◆第一章 走近细胞
易错点1 不能区分不同生物生命系统的层次
生命系统最基本的层次是细胞，病毒无细胞结构，也就无生命系统的层次，单细胞生物有细胞、个体两个层次，没有组织、器官、系统这三个层次。多细胞生物需区分动物与植物，植物没有系统这一层次，动物有组织、器官、系统这三个层次均有。对动物的常见组织要会辨认，例如呼吸道、消化道上皮组织，血液、皮下脂肪、肌腱属结缔组织，骨骼肌属肌肉组织，脑、脊髓属神经组织。还要知道人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统生殖系统、内分泌系统。
例一 辨析下列事实属于生命系统的什么层次
⑴一个乳酸菌⑵一个乳酸菌菌落 ⑶被杂菌污染的乳酸菌菌落 ⑷培养基中的所有成份
分析⑴属于细胞或个体 ⑵属于种群 ⑶属于群落 ⑷属于生态系统
例二 下列事实按生命系统的层次由简单到复杂排列
⑴皮肤 ⑵胃粘膜 ⑶叶片 ⑷神经元 ⑸变形虫 ⑹细胞内的蛋白质等化合物 ⑺人体内的所有HIV ⑻同一草地上的所有山羊⑼池塘内的所有鱼类 ⑽池塘内的所有生物 ⑾一滴雨水
分析：⑹、⑺、⑼不属于生命系统的层次，其余的排列如下：细胞⑷、⑸→组织⑵→器官→⑴、⑶个体⑸→种群⑻→群落⑽→生态系统⑾
★方法技巧1 如何认识病毒
1.主要成分：仅为核酸和蛋白质两种，故又称为“分子生物”。
2 生活方式：专性寄生
非胞结构，不能进行独立的代谢活动，只有寄生在活细胞中才能生存。因此，培养病毒的培养基中必须有活细胞。
3.遗传物质
每种病毒只含一种类型的核酸：RNA或DNA。
DNA病毒的遗传物质是DNA，一般是双链结构。RNA病毒的遗传物质是RNA，一般是单链结构，不如DNA双链稳定，容易发生基因突变。
4. 分类
分类依据 | 病毒分类 | 举例 |
按照病毒寄生的宿主细胞 | 动物病毒 | 流感病毒、艾滋病病毒、SARS病毒 |
植物病毒 | 烟草花叶病毒、车前草病毒等 |
细菌病毒 | 噬菌体（如痢疾杆菌噬菌体） |
按照病毒内的遗传物质 | DNA病毒 | 乙肝病毒、噬菌体等 |
RNA病毒 | 禽流感病毒、口蹄疫病毒、脊髓灰质炎病毒、 |
5. 增殖
病毒不存在个体的生长和二分裂等细胞繁殖方式，只能在活的寄主体细胞内以复制的方式进行繁殖。各类病毒的增殖过程基本相似。病毒进入细胞，一般包括吸附→注入→复制合成→组装→释放等大致五环节。
★方法技巧2 区别原核细胞与真核细胞
| 原核细胞 | 真核细胞 |
细胞大小 | 较小 | 较大 |
细胞核 | 无核膜、核仁，无成形的细胞核。核物质集中在拟核，DNA成环状，不与蛋白质结合成染色体 | 有核膜，有核仁，有成形的细胞核。DNA与蛋白质结合成条状的染色体 |
细胞质 | 除核糖体外，无其他细胞器 | 有各种细胞器 |
细胞壁 | 绝大多数有细胞壁，主要成分为糖类和蛋白质组成的肽聚糖 | 植物细胞、真菌细胞有细胞壁，主要成分为纤维素和果胶，真菌含几丁质 |
代表生物 | 细菌、放线菌、蓝藻、支原体 | 动物、植物、真菌 |
1．原核生物种类较少，如蓝藻（如念珠藻、颤藻、蓝球藻、色球藻、发菜等）、细菌（依照形态分为杆菌、球菌、螺旋菌和弧菌等）、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。简称一藻二菌三体
注意：①凡是菌字前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等。乳酸菌是个特例是乳酸杆菌的省略。②原核生物一定是单细胞生物，但单细胞生物不一定是原核生物。③原核生物并不都有细胞壁，最小的原核生物是支原体，它没有细胞壁。
2．单细胞生物：原生动物(如草履虫、变形虫、疟原虫)，单细胞绿藻（如衣藻、球藻）和单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。不要把他们误认为是原核生物。霉菌（如曲霉菌、青霉菌、根霉菌等）是多细胞真菌，虽然也带有一个“菌”字，但却是真核生物。
注意：①区分原核生物与原生生物。②区分细菌与真菌。
3. 原核生物的代谢、生殖与遗传
⑴同化作用：多数为寄生和腐生等异养型，少数为自养型，如进行光合作用的蓝藻和光合细菌，进行化能合成作用的硝化细菌与硫细菌。
