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Step1．Warming up
1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。
2）老师组织学生参加“Simon says（听口令做动作）”的游戏，复习巩固祈使句的用法。老师要尽量多使用“left”和“right”等单词，如：Hands up ,Hands down, Left hand ,Right hand .为本课的教学做好准备。
Step2. Presentation
活动一：判断方向
教师在黑板上画示意图，教读并打乱顺序让学生读，考考他们的记忆和反应。
turn left turn right go straight on
学习了新的动作，请几个学生到台前背对黑板表演，由教师指着黑板上的短语让下面学生读，台上学生听后判断方向，错误的人就出局，看谁最后成为赢家并给于奖励。
活动二：认识美丽的建筑物
教师逐一展示6个有关建筑物的图片，并将图片贴在黑板上，采取不同的方式认读：
school zoo supermarket hospital houses station
教师在一瞬间将黑板上的单词卡片逐一取下，边取边让学生观察，什么图片不见了。说出相关单词。
活动三：New lesson
1.教师请同学们打开课本观察课本上的八幅图．请学生自由讨论，试着说一说图画中的内容。然后老师放录音，请学生边听录音边指向对应的图读。老师再放一次录音订正答案，并让学生重复或者教师领读。
2.老师组织学生进行比赛：老师任意描述出出课文中的图片，请学生快速说出对应的句子，反应最快的学生获胜并得到奖励。
3.试着完成SB 活动3。先请学生小组自由讨论并用问路和指路的方式进行对话表演。
Step 3 Consolidation and extension
1.每个学生拿出一张空白纸，让学生根据老师的指令画出方向示意图。
2.让学生收集交通规则标志图。让学生选出自己以前不知道的画下来，并用标注出该标志意思，并和全班同学一起分享。
Step 4 Summary
1.请学生看着书听录音回顾课文内容，边听边大声跟读，体会如何以正确的语调朗读。
2.教师强调本课的重点单词，短语，以及用“Where is the .......,please?”问路。
Step 5 Homework
1）完成本单元练习册上的习题。
2）教爸爸，妈妈认识交通规则标志。
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