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2011-09-17  永久柱子
攸县一中2005届高三工作总结
 
2006-11-7    来源:攸州网  作者:攸州天马  发表评论(0)  推荐给好友 / 我要收藏 
摘要:攸县一中2005届高三工作总结
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
攸县一中2005届高三工作总结
 

2005/11/7 22:20 中国攸州
 
 
 
 
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    教研激活力 管理出成效
        ——攸县一中2005届高三工作总结
 
    我校在今年的高考中取得了优异的成绩:一次性本科上线447人(不含外省小科类),上线率雄居株洲市榜首;单新宁同学以684分勇夺株洲市理科第一名;全市前60名考生(含文理科)我校占了将近一半。此外,本届学生刘子青同学以湖南省考区第一名的成绩于去年考入中国科技大学少年班。这些成绩的取得,离不开县委、县政府、县教育局的正确领导和亲切关怀,离不开全体高三老师的辛勤劳动,离不开全校教职工的通力协作。品尝着高考的胜利果实,如果说我们有什么特别感受的话,那就是“教研激活力,管理出成效”。
 
教研是教学工作的生命线。没有教研,就没有创新;没有创新,就难有突破。简单模仿,亦步亦趋,教学工作将永远被动,永无特色。困于题海,盲目加班,教学工作将高耗低效,事倍功半。对此,学校行政确立了“用教研领跑学校的一切工作”的发展战略。以研促教,以研促学,以研促管,并将其贯穿于高三教学工作的始终。
 
  一、教研激活力
 
  1、搭建教研平台,确保教研活动严谨有序。
 
  经验证明,高考是集体创作,教师集体的群体攻坚水平决定着教学质量的提高。因此,对任何学科而言,备战高考都是一个复杂的系统工程。单枪匹马,孤军作战很难有所作为,耗费的却是超常的体力和精力。我们认为,高考要有突破,要创佳绩,必须以教研为依托,凝聚集体的力量和智慧。为此,我们狠抓了备课组的建设,把备课组作为开展教研工作的基本平台,将教研活动搞得有声有色。
 
  首先,我们选拔了一批敬业精神强、业务水平高、富有开拓创新意识的骨干教师担任备课组长。他们不负众望,身先土卒,恪尽职守,团结本组成员制订了详尽而又切实可行的教研工作计划。从第一轮到第三轮复习,教研内容环环相扣,自成体系。
 
  其次,我们着力抓了“一会一课”的落实工作。“一会”是指各备课组每周必须集中半天时间召开一次主题教研会。该会务必做到“五定”,即定时间,定地点,定内容,定主讲人,定教研记录。围绕着教研主题,老师们各抒己见,畅所欲言,集思广益,形成共识,为课堂教学注入了新的活力。“一课”则是要求每一科每周在集体研究的基础上上好一堂教研课。教研课必须体现教研会精神,具有示范性和创新性,并及时组织评课。做到人人参与,循环进行。教研课的经常举行,激活了课改思维,收到了良好的效果。例如,语文组面向全县高三语文教师推出的高考新题型教研活动,开展得很成功,得到了全县高三语文老师的一致好评,起到了较好的探究和示范作用。
 
  2、编写校本复习资料,提高教师的教研能力。
 
  学科高考复习教学的过程,必须是一个对教材知识进行系统整合的过程,使教学更具有针对性、综合性和可操作性,从而提高复习效益。往年,我们的高三复习基本上是成套地搬用他人的资料,这种依样画葫芦的做法在很大程度上制约着教师主动性和创造性的发挥。一本现成的资料在手,有的教师就懒得去挖掘和整理自己的教学经验,很少进行个性化的教学设计,对资料产生了严重的依赖性。为了改变这种状况,校领导集思广益,大胆创新,下定决心要在2005届高三使用系统的校本复习资料。早在2004年3月,学校就成立了以江门顺校长为总编的“高中新课程复习导学丛书”编委会,制定编辑方针,确立编排体例,筹划编写细节。要求有高三教学经验的教师全员参与相关资料的编写工作。江校长明确指出,要把丛书的编写当作一个系统的教研工程来对待。老师们在繁忙的教学工作之余,加班加点,苦战半年,终于在去年9月高三各科首轮复习开始时印出了全套丛书的试用本。这套凝聚着老师们汗水和心血的校本资料针对性、实用性较强,在试用中反响良好。丛书的编写成功,提高了教师的教研能力,增强了教师的信心。为了使这套丛书更趋完善,保持动态优化,年级组要求每位教师使用时注意收集存在问题和学生反馈的意见,并着手系统修订。目前,这套丛书已由内蒙古人民出版社正式出版。
 
