读书汇报会的主持词

 

品悟教育经典   提升素质内涵

                                         —— 读书汇报会的主持词         

  开场白：

首先我们必须要明确：教师一定要带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。一个不喜欢读书学习的教师，不可能培养出爱读书学习的学生。

常言道书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，所以，在教学中，书本是无言的老师，读书是教学中最大的乐趣，把读书与“正教风、强素质、提师能”结合，使读书成为每一位教师的习惯，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流，我们教师的形象就会更厚重、更雅致。因此，利用假期要求大家阅读优秀的教育教学方面的书籍，并及时写下读书心得体会。

今天，我相信大家的交流一定会给彼此带来诸多的启示和深深的思考。

总结发言：

各位教师都用精彩的语言，饱满的情绪给我们介绍了读书的感悟，使我们彼此都受益匪浅。

叶圣陶老先生说：“什么是教育？百年一句话，就是要养成习惯。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说道：“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”教师要做到这一点，就必须树立终身学习的观念，养成读书、学习的习惯。为了人人都能养成这一良好习惯，我代表学校向大家提出以下几点建议：

一、制定自我发展规划。常言道：“不学习要落后，学习不够仍然会落后。”在学校创设优良环境的前提下，关键是教师自己想发展——自己发展自己。教师是发展的主体，需要自己设计、规划自我发展的每个细节。如果大家通过此次活动，真正能激发自我发展的意识，产生自我发展的危机感和紧迫感，并开始学着自我设计和规划，认真地开始对待发展的每一个环节，那么此次活动的意义达到了。

二、在学习上要切忌表面文章，要养成一种读书的良好习惯。

也就是学为所得，学为所用，学有得法，丰富自我业务，开拓自我眼界，发展自我能力，这就是目前读书的目的之一。提倡并应该：自我读书，得知出处，走进书中；深悟其意，有些理解，敢于对话；用于生活，重在应用，形成能力。

三、静心阅读，完善自我：

学习是一种苦差事，没有毅力很难完成，读书又是一种寂寞之举。没有耐住寂寞的信心，就不能有所得。古人云：“静以修身，俭以养德”，希望我们的教师在物欲横流的今天，能坚守自我，不断提高个人道德修养，不断完善自我。

   阅读是一种知识的累积，更是一种修养的积淀。阅读古今中外、大家先贤、诗云子曰，犹如一座座丰碑，闪烁着理性的光辉。还有什么比阅读更具魅力，假期的这次阅读真可谓是一次文化之旅，她正悄悄的滋润着并丰富着我们的身心生活。

最后让我们以此为契机，大家都能静下心来，多读书、读好书，用我们的源头活水去浇灌自己、浇灌我们学生的心灵。