⑵异化作用：多数为厌氧型生物，部分为需氧型生物（如硝化细菌）。不论是进行有氧呼吸还是无氧呼吸，其场所都是细胞质基质。参与反应的酶都分布在细胞质基质内。
⑶生殖方式：多为分裂生殖（无性生殖）。
⑷遗传变异：遗传物质都是DNA，可遗传的变异的来源是基因突变。
例1．下列四组生物中，细胞结构最相似的一组是（ ）
A．草履虫、水绵、酵母菌B．玉米、水螅、大肠杆菌
C．水稻、马铃薯、香豌豆D．灵芝、人参、何首乌
答C
例2．下列生物中，没有叶绿体，但具有细胞壁的是（）
①烟草花叶病毒②大肠杆菌③衣藻④蓝藻⑤洋葱根尖分生区细胞⑥支原体
A． ②③④ B．①③④ C．②④⑤ D． ②④⑥
答案：C
例3 研究人员对五种生物的细胞或结构进行分析〔甲、乙、丙、丁、戊〕，结果如下〔√表示有，×表示无〕据表作答。
| 核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理结果 |
甲 | × | √ | × | × | × | √ | 无变化 |
乙 | √ | × | × | × | √ | √ | 无变化 |
丙 | √ | × | × | √ | × | √ | 外层结构破坏 |
丁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 外层结构破坏 |
戊 | × | × | × | × | × | × | 无变化 |
上述5种细胞或结构代表的生物最可能是：
①衣藻 ②硝化细菌 ③烟草花叶病毒 ④光合细菌 ⑤蛔虫 ⑥水稻细胞
甲一一—乙一一—丙一一—丁一一—戊一—
分析：
甲无核仁仅有核糖体→原核细胞→含叶绿素→最可能光合细菌
乙有核仁→真核细胞→含中心体且纤维素酶无影响→动物细胞→没有线粒体→蛔虫
丙：有核仁→一定真核细胞→不含中心体，且外层结构易被纤维素酶破坏→高等植物细胞→不会叶绿体→根细胞→水稻
丁：有核仁→一定真核细胞→含中心体，且外层结构易被纤维素酶破坏→低等植物细胞→衣藻
戉：无核仁→可能原核细胞→无细胞器、纤维素酶处理无影响→烟草花叶病毒
答案：④ ⑤ ⑥ ① ③
易错点 2 不会显微镜的操作 不会放大倍数的计算
★方法技巧3 显微镜使用口诀
1、低倍镜的使用(口诀)
⑴先对光：一转转换器(换镜头)二转聚光器(调光圈)三转反光镜(调光线)
⑵再观察 一放标本孔中央 二降物镜片上方 三升镜筒仔细看 ：左眼看，右眼画，粗螺旋反向拉 左变右 上变下 像偏那向那拉。
2、高倍镜的使用（四字诀）
找(找到物像)→移 (移到视野中央)→转(换上高倍镜)→调(调节光圈及细准螺旋焦)
◆几点注意(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。(2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。(3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而 只能用细准焦螺旋来调节。⑷高倍镜与低倍镜的差别(见下表)
| 物像大小 | 看到细胞数目 | 视野亮度 | 物镜与载玻片的距离 | 视野范围 |
高倍镜 | 大 | 少 | 暗 | 近 | 小 |
低倍镜 | 小 | 多 | 亮 | 远 | 大 |
3.有关计算的例题
例1.某同学在显微镜下观察，发现载玻片上每单位面积平均有50个酵母菌细胞，把制作此装片的样液继续培养6 h后再稀释10倍，然后制作成装片放到相同的显微镜下观察，则发现每单位面积平均有80个细胞。可推断细胞周期的平均时间是( )
A．0.5 h B．1 h C．1.5 h D．2 h
解析：样液稀释10倍后有80个细胞，则细胞总数为800，设6 h内酵母菌细胞共完成了n个细胞周期，则50×2n＝800，n＝4，即完成了4个细胞周期。因此，细胞周期的平均时间为6/4＝1.5 h。答案：C
例2.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内充满64个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。
解析：细胞在视野中排成一行，换高倍物镜后放大倍数(长度)为原来的4倍看到的细胞数应为原来的1/4。若在视野直径范围内充满64个细胞，换高倍物镜后看到的细胞与放大倍数的平方成反比，64×1/4?=4
