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来自: 悁 > 《德育》
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德育实践活动课辅导讲座(王少洁转)
德育实践活动课的主要特征有:自主性、生活性、体验性、开放性、生成性,它完全以学生为中心、以情境为中心、以活动为中心,它最大的特点是不以系统的德育知识的灌输为基础,避免空洞的说教形式,而以...
德育实践活动课——道德教育的有效途径
二是对德育实践活动课功能的认识还有欠缺、还需深入,没有认识到德育实践活动课是对学生进行思想教育的有效途径,是学生进行自我教育的最佳途径。一节德育实践活动课班主任的作用主要应表现在把握德育...
张丽娟 省德育研究课题申报表
张丽娟 省德育研究课题申报表(课题研究现状述评、选题意义、课题界定、研究目标、研究内容、研究对象、拟解决问题、创新之处、实施方法步骤、组织分工、预期成果、经费保障等,字数:2500-5000) ...
班主任基本功大赛理论知识练习题(五)
4、班主任要组织做好学生的( )评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。5、班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。C.班主...
促进学生自我教育 提高德育工作实效性----构建以人为本的德育工作模式
促进学生自我教育 提高德育工作实效性----构建以人为本的德育工作模式。确立学生在学校德育中的主体地位,构建 "以人为本"德育模式,提高学生道德素质,从而提高中学德育的实效性。尊重学生...
2010-04-05 | 宜良县第二中学德育教育材料汇编6
要教育学生成才,更要教育学生成人,因为不是每个学生都能学好,但每个学生必须学会做人。教师用伟大的人格影响学生的人格,用美好的心灵去塑造学生的心灵,我们应用宽容,追求美好生活的心态对待学生...
主题班会课的误区及对策
主题班会课的误区及对策。一、主题班会课中的常见误区o.主题班会是班级全员参与的集体性教育活动,通过集体活动来教育个体是其显著特点,但是有的教师不注意调动学生全员参与的积极性,让班会课仅成为...
让学生用自己的力量成长
校长说,学校的转变源自实施了“三大步”励志教育,它是由道德认知、道德情感、道德行为三个层面构成的统一体,采用以励志为主导的三个切实有效的德育方法,对学生进行道德教育,这三个方法合称为“三...
小学“公民道德宣传日”活动总结
小学“公民道德宣传日”活动总结 活动总结网发布小学“公民道德宣传日”活动总结,更多小学“公民道德宣传日”活动总结相关信息请访问无...
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