讲故事是一种要求很高的能力。你不仅要讲的准确,而且需要生动的描述。无聊的、过于复杂的或难于理解的隐喻会使一次想象力的旅行变成毫无生命力的陈述。
你也许从来没有特意想过学习和讲述故事之间的联系,但事实上,二者之间有很大的相似之处。你需要用生动、好记而且感性的方式描述信息。通过有趣的隐喻,可以更牢固的记住知识点。否则,它们会变得十分干涩,而碰巧你又懒得再想,它们就很快从你的耳边溜走了。 隐喻与整体学习一段时间以前,我提到过我如何通过整体学习,耗费很少的精力就能在课业上取得优秀的成绩。我现在的GPA在A到A+之间。而且很多次期末考试,我都是用不到十五分钟粗粗的扫过要点,随即走进考场。 整体学习所基于的原则是学习的整体性,而不是通过死记硬背。当知识点之间互相连接起来的时候,就会变得非常容易记忆。如果你对同一个概念有很多不同的联想,那么就算你忘记了其中一个,也可以想起你需要的信息。 擅长讲故事的人所掌握的隐喻的艺术,对于整体学习是至关重要的。不要一想到数学概念就联想符号和等式,若是将它们与现实中的事情联系起来,会更容易记忆。在你所学的科目上,试着做一个讲故事的人,使用强大的隐喻方法,连最枯燥的科目的内容也能牢牢记住。 如何创造好的隐喻之前我宽泛的写过关于整体学习与隐喻方法的文章,收到了一些评论,问我如何寻找与数学、物理、生物、哲学以及一些其他科目有关的隐喻。这些问题本身就存在着误区:他们认为会有一种通用的隐喻,适用于任何一门科目,而一旦找到这个完美的隐喻,就可以用它来解释一切了。 擅长讲故事的人都明白,不存在完美的隐喻。但是的确有好的描述方法。因此我特意在这个子标题上用了“创造”这个词。把好的隐喻同要记忆的信息相联系起来,是一种具有创造性的行为,就像你在讲述一个故事一样。 也就是说,你可以通过一些方法,来改进你的隐喻,提高思考的能力。想出一种隐喻并不像它听起来那么难,但是仍然需要你舍弃寻找完美描述方法的企图,而是尝试更多的、简单的想象。下面的方法能够帮助你,在你所学习的科目上,成为一个讲故事的人:
发展你的隐喻你觉得你跟莎士比亚比起来,谁能即兴创造出一个更好的故事呢?尽管他老人家已经过世几百年,但能够看到,他在有生之年里创造出了很多很多的隐喻。这些,使他最终成为一个擅长讲故事的人。 如果想通过使用隐喻来缩短你的学习时间,同样需要你的反复实践。你需要培养一种习惯,为知识点寻找合适的隐喻。如果你对在学习中培养讲故事的技能很感兴趣,那我建议你在真正使用它之前,先用两个星期的时间,尝试下面这个短暂而简单的练习:
重复这样的练习来提高你的能力,使自己最终能够很自然的为新的知识点想到与之相适合的描述或图像。当一遇到知识点,相应的隐喻就能够自动的跳出来,记住这个知识点就变得很容易了。 |
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