易错点3 区分不清病毒与真、原核生物以及它们的结构、功能等
易错分析：由于不认识常见的微生物类型，所以分不清原核生物和真核生物结构及其独特的特征，是造成这一错误的主要原因。
例1 如何区分不同微生物的遗传物质？
答：⑴病毒的遗传物质是DNA或RNA，例如：艾滋病病毒（HIV）、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒遗传物质是RNA。其它如噬菌体等病毒的遗传物质是DNA⑵真核生物遗传物质是DNA，如酵母菌⑶原核生物的遗传物质也是DNA，尽管它含有两种核酸，如细菌、支原体、放线菌。
例2说出下列生物的代谢类型
a蛔虫、绿眼虫b菟丝子c木耳、青霉d酵母菌e红螺菌、硝化细菌、乳酸菌、破伤风杆菌f艾滋病、噬菌体
分析：一般动物异养需氧型，特例蛔虫异养厌氧型，绿眼虫兼性营养型需氧型；一般植物自养需氧型，但菟丝子异养需氧型；常见的真菌：蘑菇、木耳等食用菌，木霉、青霉等霉菌，均为异养需氧型，特例酵母菌异养兼性厌氧型；细菌的代谢类型很多，能光合作用的典例红螺菌，兼性营养型，能化能合成作用的典例硝化细菌，自养需氧型，教材中的实例有：肺炎双球菌、根瘤菌、圆褐固氮菌等均为异养需氧型，乳酸菌、破伤风杆菌为异养厌氧型，大肠杆菌异养兼性厌氧型。艾滋病、噬菌体为病毒，只能寄生生活，为异养型。
例题3 判断对错：⑴真菌和病毒都是异养生物⑵所有植物均是自养型，所有动物均是需氧型⑶自养型的细胞不一定含有叶绿体、线粒体⑷细菌的芽孢能发育成新个体，是一种生殖细胞⑸酵母菌与植物的区别是有无叶绿体和细胞壁⑹硝化细菌、根瘤菌均能生物固氮⑺细菌的质粒含有抗性基因，具有母系遗传的特点。
分析：⑴⑶正确，⑵⑷⑸⑹⑺错。
◆第二章组成细胞的分子
易错点1 对细胞中的元素和化合物认识不到位
易错分析：不知道常见元素的作用，不清楚一些化合物的元素组成，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，而含P的化合物不止一种（如DNA、RNA、ATP、磷脂等化合物中均含有P），是造成这一知识点错误的主要原因。
例1 试说出常见元素的作用
⑴.Ca 牙齿、骨骼的成分，儿童缺钙患佝偻病，成年缺钙患骨质疏松症。血钙低表现抽搐，血钙高表现肌无力。钙对植物来说，不可再利用，表现为新叶坏死。⑵.镁 叶绿素的成分，可以在利用，缺少表现为老叶发黄。⑶.铁 动物血红蛋白的成分，植物中一种氧化酶的成分，不可再利用成分，缺铁新叶发黄（注意缺氮、铁、镁三元素的症状叶片均发黄）⑷.硼 影响花粉的萌发于伸长，缺硼花而不实。⑸.碘 甲状腺激素的原料，缺碘患大脖子病⑹.锌 DNA聚合酶的成分，缺锌影响生殖发育。⑺.钾 维持心肌舒张，保持细胞内渗透压，区分钠离子保持细胞外液渗透压，钾也促进植物糖类的运输。
例2组成活细胞的主要元素中含量最多的是C元素？请问这句话对吗？
组成活细胞的主要元素中含量最多的是O元素，
组成细胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才是C元素
例3 区分常见化合物的基本元素组成
① 糖类、丙酮酸、乳酸，脂肪，性激素：由C、H、O组成
②各类蛋白质如生长激素、胰岛素、催乳素、抗体、消化酶，其它如生长素、秋水仙素、肾上腺素、甲状腺激素、叶绿素、抗利尿激素：由C、H、O、N组成
③ DNA RNA ATP NADPH 磷脂、质粒：由C、H、O、N、P组成
例4 (常考易错)科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素。其配方如下：
离 子 | 钾离子 | 钠离子 | 镁离子 | 钙离子 | 硝酸根 | 磷酸根 | 硫酸根 | 锌离子 |
培养液浓度/mol·L－1 | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
其中花卉根细胞吸收最少的离子是( C )
A Ca2＋ B．SO32- C．Zn2＋ D．H2PO4-
★方法技巧一 巧计组成生物体的化学元素
1.区分大量元素与微量元素的方法