  3、广开信息渠道,增强信息的筛选整合与利用能力。
 
  信息时代的今天,广泛采用和充分利用有效信息,是搞好教学工作的必要条件。一方面,我们对考练中的学生反馈信息予以高度重视。我们要求全体高三老师在每次月考后认真填写试卷分析表,并提倡教师撰写教学随笔来反思教学。今年5月,《校园在线》编辑“高三教研专刊”,登载高三老师潜心研读新考纲的心得体会。另一方面,我们广泛收集外来信息,积极主动地与县、市教研机构、兄弟学校和考试研究中心建立密切的联系,或请专家来校讲学,或派员外出参加研讨会。广开信息渠道,构建立体信息网络。外来信息多了,必须加以筛选和整合。我们的做法是在充分占有信息的基础上,科学甄别,精心选择,合理利用。年级组专门印制了信息题处理登记表。每套考练题必须综合多方信息,并由信息处理人签字以示负责,最后由主管校长加盖“同意印刷”字章严格把关。我们把信息的收集、筛选、整合和利用当作一个重要的教研课题来抓。事实证明,信息的充分占有、合理利用,拓宽了我们的视野,减少了无效劳动,提高了复习效率。
 
  4、面向全体学生,实施分类指导、定向培养。
 
  因材施教是教育的基本原则。针对学生基础参差不齐状况,我们从高一年级就开始实施分类指导,定向培养的战略方针,大胆尝试了分层教学的新路子,使不同学习程度的学生在各自的层次上获得了较为充分的发展。
 
  班级授课,优生往往“吃不饱”。我们便每周给他们印发一套《攻坚压轴题》,并安排专人辅导,以此来激发他们的学习潜能,增强成就感。我们在公寓特设一间优生自修室,供他们课余集中学习。此外,周末还以班为单位召开优生学习方法交流会,让他们互相学习,共同提高。年级组每月也由主管校长或年级组长召开优生座谈会,及时掌握他们的思想动态,为他们的进一步提高和发展指点方法,激励斗志。
 
  中等生是极其重要的上线增长点,我们对他们采取重点扶持的办法。在综合三次月考成绩的基础上,将部分中等生定为对象生,分配给各科任教师予以帮扶。不少中等生存在偏科现象,年级组就特意为他们开设小班补课,努力提高弱科成绩尽量做到均衡发展。这些措施,有效调动了中等生学习的积极性,大大增强了他们的信心。
 
  对基础比较差的学生我们则以激励为主。通过深入细致的思想工作,帮助他们树立正确的人生理想和切实的奋斗目标,养成良好的学习态度和行为习惯,让他们在自己感兴趣的活动中展示特长,体验成功,增强集体荣誉感。这样,既稳定了群体也就稳定了大局,更营造了一种有利于复习迎考的内部环境。令人欣喜的是,本届学生流失率几乎为零。
 
  对体育、艺术等小科类学生我们也予以高度的重视。要求专业教师周密计划,精心指导。每月都要进行一次专业测试,适时调整训练方案。年级组还定期召开小科类学生分析会,鼓励他们夯实文化基础,提高专业技能。由于训练科学,措施得力,小科类(尤其是体育)在今年高考中亦喜获丰收。
 
