让初中生自己上学

每到上下学时间，小学门口的交通状况绝对是各位上班族的梦魇，马路变成了家长们的临时停车场，就连中学门口也不能幸免，各种小轿车、电动车、自行车应有尽有。如果说小学生家长接送孩子上下学还有些客观需要，那么初中生家长接送实在是没有必要了。尽管目前存在一部分中学生上学离家较远的现象，但是科学地指导训练初中孩子自己上下学是家长必须做的。现在的孩子大多娇生惯养，从督促孩子独自上学入手是培养孩子的自立能力的好办法。而且专家指出，家长接送初中生上下学，是违背孩子青春期成长规律的。

只要孩子学习好 其它可以不考虑

如今，分数不仅是学生的命根，也成为了众多家长们关心、讨论的不二话题。“孩子考上了哪个中学”甚至成了亲戚朋友攀比的话题，考试排名、成绩分数更是亲友间聚会孩子必做的述职报告，而孩子的自立能力却往往被家长忽视。

晓梦在某重点中学上初二，用她自己的话说：每时每刻，不是在上学就是在家长接送的路上。学校、课外班、家，是她三点一线的不变生活。考高分，是家长为其制定的目标。为了让她节约时间，每天晓梦还没睁眼，妈妈已经将早点准备好，早饭后由爸爸负责送她到校。父母成了她的专职保姆和司机，衣来伸手饭来张口的日子晓梦倒也乐得享受。父母不让她干与学习无关的任何事情，扫地擦地收拾屋子更不会让她插手。为了让她一心一意认真学习，父母剥夺了她周末走亲访友的权利，日子久了，不仅仅晓梦的自理能力退化，而且人际交往能力也变得弱了，就连家里的表哥表姐，晓梦都与他们不太合群。但是晓梦仗着学习好，依然成为大人眼中孩子的榜样，即使有时晓梦与别人有了争吵，大人们也会向着晓梦，原因就是“学习好”。仿佛在成绩的光芒下，她的其它不足都可以忽略不计。

然而在现实生活中，学习成绩代替不了一个人的全部，从初中开始就缺少其他能力培养的孩子在进入大学后很难适应，除了难以驾驭的人际关系，生活无法自理也成了很多大学新生面临的困惑。与其让孩子大学后再回炉补习自理自立这一课，倒不如从中学就开始注重培养孩子多方面处理事情、解决问题的能力。

家长看似紧忙活 实则偷懒嫌麻烦

早晨还没到八点，毛先生已经进了单位办公室，哈欠连天的他手中攥着一套刚摊好的煎饼果子。倒不是他工作需要来加班，而是每天早晨都送孩子去学校，之后只能早早来上班，毛先生笑谈：“全家都跟中学生一个作息时间。”孩子每天倒是乐得省心，只要上了车，仿佛就完事大吉，时间、路况都由她爸全权处理，可是苦了毛先生，每天早晨催着孩子早点走，又拎书包又拿水壶。“上下班马路乱、时间又紧，接送她省得我们担心她路上出危险，更是省得教她解决路上遇到问题的麻烦。”毛先生的话一语道破天机：接送孩子目的之一是让自己省心，看着家长挺辛苦，实则思想懒惰嫌麻烦。

的确，家长车接车送省去了很多麻烦，看似辛苦的体力付出却掩饰了不愿给予孩子的精神付出：如果家长不接送，则需要教会孩子骑车、坐公交、地铁、过马路等独自上学的一系列技术问题；还需要教会注意人身安全、防盗防狼等安全问题；同时上下学路上遇到磕碰情况如何解决，也是家长需要提前给孩子“打预防针”的，这些孩子的“上下学路上”，是家长放手不放心的费心时刻。“从初一开始孩子独自上学，我们不接送。原因就是需要给他锻炼的空间。现在我们放手让他‘单飞’，是为了让他今后的路走得更稳。”学生家长刘女士说，“今天家长费心，明天孩子就不会费事；但是，如果今天我们全都替他做了，只费事不用心，明天走入社会后孩子什么都不会，连起码的交通问题都解决不了，谈何工作进步呢！”

接送中学生上学 违背成长规律

刚上中学的孩子已经进入青春期，又到了新的环境，自然具有了和小学时期不同的自我认同感，同时也有了强烈渴望独立、需要被他人认同的成人感。“从孩子生长发育的本能来讲，上中学后是希望独立的，这种独立就表现为愿意独自上学，渴望摆脱家长的束缚。”中学心理老师王老师介绍，“但是很多家长往往看不到孩子的这种需求，而是一味地对孩子全方位保护，这完全违背了孩子青春期发育的客观规律。”

青春期，也是同伴认同的关键时期。初中生们常说的一句话就是：“我们班哪两个人成了好朋友，可是不跟我好。”这个年龄的孩子渴望同伴交往，需要在同学朋友的肯定中自我成长。而家长上下学车接车送，客观上阻断了孩子与同伴的交往机会，孩子在上下学途中没有了与同学朋友散心聊天的机会，时间久了，同学之间谈话的小圈子自然也就难以融合。

家长接送时间长了，孩子如同笼中鸟儿一样，已经不会展翅飞翔，也不愿意展翅飞翔了。同学小圈子融不进去，家长羽翼庇护，长此以往，孩子依偎在父母怀抱里，不仅仅独立能力被扼杀，更会变得不合群、不适应环境。

训练孩子心要细 选对方式效果好

接送孩子上下学，对家长而言，客观上他们更多关注的是孩子的安全问题，包括交通安全和人身安全，现在家家户户都是一个孩子，家长也担心万一出现意外怎么办。但是依赖家长接送经常会出现以下负面情况：一方面，孩子在上学时经常忘记带一些书本或水壶，他们总认为家长已经给自己装好了；另一方面，总是家长接送的话，孩子会失去防范意识，一旦偶尔没人接送，自己根本无法适应纷乱的马路。

中学班主任杨老师建议，升入初中后，在保障安全条件下家长应该有步骤地引导孩子独立上下学。首先，应该计算好家到学校的路程时间，合理选择是让孩子骑自行车还是乘坐公交、地铁上下学；其次，给孩子带适量的钱，万一遇到车坏了、坐错车等情况让孩子能在第一时间换乘其他车辆，但需要注意的是，切勿带太多的钱，免得孩子为了“保护”钱财而不能专心乘车。再次，提醒孩子注意安全，与家长随时保持联系，如果放学晚要跟家长保持联络。尤其当遇到坏人等意外情况发生时，如何机智求救、寻求他人帮助，都应以“假设场景”形式为孩子建立预警机制。最后，杨老师提醒家长，在决定让孩子独自上下学之后，可以陪同孩子走几次，逐渐让孩子过渡到能独立上下学。另外，可以鼓励孩子与同学搭伴儿上下学，路上既能互相照顾，又能有说有聊，增进友谊。最重要的是，家长们一定要在孩子升入初中后不久就坚定地选择放手，否则等孩子到了初三毕业班，沉重的学习负担加上心理压力，以及每天自习早出晚归，到时候想放手让孩子锻炼能力就很难了。