“太太请杨丹留您盖美家，铁硼铜门醒目绿。”第一句为组成生物体的大量元素：C、H、O、N、S、P、Ca、Mg、K;第二句为组成生物体的微量元素：Fe、B、Cu、Mn、Zn、Mo、Cl。解释为：太太请扬丹留您盖美家，可是为保护环境，不能伐木，因此新建的家是“铁硼铜门”，并且漆成了醒目的绿色。
2.用图示巧记细胞中的化学元素：
易错点2 不能熟练掌握蛋白质的结构、功能及相关计算
易错分析：错因1：不能正确理解氨基酸结构通式、脱水缩合与蛋白质结构和功能的关系；错因2：不能理清蛋白质合成过程中的相互关系而出现计算性错误。以下有关蛋白质计算的几点归纳需注意：
①环状多肽，氨基酸数与肽健数、水分子数相同②有二硫健连结的多肽链，计算分子量时，除考虑脱去水的分子量，还要考虑一个二硫健脱去二个氢。③计算多肽链中氨基与羧基的数目，要考虑肽链上至少一个氨基，至少一个羧基，还要考虑R基上的相应数目④若蛋白质是由多条链组成则有：肽键数（失水数）=氨基酸数-肽链数. ⑤基因的表达过程中，DNA中的碱基数：RNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1⑥蛋白质水解反应是脱水缩合的逆向反应，需水数与脱水缩合的产水数相等
例题1 某一多肽链由100个氨基酸组成，现去掉二个甘氨基酸，形成三个肽链，则下列说法正确的是：①肽健数减少3个 ②O数不变 ③氨基、羧基均新增3个 ④相对分子质量减少150
H2N—A链－甘氨酸 － B链－ 甘氨酸－ C链－COOH
分析：① 2个甘氨酸连接的三条肽链A、B、C如图所示，该条肽链至少含有的一个氨基连在A链上，一个羧基连在B链上。去掉二个甘氨基酸，在①②③④位置断裂肽健，故肽健减少4个，②每断一个肽健有一个水分子参与水解，共需4分子水，其中三条肽链形成需要增加2分子水，2个甘氨酸复原氨基、羧基，需要带走2分子水，这样氧原子增加与减少一样多，故O数不变。③形成三个肽链，共有氨基、羧基3个，去掉原有的一个，新增氨基、羧基2个。④甘氨酸的分子式C2H5O2N，分子量75，去掉2个甘氨酸需消耗2个H2O，故相对分子质量减少（75-18）+（75-18）=114。答案：②
例2 经测定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的。
苯丙氨酸(C9H11O2N) 天冬氨酸(C4H7O4N)
丙氨酸(C3H7O2N) 亮氨酸(C6H13O2N) 半胱氨酸(C3H7O2NS)
下列有关该多肽的叙述，不正确的是( )
A．该多肽水解后能产生3种氨基酸 B．该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5
C．该多肽叫三肽化合物D．该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了54
解析：依据分子式中N为4个，并分析提供的氨基酸种类，可得出由4个氨基酸组成，为四肽，存在3个肽键，在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了54；再分析S的数目为2个，可得出4个氨基酸中有2个是半胱氨酸(C3H7O2NS)，即水解能形成3种氨基酸；再结合C原子数目为21个，减去6个C原子(2个是半胱氨酸)，剩余15个C原子，可分析出另两个氨基酸为苯丙氨酸和亮氨酸，进一步推出该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5。答案：C
例3 某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链(如图)，下列有关该过程的叙述，错误的是( )
A．肽键数目减少了8个
B． B．新生的4条肽链总共至少有4个氨基
C．如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在—R(侧链基团)上
D．4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子
解析：原三十九肽有(39－1)＝38个肽键，至少有1个氨基和1个羧基，去掉其中的4个丙氨酸后，得4条肽链，此时有肽键(39－4)－4＝31个，肽键数比原来减少了7个，4条肽链片段至少有4个氨基和4个羧基，若氨基和羧基数多于4个，则多出的氨基和羧基应在侧链基团上，这4个片段重新连接会失去3个水分子.答：A
