分为两种:一种是使用玩具的教学游戏，如给娃娃穿戴四季服装、鞋、帽等，为发展儿童语言提供条件;具有真实形象的海、陆、空玩具，如飞机、轮船、火车、电车、卡车等。又如具有真实形象的一各种动物。还有一种语言游戏，不使用玩具，它以儿童的知识为基础，如猜谜游戏等。 二、要根据学前期儿童的年龄特点进行选择。 给三至四岁儿童选玩具的要求: 1、选择上面讲过的创造性游戏中的各种玩具。 2、促进儿童开展活动性游戏的玩具，如选购拖拉鸭子车、拖拉汽车、拖拉火车等，但要区别于幼儿期玩为拖拉玩具;如汽车最好带斗(车箱)能装载东西。此外，如大皮球、小三轮童车等，也很适合这一年龄期的孩子。 3、有益于儿童智力发展的玩具，如彩色积木、拼图、看图识字等。 4、开展表演游戏的木偶、头饰及面具;能冒烟能叫的火车、轮船;会行走会跳动的人或动物玩具。 给五至六岁儿童选玩具的要求: 1、这一年龄期的儿童喜欢摆搭较大较复杂的建筑物，而且对建筑的装饰艺术感兴趣。可选购彩色积木、宫殿式积木，并配以树木、’花草、小红旗、小汽车之类的补充材料。 2、选择儿童能自己动手，加强实践技能的玩具，如积铁、塑料插片、胶粒玩具、看图填色等。 3、选择富有比赛性质。能使智力和灵活性得到锻炼的玩具。 这一年龄期儿童的动作比较准确，可选购小皮球做投掷游戏，锻炼孩子的灵活性。另外，跳棋、套圈、钓鱼、射击、打弹子及三轮童车、铁环等，也是合适的玩具。 三、根据儿童个性特点进行选择。 学前儿童开始有不同兴趣，男女孩性格上也有差别。给女孩可买小钢琴之类玩具，男孩则喜爱比赛性强能动脑筋的玩具。 四、选择玩具要考虑艺术性。 一般选玩具、要注意形象真实、动人、幽默，色彩鲜艳、明快，培养儿童对艺术的兴趣和美感，积极影响儿童的情绪，帮助儿童正确地认识世界。 五、要考虑安全与卫生。 要注意选择不带尖锐棱角的玩具，避免孩子碰伤、擦伤或割伤;颜色要鲜艳，但应无毒，并便于清洗或烫熨等。 |
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