  5、改进二轮复习方法,把功夫花在刀刃上。
 
  第一轮复习结束后,我们的二轮复习力避简单重复,不是全面撒网,快速回放,而是根据从考练中反馈的学生存在的带普遍性的问题和学情调查中学生提出的迫切要求,精心编写针对性强的专题以弥补学生知识能力上的缺陷。同时我们适当集中考练,以中档题为突破口,重点训练学生的解题速度和准确度,帮助学生过好审题分析关和答题规范关。这种突破薄弱环节,以点带面、以练促考的复习方式使我们把功夫和精力都花到了刀刃上,大大提高了复习的效率。
 
  二、管理出成效
 
  1、做好思想宣传工作,注重精神激励。
 
  思想宣传鼓动工作历来就是一切工作的动力源泉,教育工作当然也不例外。进入高三,学生学习任务繁重,身心容易疲惫。尤其是成绩不太理想时,更容易灰心丧气,对自己的学习能力产生怀疑。在这种情况下,宣传鼓动工作作为一种重要的管理手段,能收到奇特的效果。我们在这方面采取了一系列的措施。各班在教室醒目处写了一些极富激励性的标语,在教室后墙的“理想之窗”中张贴学生的奋斗目标。主管高三的副校长刘永源书写的横幅“用汗水浇灌理想,用自信谱写未来”高挂在高三教学楼入口处。每次月考后,年级组都要出好一期《高三专刊》,办好一期《高三简报》。《高三专刊》以张贴佩戴大红花的学习标兵和进步快的学生照片的形式激励他们。《高三简报》则人手一份,除了表彰先进外,还有针对性地进行学习方法与心理指导。政教员每周都在专用黑板上写下“高三寄语”来勉励学生。很多班级在早自习前组织学生高呼“追求卓越,矢志成才”、“自信自强,奋力拼搏”等口号振奋精神、激励斗志。年级组经常召开广播会来分析形势,指点方法,调整心态,为大家鼓劲加油。高考前夕,校长江门顺、书记彭新富等行政领导分头到各班宣传鼓动,谆谆教导。校领导这种与全体高三学生经常保持零距离接触的做法使同学们深受鼓舞。高三师生“百日誓师”活动声势浩大,激动人心。校党总支书记彭新富同志还常常自掏腰包购买精美书籍赠送给成绩优异或进步快的学生。班主任刘正茂老师精细过人,高考前一天,他将写有不同鼓励话语的小纸片悄悄地塞进每个学生的考试包中。学生感受着老师的悉心关怀,顿时信心倍增。运用激励手段最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,成了我们的一项经常性、系统性的管理工作。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    
2、狠抓教学常规管理,追求低耗高效。
 
  首先,把好课堂教学质量关。年级组要求老师节节课要当开放课来上,向45分钟要质量。尤其要克服试卷讲评课的随意性,要求月考后不得直接讲评试卷。各任课老师一定要认真写出试卷分析报告,在备课组集体研讨之后才能讲评。讲评力戒面面俱到或泛泛而谈。这样能促使教师认真分析试卷,抓住关键性问题。学生听讲后便有了具体而实在的收获。为便于督促,高三主管校长经常随堂听课,课后坦诚地交换意见。
 
  其次,大兴互相学习之风。通过听课来取长补短是一条重要途径。我们要求每位老师每月听课不得少于6节,新上高三教师不得少于15节,一期下来,新上高三的刘红梅老师听课多达72节。
 
 
 
 

  黎初夏老师年近六旬,仍是热情不减,干劲十足。他不仅亲自带徒传艺,而且虚心好学。为了尽快适应多媒体教学,他硬是从零起步学做课件。他勤学苦练,不耻下问,精益求精。为了确保课件的高质量,他常常忙碌到深夜。
 
  再次,加强作业检查,确保训练到位。每门学科作业的布置与批改,我们都有具体的要求。对照要求,年级组每月组织一次作业检查。既查作业数量,更查批改质量。还通过找学生座谈、问卷、测试等方式了解训练效果,发现问题及时反馈给任课老师以求迅速改进。工会主席谢新建老师分管后勤,事务繁多,但他对学生作业和考练题始终坚持全批全改,在确保训练到位方面为大家做出了榜样。
 