例4 人的胰岛素含有51个氨基酸，决定胰岛素合成的基因至少含有多少个脱氧核苷酸，含多少嘧啶碱基？所转录的mRNA至多含有多少密码子？
分析：所需脱氧胲苷酸=51×6=306，对应306个碱基，其中嘌呤=嘧啶，所以嘧啶=1/2×306 =153，51个氨基酸的密码子，如果各不相同，密码子数为最大值51，
例5分析多肽E和F得到如下结果
| C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
多肽E多肽F中氨基酸的数目最可能是：
A.199、181 B.340、281 C.58、53 D.51、49
解析：根据氨基酸结构通式，每个氨基中含一个氮原子,多肽含53个N，3个氨基，而多肽链一端有一个氨基，故R基上有2个氨基，则多肽E由53-2=51个氨基酸缩合而成的。同理多肽F由54-5=49个氨基酸缩合而成的。
例6． 谷胱甘肽(C10H17O6N3S)是存在于动植物和微生物细胞中的一种重要的三肽，它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸经脱水缩合而成，则半胱氨酸可能的分子式是（ ）
A．C3H3N B．C3H5ONS C．C3H7O2NS D．C3H3O2NS
解析：此题学生往往直接用三肽（谷胱甘肽 C10H17O6N3S)中各个原子的数量减去谷氨酸、甘氨酸中各个原子数，得到半胱氨酸的分子式C3H5ONS。其中，忽略了一关键环节，即这三个氨基酸形成三肽时脱去的两个水的分子量。本题首先根据三个氨基酸形成三肽(C10H17O6N3S)时，脱去两分子水(H2O)，推出三个氨基酸所含有的C、H、O、N、S原子总个数是C=10、H=17+4=21、O=6+2=8、N=3、S=1。因此，半胱氨酸中C、H、O、N、S原子个数就可以根据三个氨基酸中的原子总个数减去已知谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)的各原子个数而计算出来：C=10-5-2=3、H=21-9-5=7、O=8-4-2=2、N=3-1-1=1、S=1，故分子式为C3H7O2NS。答案：C
易错3 不能区分不同不同生物、化合物中的糖类
例 下列关于糖类对应的说法正确的是
①存在于DNA中而不存在RNA中的糖类②植物细胞中不提供能量的多糖 ③存在叶绿体内而不存在于线粒体内的糖类④存在于动物乳汁中而不存在于肝脏细胞中的糖类
A核糖、纤雏素．葡萄精、糖原 B脱氧核糖、葡萄糖、葡萄糖、乳糖
C核糖、葡萄糖、脱氧核糖、糖原 D脱氧核糖、纤维素、葡萄糖、乳糖
知识依据糖类的种类、分布、作用
完整分析：① DNA中的糖为脱氧核糖，RNA中的糖为核糖，②植物细胞中的纤维素参与细胞壁构成不提供能量，③葡萄糖存在于叶绿体而不存在于线粒体中，因为叶绿体产生的葡萄糖供细胞呼吸，首先在细胞质中分解成丙酮酸，然后再进入线粒体中进一步分解；④乳糖只存在于动物乳汁中，而糖原存在于肝脏、肌肉中。
正确答案：D
思维校正 并非所有的糖类都是细胞内的能源物质能源物质。单糖中葡萄糖是重要的能源物质，而脱氧核糖、核糖是构成核酸的成份，并不提供能量；二糖中，麦芽糖、蔗糖、乳糖都能提供能量，但必须水解成单糖才能释放其中的能量，；多糖中，淀粉可以储存能量，纤维素是构成细胞壁的成份不能提供能量，糖原是人和动物体内的储能物质。
易错点4 混淆教材实验中试剂的鉴定对象
易错点5 不能区分四种有机物的消化（水解）终产物与代谢终产物
易错原因：主要是不能区分四种有机物的单位及组成，不明白消化道内水解与细胞内代谢的区别，具体区分如下表
表一
表二
物质 | 初步水解 | 彻底水解 | 消化终产物 | 代谢终产物 |
DNA | 4种脱氧胲苷酸 | 脱氧核糖、磷酸、碱基 | 脱氧核苷酸 | 二氧化碳、水、含氮废物 |
RNA | 4种核糖胲苷酸 | 核糖、磷酸、碱基 | 核糖核苷酸 | 二氧化碳、水、含氮废物 |
蛋白质 | 多肽 | 氨基酸 | 氨基酸 | 二氧化碳、水、尿素 |
多糖 | 二糖 | 葡萄糖 | 葡萄糖 | 二氧化碳、水 |
