《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》教学设

《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》教学设(2009-01-06 19:48:42)

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标签： 我有一个梦想 诸君 表达效果 入法 蔡元培 美国 教育

分类： 教学设计

《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》教学设计

 

 教学目标：

《就任北京大学校长之演说》

1. 结合注解，疏通字句，读懂文章大意。

2. 分析关键语句，深入理解文章的内涵。

3. 学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。

 

《我有一个梦想》

1. 品味本文运用比喻和排比修辞手法的表达效果。

2. 理解作者的和平斗争主张，体会本文的写作特点。

3. 感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，为自由、平等、民主而奋斗。

 

 教学重难点：

《就任北京大学校长之演说》

1. 了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

2. 分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

 

《我有一个梦想》

1. 体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。

2. 品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。

 

 知识分析：

《就任北京大学校长之演说》

1. 整体感知

    这是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞，是蔡元培就任北京大学校长时的演讲辞，蔡元培在演讲中提出了“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”三项要求，并开宗明义指出：“大学者，研究高深学问者也”；大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶段。

2. 把握结构

（1）开篇

（2）

 

（3）两个工作重点

  3. 写作特点

（1）语言恳切，热情，具有很强的鼓动性。

（2）多用反问句，增强了语言的表达效果和说服力。

 

《我有一个梦想》

1. 整体感知

    这篇演说蕴涵了作者奔涌的激情，它以磅礴的笔势揭露了美国的现实，展示了黑人痛苦的生活处境，赞颂了黑人群众高昂的战斗精神和争取民权的决心，满怀憧憬地表达了要求人人平等，渴望民权自由的强烈愿望。

2. 把握结构

（1）（1~4）指出集会的原因。

（2）（5~16）提出斗争的要求和设想。

（3）（17~32）具体提出梦想的内容。

3. 写作特色

（1）恰当运用修辞。

（2）文章在语言表述上极富特色。

 

【典型例题】

1. 下列加点字注音全都正确的一组是（    ）

A. 肄业（yì）           正轨（guī）          弭谤（mǐ）                相勖（xǜ）

B. 会晤（wù）           訾詈（zǐlì）         能裨使用（pí）            稽查（jī）

C. 宗旨既乖（guāi）     当轴（zhòu）         敷衍（fūyǎn）             商榷（què）

D. 潦草（liáo）         塞责（sāi）          鲜为人知（xiān）          潜修（qiǎn）

2. 下列句子中没有错别字的一项是（    ）

A. 敷衍四年，缭草塞责，文凭到手，即可活动于社会。

B. 今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。

C. 故必有卓决之士，以身做则，力骄颓俗。

D. 将来典藉满架，自可旁稽搏采，无虞缺乏矣。

3. 下列关联词运用正确的一项是（    ）

（1）         能爱惜光阴，孜孜求学，        其造诣，容有底止。

（2）诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，       诸君不惟思所以感己，        必有以励人。