  此外,辅导工作也抓得扎实有效。自习课,我们坚持单人单班辅导。任课老师必须在规定时间内全程随班辅导,替学生释疑解惑。这样充分保证了给学生释疑的时间,及时解决了学习过程中的疑难问题,为后续学习扫清了障碍。
 
  3、发挥班主任的核心作用,强化班级管理。
 
  班主任是班级的领导者,我们注重发挥他们在班级管理中的核心作用。为此,我们实行了班主任周例会制,班主任住寝制,班主任晚自习跟班制,班主任绩效捆绑奖励制等一系列管理制度,大大增强了班主任的责任心和使命感。每次月考后班主任要组织召开一次主题班会,总结成绩,分析问题,明确努力方向。还要求班主任每月跟每个学生谈一次心。这样,班主任完全融入了学生之中,成了他们最可信赖的知心朋友。
 
  毫不夸张地说,我们的高三班主任队伍是一支特别能吃苦、特别能奉献的队伍。刘文平老师怀有身孕,仍然孜孜不倦地工作,感人至深;刘云南老师每周仅有的半天休息时间也慷慨地献给了学生,令人钦佩;年级组长兼班主任江亦成老师、副组长兼班主任吴文彪老师无论是否轮自己值日,坚持天天到岗,精神可嘉……去年冬天下了几场罕见的大雪,交通不便,住在校外的班主任老师每天都步行准时赶到学校下班辅导或组织学生正常学习。正是有了全体班主任老师的无私奉献的敬业精神,才有了我们出色的班级管理。
 
  4、争取多方支持配合,营造良好的外部环境。
 
  我们经常主动邀请县教研室的教研员来校听课,并请他们提出批评意见和改进方法。二轮复习时,我们针对教研员听课反馈的信息,精心拟定了改进复习方法的八点建议,印发到全体师生手中,收到了良好的效果。
 
  “把教育延伸到学生家里”,这是本届高三年级工作又一特色。我们利用节假日多次印发《致家长的一封信》、《给家长的几点建议》等让学生带回家中,让家长了解孩子,关心孩子,多与孩子沟通,给予孩子更多的亲情与关爱。家长们深有感触地说:“学校、老师想得真周到,令我们感动不已!”
 
  对于家庭经济困难的学生,我们一方面发动师生奉献爱心,另一方面联系社会贤达慷慨捐助,解除了这部分学生的后顾之忧,使他们能安心学习,不断进步。这一切,为我们的教育教学工作营造了一种良好的外部环境。
 
  此外,学校还给高三老师配发工作快餐,给住寝的班主任备好方便面和洗漱用品,给家庭有困难的教职工送去关爱。这些人文关怀,犹如汩汩暖流浸润着老师们的心田。
 
  5、培养学生应考能力,保持最佳状态。
 
  一是平时考试营造高考氛围。教育学生把月考当高考,把高考当月考。二是调适学生考试心理。在高三的最后阶段,年级组精心编排了与考试时间同步的适应性课表。明确规定老师必须到教室,但不讲课,不发试卷,不强求学生复习所任教科目,还学生以自主复习的时间。要求学生利用这些时间充分消化复习过程中所编错题集,将平时考练中的典型错题加以反思与整理。通过逐题分析致错原因,牢固掌握相关知识点,收到了化腐朽为神奇的功效。同时要求班主任在后期读报课时开展一些娱乐活动,让学生放松放松。6月6日、6月7日晚上还特意安排了与次日高考科目相关的热身练习,让学生保持良好的竞技状态。三是进行应试技巧训练。①答题要求:规范、严谨、快速、准确。易题不丢分,难题多得分。②临考要求:沉着、冷静、认真、细心。易题不粗心,难题不灰心。
 
  纵观我校本届高三工作的全过程,我们认为教研和管理是两大制胜的法宝。我们深知,成绩只能说明过去,高三的工作任重而道远。我们与省内外名校相比还有较大的差距,我们决心以此为起点,不断探索,求真务实,为夺取2006年高考的全面胜利而不懈努力!
 
(责任编辑:王建立)
 
 
本文摘自:攸州网() 原文链接:/list.asp?id=4609

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