脂肪 | 脂肪微粒 | 甘油、脂肪酸 | 甘油、脂肪酸 | 二氧化碳、水 |
易错6不能区分DNA与RNA，
关键：对二者的碱基种类、五碳糖种类、核苷酸种类认识不清，加上生物种类的差别更增加分析的难度。
例1 (2009·江苏卷)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是( )
A．豌豆的遗传物质主要是DNA B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
解析：本题考查有关生物体遗传物质的知识。A项中豌豆的遗传物质是DNA；C项中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含硫元素；D项中HIV的遗传物质是RNA，水解产生4种核糖核苷酸。答案：B
例2．(2010·广东模拟)不同生物含有的核酸种类不同。真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA，下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类的描述正确的是( )
| A | B | C | D |
口腔上皮细胞 | 洋葱叶肉细胞 | 脊髓灰质炎病毒 | 豌豆根毛细胞 |
碱基 | 5种 | 5种 | 4种 | 8种 |
核苷酸 | 5种 | 8种 | 8种 | 8种 |
解析：由题干获取的主要信息有：(1)真核生物同时含有DNA和RNA；(2)病毒体内有DNA或RNA。解答本题需先明确DNA和RNA的组成以及它们的区别，推出真核生物和病毒含有的碱基种类和核苷酸种类，再逐项分析。
答案：B
例3．(2010·德州模拟)奥运会期间，某运动员午餐吃了青椒炒肉和油饼，饭后吃了一个苹果和一个桔子，2小时后，在他的血液中不可能被发现的是( )
A．果糖和葡萄糖 B．纤维素
C．氨基酸和核苷酸 D．脂肪酸
解析：食物只有被消化为小分子物质才能被吸收，糖类被分解为葡萄糖和果糖，脂肪被分解为甘油和脂肪酸，蛋白质被分解为氨基酸。而人类无法消化纤维素，所以纤维素不可能出现在人的血液中。答案：B
例4.将硝化细菌体内核酸彻底水解后可以得到( )
A．C、H、O、N、P等元素 B．5种含氮碱基
C．4种核苷酸 D．8种核苷酸
解析：硝化细菌体内的核酸包括DNA和RNA，彻底水解后得到1种磷酸、5种含氮碱基、2种五碳糖。答案：B
例5如图为人体中的两种重要有机物B、E的组成及相互关系图，关于此图的叙述中正确的是( )
A. E和G在同一个体的不同细胞中含量基本相同
B. G是遗传物质的载体，在细胞核中合成
C．B是细胞中含量最多的有机物
D．鉴定B时需要水浴加热
解析：从元素的种类和E、G、B的关系上分析可知，E代表DNA，G代表RNA，B代表蛋白质。蛋白质是细胞中含量最多的有机物。在同一个体的不同细胞中，核DNA量基本相同，但由于基因的选择性表达，所合成的RNA种类和数量不同。RNA带有相关DNA的遗传信息，作为模板控制蛋白质的合成。染色体才是遗传物质的载体。用双缩脲试剂检测蛋白质时，不需要加热。
答案：C
例6 (2010·河北五校模拟)关于下列四图的叙述中，正确的是 ( )
A．甲图中共有5种核苷酸 B．乙图所示的化合物中不含糖类物质
C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖
D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
解析：甲中有4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，共8种核苷酸。乙表示ATP，含有核糖。丁C12H22O11表示二糖，如乳糖、蔗糖等，但蔗糖分布于植物细胞中。丙可能是脱氧核苷酸，也可能是核糖核苷酸。答案：C
易错点 7 不理解常见物质鉴定的原理
1.什么是还原性糖，常见的还原性糖有哪些？
还原性糖是含有醛基或酮基的糖，常见的还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。
2.在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀？分开不行？