A. 旨            那么        虽           更

B. 旨            则          因为         所以

C. 如果          则          故           更

D. 如果          那么        虽           更

4. 下列句子中加点的成语运用正确的一项是（    ）

A. 张思德已牺牲60年了，与那个时代相比，时代变了，条件变了，环境变了，但为人民服务的精神仍然熠熠生辉。

B. 在奥运会110米跨栏决赛中，刘翔首当其冲，第一个到达了终点。

C. 高原上，战士们在这里炒沙做饭，过着异常艰苦的生活。

D. 他说话做事都挥洒自如，给人一种非常干练的印象。

5. 下列句中标点运用正确的是（    ）

A. 如今的二七纪念塔已经变“矮”，为高楼大厦所拥抱。郑州的巨变，有力地印证了邓小平同志的至理名言：“发展才是硬道理。”

B. 这一阵子闹哄着文人“下海”，朋友见面，不出三句话准问：“怎么着？你下去没有。”我不得不如实禀告：“我不敢下。”

C. 认准一个目标，只要它有意义、（尽管可能是自以为）有乐趣，就矢志不移地追求下去，哪怕清苦，哪怕不为人理解。

D. 企业家出资“炒星”，为的是更大的利益和广告效益；记者“炒星”，为的是新闻的“所谓轰动效应”；青少年追星赶星，不过是“狂潮”的表面泡沫而已。

6. 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语恰当的一组是（    ）

因此我想，世间诸多复杂的事物，       其实是极简单的。人类善于将简单的事物，用自己的行动和文字制造出无数的复杂来，        使后来者多有迷失，弄不清真面目。面对复杂的事物，我们      迫切要做的，       找到一条简单而实在的途径，简单到只需要一条进入的路，向着一个目标努力奋进，该更容易到达些罢。

A. 因为   以至   应该   乃是      

B. 也许   以至   或许   才是

C. 因为   以致   应该   才是

D. 也许   以致   或许   乃是

7. 下列每组句中上下句衔接得好的语句是（    ）

① 过去的切割工艺劳动强度大，效率低，很不安全。工人们早就迫切要求改进这种落后的工艺。

② 过去的切割工艺劳动强度大，效率低，很不安全。对于这种落后的工艺，工人们早就迫切要求改进。

③ 在两个多小时的报告中，吴天祥的克己奉公、一心为民的感人事迹深深打动了在场的人们，他们不时报以热烈的掌声，以表达敬佩之情。

④ 在两个多小时的报告中，在场的人们被吴天祥的克己奉公、一心为民的感人事迹深深打动，他们不时报以热烈的掌声，以表达敬佩之情。

A. ①③         B. ①④         C. ②④         D. ②③

8. 依次填入下面空格处的词语最恰当的一项是（    ）

（1）谁也不能以任何理由         赡养父母的义务。

（2）为了写好这篇文章，他费尽心力        各种有关资料。

（3）很多学生       能力差，遇事爱冲动，是最让人担心的问题。

A. 推脱    收集    自治

B. 推托    搜集    自治

C. 推脱    搜集    自制

D. 推托    收集    自制

9. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（    ）

A. 如果你真心相助，那是我们真正的朋友，如果有什么三心二意的话，那我们就不客气了。

B. 近日，竟出现了为区区二元五角钱，游戏室老板杀害三个小学生的震撼人心的事件。

C. 王强不知体育馆往哪儿走，急忙向路边人问路，一连问了三次，那人都三缄其口，不加理会。

D. 他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。

10. 填入下列句中最适当的一句是（    ）

    命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，    ，收获的也最多。

A. 强者在生活中失去太多

B. 强者尽管在生活中失去太多

C. 虽然生活让强者失去太多

D. 让在生活中失去了太多的强者

阅读下面的文字，完成9~11题。

    朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

    我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”

    我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。

    我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。

    我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。

    我今天有一个梦想。

    我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。

    我今天有一个梦想。

    我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。

    这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

11. 节选的这部分文字在句式上有什么特点？有怎样的表达效果？

12. “这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”这句话中“这个梦想”和“美国的梦想”所包含的具体内容分别是什么？

13. 最后一段中“我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个句子中的“刺耳的争吵声”和“优美交响曲”分别指什么？

    答案及分析：

1. C    

    析：A. 轨guǐ；勖xù   B. 裨bì   D. 塞sè；潜qián；鲜xiǎn

2. B

    析：A. 缭——潦   C. 决——绝；做——作；骄——矫   D. 藉——籍；搏——博

3. C

    析：根据句间关系及关联词的协调一致思考。

4. A

    析：B. 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害；C. 炒沙做饭：比喻白费力气，劳而无功；D. 挥洒自如：指写作诗文，运用笔墨自如，不受拘束。

