上学期联校教研室就课堂教学常规主要做了以下几方面的工作: 1、拉网式听课,重点在教师的备课和上课上做了大量的指导工作,并且在工业园小学举行课堂教学改革现场会,进而在工业园小学和侯营完小举行校内课改大赛,最后又举行全联校的课改大赛,其中每次活动总结都已下发到各个学校。这学期也要老师们看一看,对照自己的课堂教学。 2、教案作业检查:用时比较长,也比较细致,存在的问题也以书面的形式下发到各个学校了,这学期要求老师们再写教案时要避免这些问题。 本学期:如何落实课堂教学常规 我认为关键两点: 1、制度落实。完善制度建设,强化执行力,加强过程管理。用制度去规范教师的教学行为。 2、行动落实,加大督察力度。 A、学校层面:1、按规定的课程计划,开足、开全课程,特别是音体美课程,在学校课程表中要充分体现。 2、加强对教学常规督察力度,做细、做实教学常规考核、改进工作。检查教师课前是否2分钟到达教室,上课有无教案,不定期检查教师的教案、作业批改、读书笔记,听课记录和反思等,学生的作业、读书笔记等。 3、在认真落实教学常规的基础上,进一步提高常规课的教学质量,教研室不定期听课加强课后对执教者的评析力度,使每一堂常规课逐渐向优质课迈进。 4、要求各学校加强常规管理的档案管理。注意收集常规活动过程的资料,随时整理归档。联校将检查学校是怎样落实教学常规的?查各项检查记录。翻阅教师教案、笔记等,看做标记了吗? 5、教研活动:课改大赛、全联校的同年级同学科的集体备课;上同科异构课、作业展览、综合素养展示等。 B、教师层面: 1、加强理论学习,丰富自身的教学理论知识。 2、备课:先制定学期计划和单元计划(在联校教学常规管理细则中要求十备) 上课:普通话的运用、教态、课堂行为、怎样组织教学(贯彻三没三不两必须)、重视质疑释疑,落实:三讲三不讲。 教学反思:每一课时备注部分必须写,或多或少。 作业布置:学生作业要针对各年级、各学科教学的实际,科学设置,重点突出,形式多样,富于思考,做到少而精,切忌多而滥,不布置机械重复和大量抄写的作业。 批改:要使用等级评价和带有激励性质的标志(小红花、五角星、红旗等)进行评价。定期进行作业展评,使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。 3、对学生的评价问题。不要完全以分数论学生好坏。 C学生层面: 学习行为习惯的养成。生活、卫生、学习习惯(写字的姿势、坐的姿势、怎样读书)等。 存在的问题: 1、增加课程意识。不是教教材,而是用教材教,已成为人们的共识。教师对教材的理解不深,太表面化。该如何科学地挖掘教材教师、创造性地使用教材。 2、教育理念需要进一步提升。加强理论学习。学习一些新的教育教学理论,学习新课标,学习名家大家的教育思想,已成为每一位教师的教学必需。 3、教案问题: a、不加思考,照抄教案 把别人的教案一字不漏地照抄照搬下来。检查起来,既有“数量”,又有“质量”。学校对教师的备课检查,过分强调数量,检查只是停留在“数教案”这一机械模式上,忽视备课的内质,致使许多教师出现了应付检查式的抄教案,甚至补教案。 b、以“我”为主,缺乏合作。教师备课时往往是单兵作战,缺少交流与协作,学科之间更是缺少整合。教学质量和教师专业素质提高缓慢,集体备课形同虚设。 c、以“本”为本,缺乏创新。 视教科书、教参为权威,致使备课出现了千人一面、千篇一律的现象。单纯依赖教参,备课缺乏创意,使课堂教学缺少活力。 4、各学校的教研活动要扎实而有实效。针对教学中存在的突出问题或困惑,开展互助备课、互助听课、互助观摩课堂教学、互助交流与分享教学经验等形式达到教师业务水平的共同提高。 5、反思不够。要强化教学反思:认真总结本周或本单元教学的得失,以有效地调整教学措施,提高教学效益。 6、课改,改变的是教师的教学行为和学生的学习行为。课堂活起来、学生动起来、效果才会好起来。彻底改变教师的填鸭式、满堂灌、独角戏式的旧的教学方式。倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,更使课堂真正焕发出学生生命的活力。 7、增加效率意识。 8、学生的书写问题。不公正、不规范。 |
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