实质而言， 斐林试剂甲和乙混合均匀后生成Cu(OH)2，斐林试剂就是新配制的Cu(OH)2悬浊液,所以分开不行。
3.双缩脲试剂Ａ和Ｂ分别按先后加入有什么道理？混合加又为什么不行？
蛋白质中的肽键在碱性条件下和铜离子反应生成紫色物质，所以先加NaOH，后加CuSO4
4.甲基绿吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么？
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布（注意甲基绿、吡罗红混合染色剂不可先后加入而是同时加入）
其它易错点汇总
1.如何分析自由水与结合水的含量？
某物质含亲水性物质如淀粉、纤维素、蛋白质越多，则结合水上升，含油脂多，则含自由水上升。温度升高，结合水会挣脱分子的约束变为自由水。例如同质量的大豆与花生比较，大豆含蛋白质多，含结合水的比例高，花生含脂肪多，含自由水的比例高。
◆第三章细胞的基本结构
易错点1 不易区分各种生命活动中细胞（器）的结构和功能
填空：
1能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体，叶绿体（细胞质基质）
2能复制的细胞器：线粒体，叶绿体，中心体
3能合成有机物的细胞器：核糖体，叶绿体，内质网，高尔基体
4与有丝分裂有关的细胞器：核糖体，线粒体，中心体，高尔基体
5与分泌蛋白的合成有关，运输，分泌有关的细胞器：核糖体，内质网，线粒体，高尔基体
6能发生碱基互补配对的细胞器（结构）：线粒体，叶绿体，核糖体（细胞核，拟核）
7与递质形成有关的细胞器：线粒体，高尔基体
8与水、无机盐吸收有关的细胞器：液泡，线粒体，核糖体
能产生水的细胞器（对应生理过程）：
①在叶绿体的暗反应过程产生水；②在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水；
③核糖体上氨基酸的脱水缩合产生水；④植物高尔基体上合成纤维素产生水
9与胞吞有关的细胞结构：细胞膜、线粒体、溶酶体
10与胞吐有关的细胞结构：核糖体，内质网，线粒体，高尔基体，细胞膜
本章常见问题解答
1 胞内酶与胞外酶的形成一样吗?
胞内酶合成需要的核糖体，不全是内质网上的核糖体，需要的大多数是游离在细胞质上的核糖体。一般合成胞内酶只要游离核糖体→高尔基体加工线粒体供能就成了。胞外酶是内质网上的核糖体合成，经过内质网→高尔基体→细胞膜，整个过程线粒体供能。
2显微与亚显微结构指那些？
显微结构：细胞壁、细胞核、染色体、叶绿体、线粒体、液泡等为光学显微镜下看到的结构。亚显微结构：核膜、核孔、细胞膜、内质网、高尔基体、核糖体、线粒体内的嵴、叶绿体内的基粒等电子显微镜下看到的结构。
3 区分生物大分子与小分子？
大分子：蛋白质、核酸、淀粉、纤维素、糖原等不能跨膜运输的物质，小分子：氨基酸、核苷酸、葡萄糖、性激素、VD、 ATP等能跨膜运输的物质
4认不清不同生物，不同细胞具有什么样的结构与其功能想适应
例题 试分析下列细胞的结构与功能
①植物的叶肉细胞、分生区与根毛②小肠绒毛、肾小管、汗腺③肠腺、胰腺、神经细胞、效应B（T）细胞。④蛙的红细胞与人的红细胞 ⑤蓝藻与衣藻
解析：①叶肉细胞能光合作用，故含叶绿体，又是成熟的细胞故有大液泡，分生区细胞能分裂，与此功能相适应的细胞器，线粒体、核糖体、高尔基体多，没有液泡、叶绿体；与根毛吸收水、无机盐功能相适应的细胞器—液泡、线粒体、核糖体、高尔基体多。②的功能是吸收营养，分泌无机盐，与之相适应的细胞器—线粒体、核糖体、高尔基体多③的共同点是产生胞外物质（酶、激素），与之相适应的细胞器有：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体，与神经细胞功能对应的结构—细胞膜形成许多突起，内部与递质产生相适应的细胞器有：线粒体、高尔基体多。④蛙的红细胞能无丝分裂，含正常的细胞核，人的红细胞分化成熟后功能上限于运输氧气，失去了细胞核与细肥器，保留运输氧的血红蛋白，为了增加运输能力，细胞变为两面凹的圆饼状以增加表面积。⑤蓝藻为原核生物，无叶绿体，依靠藻蓝素、叶绿素光合作用。衣藻，真核生物依靠叶绿体光合作用。（待续）