5. A

    析：B. 把问号改为逗号，“没有”后用问号；C. 中顿号放在括号后面；D. 中“狂潮”去掉引号。

6. D

    析：“以致”表示不好的结果，“以至”是“从而达到”之意。最后一个空应含轻微转折语气，故选“乃是”。

7. C

    析：② 承接得紧，语言顺畅；④ 主语保持一致。

8. C

    析：推脱：推却、推辞，侧重强调责任、事故与己无关。推托：借故拒绝，重在强调委婉拒绝不肯接受。收集：使聚集在一起。搜集：到处寻找并使聚集在一起。自治：对自己的事务行使一定的权力。自制：克制自己。

9. A

    析：B. 褒义词，不能贬用；C. 比喻说话谨慎，“三”不是具体的次数；D. 指多余的东西。

10. D

    析：从文句看，三个分句的主语分别是“命运”“它”“它”，而“它”指代的就是“命运”，根据句子之间的关系来看，“收获的也最多”，显然不可能用“命运”作主语，那么只可采用兼语的形式体现动作的主动者，因此，根据主语一致性的要求，故选D。

11. 一连使用了6个以“我梦想有一天”开头的排比句式，从抽象到具体，又从具体到抽象，层层递进，畅快淋漓地从正面表达自己对自由平等的渴望，气势磅礴，雄劲有力，具有巨大的感染力和号召力。

    析：把握排比句的表达效果，与选文实际相结合答题。

12. “这个梦想”是指黑人和白人一样都能拥有自由、平等的权利；“美国的梦想”是指一个通用的口号，即美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的理想。

    析：从一组排比句中提取重要信息。

13. “刺耳的争吵声”指种族歧视造成的民族矛盾。“优美交响乐”指各族人民平等、自由、团结、和谐。

    析：整体感知全文，总结主旨。

 

【模拟试题】

1. 给下列加点的字注音。

（1）肄业（    ）            （2）冶游（    ）

（3）敷衍（    ）            （4）贻误（    ）

（5）砥砺（    ）            （6）切磋（    ）

（7）訾詈（    ）            （8）商榷（    ）

2. 选出书写有错误的一项（    ）

A. 肄业    聘请    颓俗    预科毕业    刮目相看    终南捷径

B. 造诣    冶游    敷衍    问心无愧    指摘腐败    孜孜以求

C. 塞责    砥砺    沦丧    容有底止    束之高阁    风俗日偷

D. 颓俗    商傕    干禄    触目皆是    责无旁待    开诚布公

3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）

（1）虽然已经物是人非，但二十年前在此离别的情景，总是        心头，挥之不去。

（2）学生宁愿唱社会流行歌曲，也不唱校园歌曲，说明了现在学校音乐教育的     和音乐课的歌曲离孩子们的生活太远。

（3）经典成为了大众消费文化的装饰，各种各样的电影、电视剧在        地戏说历史，改写经典。

A. 缠绕    缺失    随意

B. 萦绕    缺憾    肆意

C. 萦绕    缺失    肆意

D. 缠绕    缺憾    随意

4. 下列各句中，加点的成语使用不当的一句是（    ）

A. 中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。

B. 对于小泉提出的反对解除对华军售禁令的理由，希拉克指出，对华军售禁令是16年前就制定的一项决定，现在早已事过境迁。

C. 一些学校将奥数作为选拔优秀学生的必要条件，为了让孩子能上好学校，一些家长亦步亦趋，送孩子上奥数班，以增加上重点中学的几率。

D. 病毒、病菌这种小东西，实际上你也杀不绝，尤其是当你破坏了微生态的平衡，不知道今后病毒、病菌将要如何花样翻新。

5. 下列句子标点符号使用正确的一项是（    ）

A. 唐诗到杜甫是一大转变，题材转向写时事，写底层百姓的生活，写法上采用叙事和细节描写，在叙事和细节描写中抒情。

B. 《孟子》中有很多重要思想，如“仁政”论、“性善”论以及“民贵君轻”的民本思想等，是我国古代思想宝库中的精华。

C. 战国之时，“邦无定交，士无定主”，（顾炎武《日知录·周末风俗》）一般游士，都肆无忌惮，说话比较随便。

D. 小王对小张说：“我看见李晓过来了，你赶快去问问他到底被南京大学哪个专业录取了？”

6. 请准确翻译下列句子。

（1）予今长斯校，请更以三事为诸君告。

（2）诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。

7. 体会下列句子的含意和特点。

（1）方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。

（2）不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

8. 下列关于《我有一个梦想》的评述，完全正确的一项是（    ）

A.《我有一个梦想》有一个明确的中心，即“美国的梦想”，其内涵是民主、平等、自由。

B.《我有一个梦想》从头到尾贯穿一条“我有一个梦想”的主线，演讲之中“梦想”这一主要内容没有随便转移。

C. 以“我有一个梦想”做标题，既有美感，又与主要内容一致；“梦想”的内容在演讲辞的最后由作者水到渠成地推演出来。

D.《我有一个梦想》主张稳健地开展民权运动，号召人们按部就班地行事，不要采取过激的行动来达到目的。

 

阅读下面的文字，完成9~14题。

一日抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者，尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。

9. 结合全段来看，这里的“宗旨”指的是什么？在作者看来，求学者应当有怎样的“宗旨”？为什么要有这样的“宗旨”？

10. 作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”？他认为求学的终极目的是什么？

11. 如何理解“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止”这句话的含意？

12. 请简要分析一下这段文字的语言特点。

13. 本文是作者在就任北京大学校长时的演说辞，可为什么主体部分是向学生提出谆谆教诲与建议希望？谈谈你的理解。

14. 作者在文中对当时北大学子提出的希望有着积极的现实意义，这种意义在今天有无价值？谈谈你的认识。

 

我的信念

（波兰）玛丽·居里

生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣，望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是把自己的努力耐心地集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那儿发现了镭。

我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面，我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔•居里和我考虑应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们纯粹研究的观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受了一件忘我的事业的进展的强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美，一位从事研究工作的科学工作者应该献身这美好的事业。

15. 第一段中有“我们对每一件事情都具有天赋的才能”，这“天赋的才能”指的是什么？（回答不超过15个字。）

16. 第二段中有“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？（回答不超过15个字。）

17. 第五段中有“我们都认为这是违反我们纯粹研究的观念的”，那么“我们纯粹研究的观念”指的是什么？（回答不超过10个字。）

 

ou【试题答案】

1. yì；yě；yǎn；yí；dǐ；cuō；zǐ；què

2. D    3. C    4. C    5. B

6.（1）我现在管理这所学校，请允许我再向各位提三点要求。

    （2）各位在这儿学习，有的学三年，有的学四年，时间不能说不长，如果你们能珍惜时间孜孜不倦地学习，那么你们的学业或许能学得非常深。

7.（1）这句话是针对当时的社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这也是作者寄望于青年学子，希望他们不仅能自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。

    （2）这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄托了蔡元培对北大学生的深切厚望。

8. C

9. 这里的“宗旨”指的是求学的目的（目标）。在作者看来，求学者应当“为求学而来”，光明正大，而不以“做官发财”为志。因为，“宗旨”偏斜，就会惟分数是争，潦草塞责，虚度光阴，而难有真才实学，从而导致误己、误人、误国的恶果。

10. 作者在文中批评了求学为“做官”和“致富”两种错误的“宗旨”。他认为求学的终极目的是“学成任事”。

11. 这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。

12. 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文的过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等；但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言言简意赅、意味深长的特点，又有口语的明快易懂的特点，学习时要注意体味。

13. 就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求，这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起了听众的兴趣。

14. 作者的这种希望对于今天的我们仍有积极的价值作用。在当今物欲横流的现实社会里，我们青少年学生应当有远大的理想抱负，力求在学校多学知识，提高自己的文化水平和学术修养，争取将来为祖国的繁荣和富强、民族的振兴和崛起作出自己应有的贡献。

15. 指本来就具有的把事情做好的能力。

16. 为实现自己的人生目标而奋斗的力量。

17. 致力于科学研究。

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